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1、Unit 2第四课时（。）谕导引目标重点单词include, circle.stick.glue, suggestion重点短语stick sth. together.search for.the beginning of重点句型1. It made me feel happy, lively and warm. It was like a hidden treasure.2. Smile at the world and it will smile back.重点语法宾语从句（二）整t课室班出自主学习方案1 .学生自学新词汇（见教材PU6）,完成学案中相关练习所对应的 重点单词。2 .学生自
2、学教材（P75）,找出课文中重点词组和句子。完成学案中 相关练习所对应的重点词组和重点句子。课堂导学方案Step 1情景导入教师邀请几名学生分别来复述任务2的短文，再邀请学生来讲一 讲自己的感受。环节说明：教师邀请几名学生分别来复述任务2的短文，既复习 了上节的知识点,又引起了学生学习的兴趣，又导入了本节教学内容。Step 2完成教材3、4的任务1 .再次阅读教材任务2的短文，完成任务3的句子。集体核对答 案。At first （1） knew me. I felt (2)and was afraid to (3)with anyone.Then one day A girl looked a
3、t me and (4) . I felt (5) , lively and warm.Now The girl has become my (6). I believe that the world is (7) it is.FactOpinion:Smile at the world and (8).2 .用任务4方框里的单词的适当形式填空。完成任务4,集体核对 答案。3 .小结训练。( D ) (1) The house price is going up.A. day and dayB. day after dayC. day to dayD. day by day(C ) (2) C
4、an you tell me after the exam?A. what you didB .what did you doC. what you will doD. what will you do环节说明：任务3、4既可以让学生熟悉教材，也可以培养学生 熟练使用新词汇的能力。小结训练巩固了本节的重点语言知识。Step 3完成教材5、6的任务1 .再读短文，找出描写下列阶段的段落，完成任务5。 What happened and when. Where she was and how she felt. Why she felt that way. What happened one da
5、y. What happened suddenly. What happened after this. What happened later. What she thinks now.2 .写一篇改变你生活的人或事的文章，完成本模块的写作任务。Step 4问题探究1 . lively adj.修饰人时:多指“精力充沛的；有生气的；活跃的”, 修饰物时多指“热闹的;有生气的”。如:Her eyes are bright and lively.她的眼睛明亮有神。The shop is lively.这家商店很热闹。2 .day by day 一天天地；逐日。该短语只能作状语，相当于as time goes by。如：It*s getting colder day by day.天气一天天冷了 起来。Step 5家庭作业请完成学案中Module 9 Unit 2第二课时练习题。教学反思这一课时主要是要求学生熟练掌握本节重点语法用法一一宾语 从句（二）。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教 师可分组让学生用宾语从句（二）来表达改变学生生活的人或事，完成 本节的各项教学任务。