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1、富顺县华英实验学校教学设计课题：前滚翻授课教师：程静授课学段：三年级（水平二）一、指导思想本课以新课标为依据，坚持“健康第一”为指导思想促进学生健康成长，强调激发学生 运动兴趣。坚持以学生身心发展为中心，重视学生的主体地位，引导学生自主、合作、探究 学习，培养学生终身体育意识，充分发挥学生的观察力、想象力、探究力、交往力，促使学 生在宽松、和谐、快乐的环境下进行学习、锻炼和思维开发。二、教材分析本课主教材“前滚翻”选自人教版体育与健康第五章第三节，前滚翻是技巧中的基 本动作，同时也是一种自我保护的方法。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身 心特点，易于教学，同时锻炼身体的价值比较高，学
2、生也乐于学。学好它有助于提高学生的 柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 本课辅助教材“小刺猬大冒险”也是发展学生身体素质的有效手段。三、学情分析本课教学对象三年级，大约四十人。三年级的学生个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力 和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。但是三年级的孩子也存在 注意力不够稳定，不易持久，自控能力差，因此讲解不宜过长，需要做到精讲多练。本科通 过多种教学方法，利用有趣、灵活的互动以及游戏，有针对性的加强前滚翻的诱导、点拨和 启发。四、教学重难点1、教学重点：滚翻时团身紧，滚动圆滑、动作协调。2、教学难点：低头
3、含胸，蹬地有力。五、教学目标1、认知目标：通过学习使学生掌握前滚翻的技术要领及口诀，并使学生了解如何利用 前滚翻保护自己。2、技能目标：通过学习使85%90%的学生掌握前滚翻基本技术动作并且做到滚翻时 团身紧、滚动圆滑、动作协调。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助的情感, 感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊 重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。六、教学方法本科采用启发式教学法、自主合作探究法、情景教学法、设疑导练、讲解示范法、
4、小 组学练法、集体学练法、集体展示法等教学方法。七、学情创设本节课选择前滚翻为教学的主教材，前滚翻对发展学生协调性、灵敏性有重要的作用。 在课堂上教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，创设小刺猬学本领贯穿整个课堂，从 学本领前的热身，到开始学本领，最后到学好本领去冒险。本课还适当的提出一些问题，让 学生带着问题去尝试，启发学生的思维，让孩子们在练习中积极思考、亲身实践。与同伴合作探讨，从而掌握技术动作，同时也增强了孩子们之间的交流、友谊。八、创新点阐述1、采用情景式教学，激发学生兴趣。2、本课根据学生的特点教学遵循由易到难，循序渐进的原则。学习的过程中倡导学生 的主体地位，运用自主、合作、探
5、究等学习方法让学生体验成功的喜悦。3、关注学生的个体差异，在辅助练习阶段利用“鸵鸟蛋”纠正学生团身不够，同时根 据学生的不同情况，调整使用的情况。4、拓展练习部分，提倡学生的个性发展。5、本课游戏环节利用卡片，让学生自主合作探究游戏方法，并且加入了拼图，在激发 学生积极性的同时进一步的巩固了学生们对前滚翻技术动作的记忆。九、课时安排共计学习课时：5课时第一课时：初步认识滚翻，为学生分组，分组进行讨论和展示小时候在家里床上是怎 么翻滚的。第二课时：低头提臀蹬地学习，分组讨论并体会垫上抱腿团身动作。第三课时：完整技术动作学习，相互保护，利用垒球辅助练习团身。第四课时：连续前滚翻学习。第五课时：考核
6、前滚翻。十、教学流程1、准备部分：集合整队，师生问好，明确本科的教学内容及要求，安排见习生，提醒 安全事项，创设小刺猬学本领的教学环境在音乐的配合下进行热身。2、基本部分：通过提问方式，导入课题一探索学习各种方式的翻滚一出示前滚翻挂图 总结口诀，示范完整技术动作以及保护与帮助的方法一分解练习一分组自主练习一巩固练 习，创设保护“鸵鸟蛋”的教学情境辅助练习一完整展示并请学生示范评价一拓展练习，给 不同的练习难度学生自主选择一创设小刺猬大冒险的情境一分发比赛规则卡片合作探究进 行比赛一示范游戏方法一评定成绩及奖励。3、结束部分：集合整队一师生随音乐进行放松运动一师生小结一布置课后练习，归还 器材一
7、宣布下课师生再见内容1、前滚翻2、小刺猬大冒险课时第三课时教 学 目 标1、认知目标：通过学习使学生掌握前滚翻的技术要领及口诀，并使学生了解如何利用前滚翻 保护自己。2、技能目标：通过学习使85%90%的学生掌握前滚翻基本技术动作并且做到滚翻时团身紧、 滚动圆滑、动作协调。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3、情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助的情感，感 受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。4、社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并 听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动组
8、织时 间强 度准备部分一、课堂常规：1、整队集合，清 点人数。2、师生问好！3、宣布本次课的 内容和要求。4、安排见习生。5、提醒学生运动 时注意安全。二、自编热身操三、专项准备活 动（4x8拍） 1、头部运动 2、肩部运动3、踝腕运动4、腰绕环1、指定学生集合位置。2、教师以亲切的语言进 行师生问好。3、教师讲解本课堂要求 和任务，激发学生的兴 趣。4、安排见习生。5、提醒安全事项。1、创设小刺猬学本领 的教学环境。天亮了， 小刺猬该做健身操锻炼 了，进行热身。2、教师激情领做健身 操。1、学生以 饱满的精 神在指定 位置集合、 站成四列 横队。2、向老师 问好。3、认真听 讲、明确内 容。
9、4、按老师 的安排见 习。1、学生认 真做好准 备活动。2、动作到 位、精神饱 满，充分活 动开各个 关节。组织如图： :学生：教师组织如图： ：学生：教师26小中基本部分一、学习前滚翻 1、技术要领：由 蹲撑开始，两手 与肩同宽体前撑 垫，两腿蹬直重 心前移，同时曲 臂、低头、提臀、 团身向前滚翻。 前滚时，头的后 部、肩、背、腰、 臀部依次着垫， 当背着垫时，迅 速屈膝收腿，上 体与膝盖靠近， 两手抱小腿，向 前滚动成蹲立。二、小刺猬大冒 险游戏规则：将全 班分成五个小组 进行，首先在垫 上做前滚翻翻过 小河，然后穿过 山洞，绕宝物后 返回，击掌后第 二位同学出发， 最后一位同学将1、导入
10、课题：小刺猬开 始学本领咯，当刺猬遇 到危险摔倒的时候它是 用什么动作保护自己 的？2、探索学习：让学生在 垫上自主体验尝试各种 方式的翻滚。3、讲解示范：教师出示 挂图讲解前滚翻的技术 要领。在口诀（一蹲撑 二低头提臀三蹬地团身 滚翻像圆球四抱小腿成 蹲立）的配合下完整示 范技术动作及示范讲解 保护与帮助方法。4、分解练习：教师口令 指导。5、分组自主练习：分小 组完整动作练习，教师 巡回指导纠错，注意保 护帮助。6、巩固练习：针对重难 点创设保护“鸵鸟蛋” 情境辅助练习，团身紧 后可逐渐拿走“鸵鸟 蛋”。7、集体展示：完整展示 并请学生示范评价。8、拓展练习：设置前滚 翻、连续前滚翻、障碍
11、 前滚翻，让学生根据自 己的情况自主选择挑战 项目。1、教师创设冒险的教学 情境，小刺猬学好本领 要去冒险了。2、为每组出示游戏规则 的卡片，分组合作探究 游戏方法，并做好安全 提示。3、教师示范游戏方法。4、评定成绩，奖励奖章。1、认真思 考并回答 老师提出 的问题。2、认真听 老师讲解 技术要领 以及保护 帮助的方 法。3、注意安 全，做好保 护与帮助， 按要求做 相应的动 作。4、学生示 范，师生点 评。5、学生互 相帮助纠 错促进练 习，积极评 价。6、选择适 合自己的 难度，挑战 自我。组织如图：:学生:教师教师用垫学生用垫组织如下图:171、迅速摆 放游戏器 材，集合。2、认真学
12、习探索游 戏的规则 和要求。3、学生分 五组进行 比赛，自主 协商山洞 口 口 口 口 口结束部分宝物拿回来。第二轮将宝物的 位置换成展板， 每位同学按前滚 翻挂图顺序依次 在展板上拼出前 滚翻的动作顺 序，快速从右侧 返回，击掌后第 二位同学出发， 先完成并且挂图 正确的组获得胜 利。一、结束部分 1、集合整队。2、随音乐进行放 松。3、师生小结。4、布置课后练 习，归还器材。5、宣布下课师 生再见。1、组织学生集合。2、组织学生放松。3、安排课后作业。4、安排学生归还器材。5、师生再见。人员。1、迅速集 合。2、尽情放 松。3、认真听 讲并做总 结。4、归还器 材。5、跟老师 道别。:学生：教师组织如图： :学生：教师5小场地器材垫子21块，展板6块，标志桶5个，音响一个，挂图6幅，小球21个，奖章50个。运动负荷预计平均心率：110125次/分 预计练习密度：40-50%