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1、一、主题（项目）名称天冷我不怕二、主题（项目）解读冬天是一个非常特别的季节，孩子们会自然而然的觉察到:树上的叶子不见 了，小草和花儿不见了，自己身上的衣服却变多了。面对变冷的环境，孩子们想 躲被窝，憋尿，不洗手、不爱运动这类现象可能会频频出现，但却给我们提供了 丰富的教育资源，我们将利用环境变冷这一契机，以儿童的视角，从儿童生活经 验入手，开展各种活动，让儿童去看，去寻找，去发现冬天的变化和有趣，在这 过程中，让幼儿充满乐趣地勇敢地面对环境，消除对寒冷的畏惧感，我们将和孩 子们一起拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，和孩子们共同体验冬天的季节特征, 共同去探究季节与人们的关系。结合我园健康特色，围
2、绕天冷我不怕，班级可以开展什么活动？成为我们需 要思考的话题：1 .家园共育，实现健康生活理念的传达。2 .鼓励家长参与到幼儿园的各类活动中，例如晨跑周、运动会等，鼓励幼儿 积极运动，发现运动的快乐。3 .结合环境的变化，雪、冰等，鼓励幼儿自主发现探究；联结班级环境、环 节等表达表征。针对亲子运动会，如果可以开展，亲历运动会，体验仪式感；如果不能混龄开展, 班级内开展相应的项目活动，鼓励幼儿了解不同的运动项目，自主设计喜欢的运 动游戏。三、幼儿已有经验分析（一）冬天来了，面对变冷的环境，我们该怎么办？孩子们有自己的很多想法, 开空调，多穿衣服等等。但梳理下他们的前期经验，我们发现孩子们都认同“
3、运 动”。这样的一种顺势而为的教育，利用冬天变冷的这一契机，和孩子们开展“变 冷了，怎么办”的探究单元，让幼儿在感知冬天寒冷、干燥的气候特点的同时， 了解生活中的多种取暖方式，消除对寒冷的畏惧感。（二）随着主题的深入，幼儿在游戏中感受到，原来，运动也可能帮助人们战胜寒冷，运动带给人们健康，从而建立健康生活的理念，发现运动的乐趣，萌生 乐于运动、坚持锻炼的意愿。（三）无缝衔接我园健康特色课程，比如户外快乐动动动、亲子运动会等。四、主题（项目）目标：儿童经验表现最近怎么大家都穿得很多 了？天气很冷，我也穿了很多， 很怕冷了！路上结冰了！可能会下雪！怕冷怎么办呢？冬天就是冷的，我们穿了很 多衣服还是
4、不够的，还要多锻 炼！冬天的运动有哪些？ 你喜欢什么样的运动. 运动后有怎样的感受?指南目标链接链接指南科学、语言领域目标：以相机为载体，鼓励幼儿发现、记录、保留、积累, 提供接触大自然的机会，激发其好奇心。通过述说“冬 天”，鼓励和支持幼儿与同伴一起交谈，互相讲述见闻、 趣事。采访冬日里“不怕冷”的人们，大胆积极参与， 自主进行交流。链接指南艺术领域目标：能够不怕寒冷、早睡早起，做个勇敢的孩子。借助 图谱学习歌曲，能边唱歌曲，边模仿做动作。结合生活 经验，了解动冬天其实没有那么可怕。鼓励幼儿用不同 表现手法，表达自己的想法与想象。链接指南健康领域目标：提供多种户外活动的机会，开展丰富多样、适合幼 儿年龄特点的各种身体活动，鼓励幼儿不怕累、坚持下 来，保持良好的情绪状态。