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1、时间过得很快，回顾这一年，感触颇深。好像很忙碌， 却感到很充实而有意义，有压力的同时也有了工作的动力。 作为学校学生管理中的一个新角色，之前我并没有太多任职 此工作的经验，只能是在探索中慢慢积累。不过在校级领导 的指导和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进行得有 条不紊。但是在宿舍管理上也出现了许多的不足和漏洞。具 体表现如下：1、学生就寝前纪律乱，晚上就寝响铃后仍有说话现象。2、打闹现象存在。3、学生卫生意识有待加强，下课归来后宿舍卫生环境 遭到破坏，脏乱差现象严重。4、学生中午写作业时有抄袭现象，周日返校后也存在 写作业和抄袭作业现象。（经严抓整改后周日现象得以消 除）。这些现象的发生我
2、有不可推卸的责任，这种现象造成的 原因主要有以下几点：1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是 有认识，也没能在行动上真正实行起来。2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人不尊重。 对待工作的思想观念不够深刻、不够负责。3、平时生活作风懒散、粗心大意。对于刚北大附中重庆实验学校的生活老师，我大部分时 间都与学生生活在一起，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼 泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培养我最大的优点 就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我 用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活老师的 职责。花开花落，几度春秋，我陪我们宿舍的孩子马上三个春 秋了，已经和孩子
3、们打成一片，形成了微妙的关系。如果把 一个班级比作一个家，那么班主任和生活老师就好像孩子的 父母。班主任要对孩子的全面负责，好像家长；生活老师就 要对孩子的日常事务负责，好像管家。在我眼里学生就像是 一块块质纯的金子，我就是用真诚的爱，细心地擦拭上面的 灰尘，让这一块块金子发出a耀眼的光辉。如何“擦拭灰尘”? 在这里谈几点我的做法：做为生活老师，个人素养必须要高，因为我们的一言一 行，人格人品，都对学生潜移默化地影响着，而且影响深远。 刚开始接手这个班的时候，这是我们学校新招的最小班级三 年级，现在回想起当时刚看的情景，还是眼泪一把呀！在那 个时候作为生活老师的我要热情的投入其中，与学生一起努
4、 力，而不是一味地指挥责备学生，相反是要鼓励和正确引导。 正因为当时我们大家共同的努力付出，我们宿舍这个大家庭 今天才走入正轨，共创佳绩，我的管理工作做起来才会得心 应手，应付自如。“亲其师，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各 种机会，努力与学生建立一种融洽，信任，互助的师生关系。 学生做的不好或者做错了，我时常提醒自己：“人非草木, 孰能无过“，何况我们面对的是些天辙邪的孩子呢，在日常教育和管理中对学生的过错我尽量控制自己的情绪，怀着 “孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他， 这样既不伤害学生的自尊，又不让自己上火，既融洽师生关 系，又树立师德形象，这两全其美的事何乐而不为呢
5、。师生 关系融洽了，学生校园生活就觉得轻松愉快。我们生活老师 工作起来也感到不紧张，不吃力，师生互信，便少了猜疑， 对立，少了敌对情绪，管理工作也就得心应手。师生互助， 就有了无穷的力量克服前进中的阻力，一位教育家曾经说 过：发火，打骂学生只能说明老师无能。在建立这种师生关 系的过程中，我体会比较深的一点是：对待学生要少批评多 鼓励,少喝斥多赞扬，更不能打骂体罚学生。试想：一个动辄 就批评，讽刺，挖苦，打骂体罚学生的老师怎能与学生产生感 情共鸣，怎能建立融洽，信任，互助的师生关系。总之，只要 老师能够尊重学生，关心，爱护学生，充分调动学生的积极性 配合老师的管理，那我们的工作就会很顺利顺心的开
6、展好。培养一批高效率的学生干部。刚开始做生活老师的时 候，忙的不亦乐乎，但效果并不理想，每到该熄灯睡觉了， 或者学生起床整理内务、卫生的时候，我总是忙碌地奔跑于 宿舍和洗衣房之间，督促他们按时就寝，整理好内务，做好 卫生，马不停蹄地操劳着，真是鞠躬尽瘁，死而后已，可总 是效率不高。后来我发现问题的症结就在于没有培养好班干 部队伍，利用好宿舍学长、学生干部，共同撑起一片天空。 我经常用给班干部带高帽子的方法来培养他们，调动他们的 积极性，这招还是蛮有用的。但是要注意时间和场合，不要 总是在公共场合表扬班干部，虽然这样可以激励他们的斗 志，但无意中会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师 偏心。在
7、老师的激励下班干部会热情高涨的去管理宿舍纪 律、卫生等各方面，帮我们老师做了大量的工作。但是也不 是学生干部的情绪时时都高涨，他们也会在管理过程中碰钉 子，心情不好，我这里有个舍长。刚开始他管理学生很认真 负责，但是同学都对他有敌对情绪，他的心情也非常糟糕， 不想再做舍长了。经过我的了解，知道了是他在管理过程中， 经常用命令的口气与同学说话，所以大家都不喜欢他。后来 我教他用稍微委婉的语气去管理，让同学们争取“文明宿 舍”，为自己的宿舍获得荣誉，为班级加分。后来同学慢慢 地接受了他的管理，而且做的很好。作为生活老师，除了关心学生的日常生活，还要关注他们的 思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。
8、生活老师的工作 要面向学生，面向家长，面向班主任，生活老师要有很好的 合作与沟通能力。首先做好与班主任的配合工作，遇到事情 多和班主任老师沟通交流，及时了解学生的情况，增强自己 工作的针对性和有效性。有这样一句话让我十分受益：学校 无小事，事事皆教育。无论在教学区还是在生活区，每个角落 都是对孩子教育的场所。在实际工作中，我们力求能以一颗 仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们 的内心感受，走进他们的情感世界。我通过每天走近学生， 提醒学生增减衣服，盖好被子等具体的小事来表达我们对学 生的关爱。对于那些生活上有困难的学生，我及时与他们谈 心，鼓励，帮助他们自立自强。对此我决定做出
9、如下整改：一、在思想方面：始终坚持以人为本，言传身教的教育理念。通过自身的 实际行动和模范带头。强化学生的日常行为教育。并把学校 的总体工作思想为工作指导，把学生的全面发展为工作主 线。时刻牢记自己的职责，借鉴其他生活老师的管理经验。 服从上级的安排，认真工作，不断提高工作思想，深化思想 观念。始终保持着鲜明的工作思想，使在生活管理工作取得 了骄人的成绩。二、在工作方面：1、加强常规管理，规范就寝纪律。没有规矩，不成方圆。学校不仅针对学生，还针对老师 制订了符合实际的规章制度，从而规范我们的行为习惯。在 下学年我会加强对学生的监督与教育，早起晚睡检查学生的 就寝情况，了解他们的一举一动。发现问
10、题，及时加强教育, 问题严重的按时上报学校。通过学校，班主任的共同努力， 还有学生自身的发展与完善，使我校住校生的就寝纪律不断 进步，不断提高。2、狠抓养成教育，促进卫生行为。养成了良好的行为习惯，等于成功了一半。加强对于学 生的内务，用品，宿舍卫生检查与管理。物品摆放不规范的 不能过关，床上东西丢三拉四的不过关。卫生达不到要求的 不过关，主要目的提高学生的自觉性，责任心。针对部分学 生存在着破坏公物，欠缺卫生意识，处事不认真等错误问题, 通过谈话、交心、教育、开导等形式来纠正他们的错误。对 宿舍，物品，用品的卫生进行严格打分，并且打分情况按时 公布，同时在周总结会上总结本周的卫生情况，从而使
11、学生 慢慢重视卫生，养成行为习惯。3、爱护公物，保障舒适的生活环境。学校公物财产是学生正常学习，生活的保障，也是必不 可少的基本条件。为了住校生爱护公物，珍惜生活设施。能 够拥有健康文明的生活环境。我会加强爱护身边每一公物的 思想教育。首先是从宿舍长开始，让他们认识到爱惜公物的 重要性，通过让学生监督学生，从而大大减少公物设施的破 坏。同时在管理学生的过程中，若发现公物损坏，如水管、 电灯、卫生间冲水箱等，必须毫无退缩，自己主动去弄去 修，通过自己的行为给学生树立榜样，让学生也主动参与到 中来，使学生的思想意识也慢慢有了进步，能够爱惜公物。 通过不懈的努力，使学生的生活设施，学校的公物财产会得
12、 到更好的保护。生活教师是寄宿制学校的一类新型教师，他归属于教师 类，但他不同于其他任课教师，要对某一专业、某一学科负 责。生活指导教师既有对学生宏观上的教育，同时也有对学 生生活细节的指导，担负着学生在校期间的近乎家长的职 责。家长把孩子送到学校交给老师，本身就是对学校、对老 师的信任，因此，作为生活指导教师，就有义务、有责任照 顾好学生的衣食住行，引导学生树立正确的人生观、价值观, 养成良好的思想品德及生活习惯，使学生能茁壮健康的成 长，所以作为生活教师的我们肩负着教师与家长的双重身 份，其责任尤为重要。经过一个学期的磨合，我已经熟悉了 这里的工作流程和工作内容；使我得以在这里施展自己的抱
13、 负，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给 我带来更多的快乐，我会尽力去做好我的工作。争取做到鞭 敲金蹬响，齐唱凯歌还。2023年生活老师工作心得生活老师，一个新兴的光荣的称号。我就是刚刚担任了 两个多月的生活老师。就在这短短的工作中，我的感触颇深, 作为学校学生生活管理中的一个新成员，在没有一点工作经 验的前提下，一是虚心的向其他老师学习，二是在实际工作 中慢慢的摸索积累。现将这段时间的工作总结如下：一、保持一个健康的室内卫生环境1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必须将宿舍 清扫干净，做到适时开窗换气，保证宿舍既暖和空气又新鲜, 同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍整洁卫生。2
14、、身心健康指导：积极和学生进行思想交流，帮助学 生克服各种心理障碍，养成健全人格，提高他们保护身体健 康，保证安全，讲究卫生等方面的知识和能力。二、加强安全教育，提高安全意识1、严格执行学校规定的生活教师职责，努力做好 生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数, 特别是晚上更要认真仔细，绝不马虎。2、利用主动和学生多聊天的机会，对学生进行安全宣 传和教育，提高学生的安全意识。让他们掌握一些自我保护 的技能，提高孩子们的自我保护能力。3、教会孩子们能准确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急情况下救助。三、勤奋工作，努力上进认真做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个
15、良好的生活环境。用自己的细心、耐心、爱心感化了孩子们, 使他们感觉到大家庭的温暖。四、收获与不足在这两个月的工作里，自己得到了很大的收获。让我懂 得了和孩子们的相处之道就是：相互尊重、相互理解、相互 信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得 年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。不足的地方就是, 由于自己没有工作经验，所以在管理方面有所欠缺。五、今后努力方向在今后的工作中，一定要不断加强个人修养，自觉加强 理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中积极探索 一套适合于我们学校生活管理的经验。努力克服自己的不 足，扬长避短，奋发工作，积极主动和孩子们多交流、多聊 天，及时掌握孩子们
16、的思想动态，与学生做到“零距离接触、 近距离交流”，为美好的明天奉献自己的力量。2023年生活老师工作心得我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，根据学部 的安排，我接替的是七年级(4)班，由于这个班比较特殊， 会遇到不同的学生，如何学生的特点，提高学生的各方面素 质，就成了我首先考虑的问题。学校是德育的重要场所，在 生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首 先要做的是以下几个方面。一、尊重、理解、信任学生对学生的尊重和期望，我不仅仅表现在口头上，更是注 意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和 学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进 行，这样与人相处的方式
17、态度就总透着待人的诚意；再如， 我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强 过老师“自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识， 看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气 息。二、言教身教要结合作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子 的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身 教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣 柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强 自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪 里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学 生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。三、了解、关爱每
18、一位学生首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情 况，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等, 从和他们谈话我可以了解和掌握学生的心理和动态，在和他 们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我 感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上 脾气比较暴躁，所以经常和同学发生冲突，特别是黄洪卫， 在我刚接这个班的时候，英语老师给我说他上课的时候从来 不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了 解到他的家长对他是非常严格，期望是很高的，所以就帮他 制定小目标，逐渐进步，现在他已经和其他同学关系和睦、 上课也能认真听讲了，做事也很积极了，当然看到他的改变
19、的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我， 有什么心里话都跟我谈。四、提高学生自理能力、严格要求生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我 每个天都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班, 希望学生可以休息好。寝室是学生的第二个家，只有抓好寝 室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的 休息的良好环境。所以每天我都会去寝室进行常规检查，为 了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做 得好的同学当“小老师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学 传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级, 同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比， 获奖寝室
20、在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的 积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝 室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己动手，布置寝 室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发 出勃勃生机。五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的 内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆 放丢三拉四的不过关。我班有32个学生，要是老师都亲自 检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查 力度，又减轻了老师的工作量，还能保质保量的完成各项任 务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自 觉的干好自己份内的事。经过一个多月的磨合，我已经和老师、学生建立了良好 的友谊。生活组老师们都帮助我，使我感受到了亲情般的温 暖。使我尽快熟悉了这里的工作流程和工作内容；使我得以 在这里施展自己的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能 融入实际应用，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什 么能比这给我带来更多的快乐，于是我对北大附中更加热 爱。