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1、XX市建设学习型党组织的思考十七届四中全会决定明确提出了 “建设学习型党组织”， 这是对“建设马克思主义学习型政党”这一重要使命的具体行 动。把我们党建设成为学习型政党，把基层党组织塑造成学习型 的党组织，是习惯新形势新任务的必定要求，是迎接挑战的必定 选择，是加强党的执政能力建设的一项重大举措。一、目前XX市在建设学习型党组织进程中的现状XX市在开展学习型党组织建设工作中，市委、部门党委（党 组）与镇（街）党委是重视的，各级党组织能够有效组织广大党 员开展各个时期各个内容的学习活动，并取得了较好的效果，有 效地推动了各项工作的开展。但在学习型党组织建设进程中还存 在下列亟待解决的几个问题。（
2、一）对建设学习型党组织的重要意义认识还不够到位1、缺乏正确的学习观一是未有深刻认识到社会进展转型时期学习的重要性，靠着 一股老经验干情况，自认社会也是这样走过来的，搞好建设便能 够了；二是过于依靠外力，忽视自我价值的实现；三是形式主义， 满足通常号召。2、思想认识存在偏差一是“忙”的思想。没有充分认识到学习、工作、生活三位 一体的辩证关系，把学习与工作割裂开来；二是“虚”的思想。一些单位与干部总觉得学习特别是理论学习是“空对空”，有意 无意地把“务虚”与“务实”对立起来；三是“满”的思想。有 些参加工作时间较长的同志认为凭以往的老经验完全能够解决 新问题。3、学习观念不牢，重搞经济，轻理论学习
3、一是很多同志认为经济效益最重要，产生重业务轻理论学习 的倾向；二是一些同志对理论学习的重要性认识不足，把学习当 成是额外负担，感到工作都干不完，没有的时候间用于理论学习； 三是个别单位、部门领导对抓理论学习的重视程度不够。把学习 当成是软任务，看不到抓学习的潜在、长远效益。（二）学习机制管理失衡1、制度落实难以到位我市各级党组织基本上都建立有学习制度，但在具体的落实 中，很大程度上是“以会代学”，难以做到“三集中”，即难以 集中时间、集中地点、集中精力。2、缺乏相应监督机制一是政策导向力度还不够大。如在干部的选拔、使用与职级 的晋升等方面，理论学习与个人的成长进步不挂钩；二是监督不 力。没有把
4、党员干部理论学习的情况列入干部年终工作实绩进行 考核及评先评优表彰奖励；三是规范的学习考试考核制度尚未真 正建立。党员干部的学习效果缺乏有效的检验手段与一个客观的 评价标准。（三）农村基层党组织中有文化的党员流淌性比较大而造成 的影响吴川每年都有大量党员外出务工经商。流淌的党员通常具有 低龄、高素养的特点，其中一些是农村公认的“能人”或者有作 为的年轻人。流淌党员的外出直接影响所在支部建设学习型党组 织工作。二、建设学习型党组织务必坚持科学进展观建设学习型党组织，务必把科学进展观贯彻到建设中的各个 环节。（一）建设学习型党组织，务必树立学用结合的学习理念。 一是要树立终身学习的理念。把学习当成
5、一种境地、一种时尚、 一种觉悟、一种责任；二是要坚持学习工作一体化。要把每一项 工作都视为一个学习的机会，从工作中学习新技能、新方法，增 长知识；视学习为一项必要的工作，像搞好工作一样认真刻苦学 习，并养成良好习惯，使得工作学习一体化。（二）建设学习型党组织，务必创新灵活机动的学习方法。 一是要鼓励党员干部向书本学习，向实践学习，向群众学习。二 是要在重点学习马克思主义、中国特色理论体系的同时认真学习 现代化建设所需要的各方面知识。三是要把集中学习、实践学习 与制造性学习科学结合起来。（三）建设学习型党组织，务必构建全员参与的学习体系。 一是要完善党委中心组学习制度；二是要加强阵地建设。党组织
6、 要主动把创建学习型党组织纳入党建工作的重要内容，认真做好 党校、支部活动室、党建网站、远程教育站等阵地建设；三是要 发挥载体优势。采取专家讲座、辅导报告、轮番讲课等有效形式， 不断创新远程教育、网上教育、研讨会、现场交流、课题调研、 教学互动等学习载体。同时坚持大力进展各类形式的机关文化、 企业文化、校园文化、农村文化、社区文化，广泛开展群众喜闻 乐见、健康向上的文体活动；四是要充分发挥党校、行政学校的 作用，大幅度提高党员干部素养。（四）建设学习型党组织，务必健全上下互动的学习机制。 健全监督机制与激励约束机制。一是要加大政策导向力度。用 强有力的机制来培养学习风气的形成，如理论学习与干部的选拔、 使用及职级的晋升等挂钩；二是加大监督力度。把党员干部理论 学习的情况列入干部年终工作实绩进行考核与评先评优表彰奖 励等；三是规范学习考试考核制度。包含严格考勤及规范化考试 等。坚持领导带头示范。党组织负责人与班子成员在组织好本 级党组织全体党员学习的基础上，要带头示范，当好学习型党组 织创建工作的组织者、领导者与示范者。要提供后勤保障服务。 党委与政府要积极制造条件，加大经费投入，加强必要硬件建设。 开展送课上门活动，为学习提供便利的条件。同时，在创建过程 中，要善于培养、发现与总结典型，积极推介、宣传在创建过程 中涌现出的先进典型。