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1、1 .会变的线条【教学目标】1 .初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。2 .能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。3 .通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。【教学重点】初步感受、体验艺术作品中线的美感。【教学难点】如何运用不同线条表现美感。【核心素养】能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。【课前准备】课件、黑色水笔、彩色卡纸学习用品：彩笔、记号笔【教学过程】一、初步感知导入新课：师：同学们请看老师手中有条静止的丝带，它是垂直的，现在老师开始挥舞 它，你观察到它有什么变化？引出课题一一会变的线条二、情景创设讨论探究：1、师：让我们走进线条王国，来复习
2、各种线条。请你说出认识的线条的名 称吧！（课件出示直线，虚线，曲线，蜗牛线，交叉线，螺旋线，折线，回字线， 波浪线.）（线条王国）2、师：生活中的线条也无处不在，请你看看这两幅图中有什么线，并用小 手跟着画一画。3、（课件出示建筑中的房顶图）师：请你来找一找其中的线条有哪些？（点 击课件演示曲线，交叉线。）4、（课件出示跨江大桥图片）师：请你在来找找这幅图片中的线条？（点击 演示出曲线，折线。）5、（课件出示四幅美术作品）师：请你和同桌或小组成员讨论一下：你最喜 欢的作品是那一幅？画中都有哪些线条？6、师：通过对四幅作品的观察分析，我们得出了黑白，粗细，长短，多少，丰富等规律。（并用课件的形式
3、展现出来）7、师：通过对这些作品的观察分析，我们总结出了美的法则：黑白，粗细， 长短，多少，丰富，变化（课件演示出线条装饰的规律）三、知识扩展创作实践1、师：小鱼和它的一群朋友也想加入线条相册，可是它们没有漂亮的线条 外衣，请你来帮忙。和周围的同学们讨论一下：你想给谁装饰漂亮的线条，并且 说说想用哪些有趣的形象和线条。（课件出示需要装饰的形象）2、师：请谈谈你的创作设想吧！看看小朋友是怎么想的。（课件演示线条作 品）四、1、布置作业：选择你喜欢的形象用漂亮的会变的线条来装饰它。2、学生创作教师指导.3、（讲评作业）师：请你参考美的法则来看看谁的作品更漂亮一些，为你喜 欢的作品画上对勾。（课件出
4、示美的法则）4、请同学选5幅最漂亮的作品入选精品屋，并且请其中的个别同学介绍自 己的作品创意。六、小结。师：小朋友，用我们手中的奇妙线条来装饰多彩的生活吧！ 【教学反思】1.会变的线条教学目标：1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。（知识与技能） 能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。（过程与方法）3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。（情感态度与价值观） 培养学生的创新精神和合作意识。教学重、难点：重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线条表现美感。教学过程：一、寻找线条，故事导入1、
5、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹， 引出四种不同的线条，导出课题。2、学生分组到前面找到的线条，说出名字？（直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同 线条给人不同得感受。出示课件3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣 的绘画课。4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条二、描绘线条1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑） 坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。那么，你能 不能试着画画呢？2、比一比，看看哪一组画的最棒。3、进行小组评比。三、应用线条1、线条千变
6、万化，在生活中随处可见，你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排 列？2、播放课件：（1）欣赏线条动画“神舟七号”飞行。（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品坐在柳条椅上的朵拉马尔看看艺 术大师是如何运用这些线条的。（3）苗族蜡染图案有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们 作画得时候也要注意这几点。四、表现线条刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学 们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装 饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。五、展示作业1、学生自评互评；哪一幅作品线条比较突出？为什么？哪一幅需要改进？2、通过学习你有哪些收获？六、小结通过这节课学习，我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画 面，还使我们的生活多姿多彩。