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1、第1课殖民地人民的反抗斗争【教学任务】教 学 目 标1 .了解拉丁美洲独立运动的背景和过程；了解印度民族起义的背景、过程和影响。2 .指导学生观察地图拉丁美洲的独立运动形势图，了解拉丁美洲独立运动的过程，使学 生掌握读图和借助历史地图分析历史问题的方法；讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英 雄事迹，培养学生客观评价历史人物的能力。3 .让学生体会到殖民地人民英勇抗击殖民者的爱国主义热情，培养学生奋发图强的民族精 神。重占,二八、拉丁美洲独立运动、印度民族大起义。难点认识拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的斗争特点。【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计情境 引入热爱足球的同学知道，南美解放者杯是
2、 由南美足球协会负责举办、南美顶级俱 乐部间的重要洲际赛事，赛事级别相当 于欧洲的冠军联赛。但大家知道吗？南 美解放者杯是为纪念哪些人物而设立的 呢？这要从拉丁美洲独立运动说起，同 时期的印度也爆发了起义。这两地起义 的情况如何？咱们通过学习第1课殖民 地人民的反抗斗争来了解这一情况。师：多媒体出示南美解放者杯材料，创设情境， 通过介绍相关资料，激发学生的求知欲。生：观看材料，通过教师的介绍，明确本节所要 学习的内容。自主探究完成学案中的“自主探究”部分。师：出示自主探究问题，巡视、检查学生完成 情况。生：根据题目引导快速浏览教材，标注重要内 谷。合作 交流一、拉丁美洲独立运动【问题1】爆发阅
3、读教材第一、二段，结合课本P2“相 关史事”，回答问题：拉丁美洲独立运动爆发的原因是因为哪 些国家的殖民统治？此事件受哪些事件 的影响？拉丁美洲独立运动的性质是怎师：利用导学提纲，引导学生查找问题答案。生：根据题目自主梳理答案，自学本目内容。师：出示美洲地图，指导学生对照地图辨析“美 洲”和“拉丁美洲”两个不同的地理概念，了解 拉丁美洲的地理位置：包括墨西哥、中美洲、西样的？起义的范围如何?展示提图印度群岛和南美洲；而美洲包括南北美洲大陆及 其邻近岛屿。帮助学生建立时空观念。师：出示导学题，引导学生探究问题答案。生：根据题目阅读教材，归纳答案。【问题2】领导人及参与者阅读教材第三段以及P3 “
4、人物扫描”， 归纳下列问题：1）拉丁美洲独立运动的领导人有哪 些？他们对运动做出了哪些突出贡 献？获得怎样赞誉？2）拉丁美洲独立运动的参与者主要有 哪些人？师：明确问题答案。1）领导人及贡献利瓦尔：在南美洲北部地区， 率领队伍大败西班牙军队，解放哥伦比亚，委内 瑞拉和厄瓜多尔等地，成立“大哥伦比亚共和国”。圣马丁：在南美洲南部地区，领导阿根廷、 智利、秘鲁的独立运动。赞誉：玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放 者”。2）印第安人、黑人、混血种人。课堂讨论：（1）拉丁美洲独立运动的特点有哪些? （时间长、范围广、南北国家联合作战）师：指导学生互相交流学习。生：讨论并概括答案。师：明确起义的原因是：
5、英国加强对印度的经济 掠夺和政治压迫。生：当小老师讲述印度民族大起义及章西女王的 故事。师：评价学生的表现。二、印度民族大起义【问题1】原因阅读教材P4第一、二段，概括出印度民 族大起义的原因是什么？师：提问题，指导学生归纳。生：根据问题，明确：意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族 意识的觉醒。地位：是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重 要组成部分。拓展 延伸同是反抗殖民统治争取民族独立的斗 争，为什么拉丁美洲独立运动取得了胜 利而印度民族大起义却失败了？【问题2】典型代表阅读教材P4第三段，结合印度民族大 起义形势图、“相关史事”以及章 西女王人物图，讲述：印度民族大起 义的情况如何？典型代表是谁？有何英 勇事迹？【问题3意义及地位阅读教材最后一段，归纳印度民族大起 义的意义是什么？有着怎样的历史地 位？生：以小组为单位讨论问题的答案。师：在学生回答问题的基础上，教师提供参考答 案，帮助学生提高认识：印度民族大起义失败主要原因：起义军分散，没 有形成统一领导，英军武器先进等。拉丁美洲独立运动能够获得胜利的原因：玻利瓦 尔和圣马丁有利的革命措施；各地区人民团结战 斗，互相支持等。