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1、文本为Word版本，下载可任意编辑小班语言活动教案猜猜我是谁小班语言活动教案猜猜我是谁1 教学准备： 幼儿用书、大象的头饰、小鸭子的头饰、猫头鹰头饰。 教学目标： 1、学习简单而完整的合成句。猜猜我是谁？ 2、听懂并理解游戏规则。 3、仔细观察画面中的图片细节，并由图片特征猜出谜底。 活动过程： 1、师幼互相问好。 2、教师请幼儿围成圆圈状，并告诉幼儿即将进行猜谜游戏。教师需展现丰富的肢体语言，协助幼儿猜出答案，提问：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，张嘴呱呱叫。猜猜我是谁（鸭子） 3、教师请幼儿分享鸭子的特称，可适时补充相关材料，教师继续进行谜语活动，教师需战线丰富的肢体动作，协助幼儿猜出
2、答案。 提问：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子粗又长，事事都能干。猜猜我是谁。 （大象） 教师请幼儿分享大象的特征，可适时补充相关材。 4、教师继续进行谜语活动，教师需现丰富的肢体语言，协助幼儿猜出答案。 提问：远看像只猫，近看像只鸟，晚上捉只鸟，白天睡大觉。猜猜我是谁？ （猫头鹰） 教师请幼儿分享猫头鹰的特征，可适时补充相关材料。 5、师和幼儿一起分析几种动物的特征，可以教幼儿一起学一学动物的叫声，或小动物怎样走路。 6、教师出示几种动物的头饰，然后再问鸭子的嘴巴是什么样子？脚象什么？ 7、小朋友请问大象的耳朵像什么？鼻子是长是多短？ 8、小朋友请问猫头鹰是在白天还是在晚上睡觉？他最喜欢吃什么？
3、 9、让小朋友自由发挥，老师在给小朋友讲解。 结束活动 请小朋友学一学各种动物的叫声。 小班语言活动教案猜猜我是谁2 活动目标： 1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。 2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 各种动物头饰 活动过程： 1、模仿小动物叫声 教师出示小各种动物头饰。这是谁？它是怎么叫的？ 请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。 2、游戏：猜猜我是谁 告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。 讲解游戏规则，告
4、诉幼儿游戏玩法。 请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁？”请猜的幼儿说出该小动物的名称。 猜对的.幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。 活动反思： 著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。第 4 页 共 4 页