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1、大班语言活动：猜猜我是谁活动目标：1 .尝试用恰当的语言描述动物的特征及生活习性进行编谜；2 .能根据提供的特征为线索猜谜；3 .积极思维，体验猜想表达的乐趣。活动准备：PPT课件、动物拼图（小圆盘）人手一份藏于背景图中活动过程：一、看一看，猜一猜（绘本阅读：猜猜我是谁）1 .介绍封面T：今天老师给你们带来了一本神奇的书，想看吗？这本书的名字 叫猜猜我是谁2、阅读绘本那我们赶紧来猜一猜哦！你猜可能是什么呢？（眼睛）我们接着往下看，你再猜猜可能是什么呢？（青蛙的卵）到底是什么呢？（小蝌蚪）小蝌蚪长出腿来啰、小蝌蚪变成青蛙 啰！二、猜一猜、说一说（根据特征找动物）T：刚才呀我们是看图片猜到了小青蛙
2、，还想玩这个猜猜我是谁的 游戏吗？那我们就来玩猜小动物的游戏哦！2 .观看PPT1这个呀是动物宝宝身体的一部分，它的颜色是黑色和白色的，你们猜猜可能会是谁呢？（幼儿猜测：小猫、小狗、小鸭、公鸡、燕子、 喜鹊、企鹅、猪、奶牛、斑马、熊猫、鸵鸟）小朋友们猜出了这么多的动物宝宝，它们身体的颜色都是黑色和 白色的，到底是哪个动物宝宝呢？来听听妈妈怎么说的。3 .观看PPT2,播放声音“我的宝宝有羽毛，有翅膀”妈妈说它的宝宝长得什么样子的呀？（我的宝宝有羽毛，有翅膀）， 那这些动物宝宝当中哪些是有羽毛有翅膀的呢？我们赶紧找出来！谁能用一句完整的话把这些动物宝宝的样子说出来的（公鸡、企 鹅、燕子、喜鹊、鸵
3、鸟、鸭子）身体是黑色和白色的，有羽毛有 翅膀。T：动物宝宝还没有猜出来呢，我们继续看哦4 .观看PPT3 “我的宝宝是游泳高手，还喜欢吃鱼呢，生活在冰冷 的南极”这个动物宝宝到底是谁呢？可以和好朋友一边看图讨论讨论哦！小朋友们，猜出来了吗？这个动物宝宝是谁呀（企鹅宝宝）刚才我们是怎样找到企鹅宝宝的，你能用一句长长的话说出来 吗？（颜色是黑白的、有羽毛有翅膀、喜欢吃鱼、是游泳高手、生活 在冰冷的南极）二、拼一拼、编一编（根据动物说特征）1.拼一拼T：森林里的动物宝宝知道我们有这样的本领，也想请我们来猜一 猜呢！每个小朋友去找一个动物宝宝放到盘子里拼一拼，拼好了就赶 紧藏好动物宝宝，说一说动物宝宝
4、身体是什么颜色，长什么样子的？喜欢吃什么？有什么本领？生活在什么地方，等会说给其他的小朋友猜一猜哦！谁能够大胆的说给大家猜一猜的！ （4-5名幼儿）还有许多动物宝宝没有被猜出来呢，那说给旁边的好朋友猜一猜 吧！动物宝宝都被我们猜出来了，那我们把动物宝宝送回家吧！三、问一问，猜一猜（根据特征辨别动物：老虎，鸟）1、老师提问，幼儿回答（老师猜盒子里的动物宝宝）盒子里的动物宝宝也想跟我们玩猜一猜的游戏呢！你们想知道盒 子里藏着谁吗？（想）好！我请一个小侦探打开其中的一个盒子，给 其他的小侦探看一看，你们看到了是什么动物宝宝，要对我保密哦， 千万不能让我听到动物宝宝的名字哦！我来问你们问题，你们回答我, 看我这个大侦探能不能猜到盒子里住着哪个动物宝宝！2、幼儿提问，老师回答（幼儿猜盒子里的动物宝宝）小朋友们，这个盒子里的动物宝宝就由你们来猜啰，（打开盒子） 现在我知道盒子里住着哪个动物宝宝了，可是，我是不会告诉你们动 物宝宝的名字的！你们可以提问，我来回答你们，看看你们能不能猜 到盒子里的动物宝宝哦！延伸活动：放在区域里。