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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 ai ei ui公开课教学设计（第一课时）教学目标:1、学会复韵母 ai ei ui及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。2、掌握 ai ei ui 与声母的不带调拼读。3、能正确书写规定的音节，树立规范书写意识。教学重点难点:教学重点是读准复韵母 ai ei ui的音，认清复韵母的形，教学难点是拼读音节。教具准备:拼音卡片、多媒体课件。教学过程:一、复习导入 (课前贴上 6 张单韵母卡片)师:就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗?师:熟悉吗?谁来介绍一下?指名读。师:如果戴顶帽子还认识吗?(出示带调单韵母)开火车读。师
2、:相信很多同学都有问题了，为什么上拼音课老师总是要带来这 6 个单 韵母朋友?是不是?生:是的。师:因为他们的作用实在是太大了，我们学拼音离不开他们。他们不仅能跟声母宝宝交朋友，而且还能相互之间交朋友。今天我们要认识的 3 个新朋友就是单韵母与单韵母相互之间交成的朋友。二、学习 ai (一)引出 ai，知道复韵母 师:小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗?师:瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊!哪个韵母 发一个挨紧一个的“挨”这个音呢?板:ai 师:你们有什么发现?(ai是 a、i 手拉手后组成的)师:是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵
3、母，它叫复韵母。(出示“复韵母”三字，注拼音)跟读。(二)读准 ai 师:谁已经会读这个复韵母了?指名读。师:我听清了，还看清了。发 ai 时口型要变化，由 a 慢慢地滑向 i。指名读。纠正。齐读。(三)读 ai 的四声(出示 ai 的四声)师:ai 的四声会读吗?自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。指名读。开火车读。师:现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用 ai 四声中的 一个说一句话。ai 的第三声教学(师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头)学习必备 欢迎下载 第 2 页 (四)ai 与声母的拼读 师:我们的声母宝宝也耐不住寂寞跑出来了，看看他们在一起大家认 识吗
4、?(出示 ai 与 d t n l 相拼音节)三、课中休息 师:刚才我们学习了 ai 的许多知识，大家学得又快又好。师:小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗?现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。(听唱拔萝卜，师带领学生表演。)四、学习 ei (一)读准 ei 师:小朋友，拔萝卜累不累?不累，我们这么多人一齐 ei 哟 ei 哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei 哟 ei 哟的 ei 就是我们今天要学的第二个复韵母。板:ei 师:ei 由哪两个单韵母手拉手?谁会读?指名读。师:请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。再指名读，齐读。师:现在稍微加快
5、点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀(生:ei、ei、ei),用点劲呀，齐心协力，加油干哪。(二)读 ei 的四声 (出示)自己读一读。顺序、倒序。指名读。(出示草莓图)师:这是什么?里边藏着 ei 的第几声?(出示大公鸡)师:大公鸡喔喔叫。摇摇(尾巴)起得早。又有什么发 现?说话。(三)ei 与声母的拼读 师:看他们又来了。(出示 ei 与 b p m f 相拼音节)五、学习 ui (一)读准 ui 师:看看这些兔子你都认识吗?(出示白兔、黑兔、灰兔)灰兔的“灰”里 有我们今天要认识的最后一个复韵母 ui。师:你会读吗?指名读，齐读。师:我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师:ui-，大山
6、你好!生:ui-，大山你好!师:ui-，我喜欢你!(生答)师:ui-，我会念 ui 了!(生答)(二)读准四声 出示，开火车读。(三)ui 与声母的拼读 (出示 ui 与 zh ch sh r 相拼音节)六、指导书写 师:这堂课小朋友学习了 ai、ei、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写 好复韵母。(出示)师:这是明明写的 ai 你们看好不好?为什么?(分得太开)怎样 写就好声母的不带调拼读能正确书写规定的音节树立规范书写意识教学重点难点教学重点是读准复韵母的音认清复韵母的形教学难点是拼读音节教具准备拼音卡片多媒体课件教学过程一复习导入课前贴上张单韵母卡片师就在刚才我遇见了示带调单韵母开火车
7、读师相信很多同学都有问题了为什上拼音课老师总是要带来这个单韵母朋友是不是生是的师因为他们的作用实在是太大了我们学拼音离不开他们他们不仅能跟声母宝宝交朋友而且还能相互之间交朋友今天我们要朋友一个挨紧一个空出位置给准备学的韵母好吗师瞧他们你挨着我我挨着你空出位置给别人多友好啊哪个韵母发一个挨紧一个的挨这个音呢板师你们有什发现是手拉手后组成的师是呀两个单韵母合在一起就能组成新的韵母它叫复韵学习必备 欢迎下载 第 3 页 了?师:我们都能写好，谁上来写一写?(四位学生，四块四线格小黑板，其余 在本子上写)师:他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了 吗?那 ei 和 ui 大家知
8、道怎么写了吗?(教师巡视指导)七、小结 今天我们又认识了 3 个复韵母朋友 ai ei ui，同学们不仅学会了声母与ai ei ui 组成的音节，而且还能正确地书写音节，真不简单!由于同学们学得都很认真，老师奖励每个学生一颗红星贴在书上。八、作业 1.练读 ai ei ui三个复韵母。2.抄写 ai ei ui。声母的不带调拼读能正确书写规定的音节树立规范书写意识教学重点难点教学重点是读准复韵母的音认清复韵母的形教学难点是拼读音节教具准备拼音卡片多媒体课件教学过程一复习导入课前贴上张单韵母卡片师就在刚才我遇见了示带调单韵母开火车读师相信很多同学都有问题了为什上拼音课老师总是要带来这个单韵母朋友是不是生是的师因为他们的作用实在是太大了我们学拼音离不开他们他们不仅能跟声母宝宝交朋友而且还能相互之间交朋友今天我们要朋友一个挨紧一个空出位置给准备学的韵母好吗师瞧他们你挨着我我挨着你空出位置给别人多友好啊哪个韵母发一个挨紧一个的挨这个音呢板师你们有什发现是手拉手后组成的师是呀两个单韵母合在一起就能组成新的韵母它叫复韵