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1、幼儿园音乐活动优秀教学设计:落叶一、活动目标:1 .感应曲式并初步轻拍出歌曲中的数目。2 .幼儿能通过肢体去感受音乐当中的强弱,感受音乐带来的欢乐。二、音乐分析:1 .本首歌曲属于AB曲式。2 . A段为歌词旋律:风儿你带什么来? 一片树叶飘下来;B段主要以乐器为主三角铁;间奏则为唱名旋律:smfs efse tesfmfs smfs efse tsetd13 .曲子听起来很美丽,很舒适,用三角铁和小碰钟敲奏出落叶的 声音更增加了音乐的童趣感。三、活动重难点:重点:.幼儿大胆的用肢体去感受音乐。难点:能用手教导数有几片掉落的叶片。四、解决方法:1 .重点:.幼儿通过倾听及老师的提示语形象的表现
2、出音乐的强 弱关系。2 .难点:通过用乐器、肢体、及语言的提示,激发幼儿的爱好点,并能跟着老师一起点数落叶。3 .第一课时有两个目标,而两个目标都是第一课时的重点及难点, 所以老师在上课时肯定要激发幼儿的乐观性、合作性,从而完成 本课的目标。五、队形及乐器摆放:1 .队形:幼儿盘腿围坐在老师四周.(半圆形).乐器:将所用乐器放入托盘内,摆在幼儿身后。六、活动预备:乐器:钢琴、三角铁、铜碰钟。道具:cd机、挂图、幼儿嬉戏书。七、活动过程:1、故事导入小伴侣们,你们还记得那个小喜吗,这天啊,小喜对妈妈说:“我 想去森林里走走,想感受一下秋天的气氛”,妈妈同意之后呢, 他就向森林里走去了,一走进森林
3、啊,就被那漂亮的景色吸引住 了,它看到了好多好多的树,正在小喜看的津津有味的时候,一 整大风吹了过来,树木们都弯着腰向小喜打招呼呢!2、律动树的造型(情感表达)导语:你们知道树长什么样子吗(幼儿描述),那你们听一听老 师这里的树是什么样的。老师用钢琴弹出:弱、小调、强、慢、断奏、圆滑奏来分别表达 树的各种情感:好小好小的树、好难过的树、爱生气的树、好老 的树、最爱蹦跳的树、爱随风飘摇的树。幼儿回答并肢体表现出来,提炼经典的动作,大家仿照学习。以此类推(分别用肢体表现出各种情感的树)本环节为本课时的重点3、感应曲式,点数树叶导语:小喜越往森里里走,就越觉得不对劲,由于他发觉了一件 事情,小伴侣你
4、们猜猜是什么事情啊?(幼儿自由想象)那好吧, 让我们一起来听听,究竟小喜发觉了一件什么事情(引出音 乐,第一次听音乐)小伴侣们告知我,小喜发觉了什么事情?(幼 儿回答,引出话题)那为什么树叶会掉下来呢?由于秋天来了!(出示挂图,供幼儿观赏)(1) .听辩音色a.老师提问:你们刚才听清晰掉了几片叶子吗?(幼儿回答) 我也没有听清晰哦,(老师要做出无辜状)那怎么办呢?(幼儿 回答,让幼儿自己说出在第一次听音乐的想法)那好吧,我们在 认真的听一遍吧(第2次听音乐)在本次听音乐时,老师带领同学听辩,并用手轻拍数目。(2) .感应曲式导语:现在我们都是漂亮的小树叶,跟着老师一起来跳舞吧 (第3次音乐)前奏:手当叶子处处飘。A段:用手臂做出树枝状画出2拍子的节拍。B段:用手在空中拍出数目。间奏:手当叶子处处飘。(3) .乐器导语:有一个小伙伴想和我们一起来玩,你们猜猜它是谁!(向 幼儿介绍三角铁) .先做乐器的探究。 .在练习敲奏。(第四次音乐)在用玩三角铁时,请幼儿轻轻的将三角铁放回去(在乐器的取放环节肯定要培育幼儿的良好常规)本环节为本课时重点八、结束活动结束语:小伴侣们快乐吗?你们想不想出去看看秋天是什么样的 呢?那我们搭着小火车出去找找秋天吧