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1、写作教学大纲一、教学目的和要求写作是普通高校汉语言文学专业学生必修的专业基础课，是一门实践性很强 的工具课程。开设本课程，旨在培养学生具备系统的写作理论知识，提高写作能 力和研究能力，为学习其他课程和今后的发展夯实“会写”的基础。通过本课程的 学习，使学生了解基础写作理论和主体素养知识，结合写作过程训练和文字表述 训练，使学生掌握文学文体、应用文体的写作能力。二、教学中应注意的问题本课程是一门综合性、创造性和实践性都很强的学科，在教学过程要贯彻理 论联系实际，教学相长和突出典范实例分析的原则。1 .正确处理理论知识传授和写作训练的关系，理论和实践相结合，首先选 准知识点精讲细讲，使学生进入写作
2、学理论体系，形成写作和研究的氛围。其次 根据每章节的重点进行写作实践训练，全方位提高学生实际能力。讲授时多媒体 技术及教学课件为主要教学手段。2 .为学生提供优秀范文，讲前用例文引路，让学生对相关写作理论有感性 认识，讲后用例文分析印证写作理论，使学生更好地理解写作理论。3 .有计划、有目的地开展教学讨论活动，强调广泛阅读，培养学生读书和 写作的积极性。4 .提倡自主创作，提倡为实际工作和学习写作，鼓励学生为各级各类刊物 投稿，对发表或录用文章的学生给予奖励。三、教学内容第一章绪论（2学时）教学内容第一节写作内涵辨析一、目的说二、文章说1、申论的含义、实质2、申论写作的要求3、申论题型的分析4
3、、申论问题题型的答法5、申论题型练习教学重点与要求：明确申论的实质就是公务员的思维方式，从而理解申论写作的要求，重点 掌握申论题目的分析，了解总括句+分述句+道理句的写作方法，加强基本语言素 质的培养。四、教学课时分配本课程课内学时48学时，学时分配如下表:序号内容课内学时1绪论22观察23感受体验24立意25选材、想象26构思27表达、修改28语言的表现力29议论文的说服力210散文的写作211评论文412学术论文213应用文概述212公务文书概述213公务文书写作414事务文书写作415新闻文体416申论417复习2参考书目教材:曾焕鹏：当代写作教程.四川：海峡文艺出版社出版2010年8月
4、版参考文献：1 .郑盛娴、马凤藻编著：简明写作教程.天津：南开大学出版社1996年3月第二版；2 .尉天骄：基础写作教程.北京：高等教育出版社2005；3 .朱伯石主编：写作与作文评改.北京：高等教育出版社1993年版;4 .裴显生：应用写作.北京：高等教育出版社2010年版；5 .洪威雷：新编大学应用文写作.武汉：武汉大学出版社2010年版；三、思维说四、行为说五、写作的完整过程第二节写作活动的特点一、人文性二、综合性三、个体性四、创造性五、实践性第三节写作在高科技时代的文化价值一、“电脑写作”辨析二、写作在文化、教育方面的价值第四节现代高科技对写作的影响一、高科技对写作活动的积极影响二、高
5、科技对写作活动的负面干扰及对策教学重点与要求1 .识记写作的含义。2 .理解写作在高科技时代的文化价值，现代高科技对写作的影响。3 .掌握写作活动特点。第二章写作过程（上）教学内容第一节观察（2学时）一、观察的含义二、观察的要求三、观察的方法四、范文赏析五、调查第二节感受、体验（2学时）一、感受的含义二、感受的要求三、感受的方法四、体验五、范文赏析一一我与地坛第三节立意（2学时）一、立意的含义二、立意的要求三、立意的方法四、范文赏析一一蜷蚁壮歌教学重点与要求1 .识记观察、调查。2 .理解感受、体验。3.掌握想象、整合。第三章写作过程（下）教学内容第一节选材（1学时）一、选材的含义二、选材的要
6、求三、选材的方法四、范文赏析一一新生活第二节想象（1学时）一、想象的含义二、想象的要求三、想象的方法四、范文赏析一一双桅船 第三节构思（2学时）一、构思的含义二、构思的要求三、构思的方法四、范文赏析一一父亲的爱第四节表达（1学时）一、表达的含义二、表达的要求三、表达的方式四、范文赏析一一祝福第五节修改（1学时）一、修改的含义二、修改的要求三、修改的方法四、范文赏析一一只因改了一个字教学重点与要求1、理解选材、想象、结构2、掌握构思、表达、修改第四章语言要富于表现力（2学时）教学内容一、精心锤炼词语二、注意词语的色彩三、语言要具体形象四、语言要和谐优美五、运用修辞手法六、篇章风格教学重点与要求掌
7、握语言富于表现力的方法第五章议论要有说服力（2学时） 教学内容一、了解读者的观点二、改变读者的观点三、提供使读者接受的论据 四、情理并用及议论的技巧 教学重点与要求掌握议论富有说服力的途径第六章散文（2学时）教学内容第一节散文的内涵与类型一、散文的内涵二、散文的类型第二节散文的特征一、对象的广泛性二、自我的写真性三、表达的自由性第三节散文的写作（上）一、取材：别具慧眼 二、立意：独抒性灵 三、构思：神与物游第四节散文的写作（下）一、赋形：宜宏大体二、用辞：以达为工三、选技：执术驭篇四、写作训练教学重点与要求1 .识记散文的内涵、散文的类型。2 .理解散文的特征。3 .掌握散文的写作。第七章评论
8、文（4学时）教学内容第一节社会短评一、社会短评的性质和特点二、获取社会评论对象的途径和方法三、展开分析评论的常用方法第二节文艺短评一、与文艺短评相关的几个概念二、文艺短评的作用三、文艺短评写作的过程和方法四、文艺短评写作应注意的其他问题第三节学术短评一、学术短评的特点二、学术短评的选题三、学术短评的主要写作方法四、写作训练教学重点与要求1 .识记社会短评的性质和特点、文艺短评、学术短评2 .理解获取社会评论对象的途径和方法、学术短评的选题3 .掌握展开分析评论的常用方法、文艺短评写作的过程和方法、学术短评的 主要写作方法。第八章学术论文（4学时）教学内容一、学术论文概说二、学术论文的特点三、学
9、术论文的写作四、选题、搜集材料、拟写大纲、研究方法教学重点与要求掌握学术论文的特点、写作方法第九章 应用文写作概述（2学时）教学内容1应用文的性质与特点2应用文写作的语言要求教学重点与要求1、应用文写作与文学写作的异同2、应用文写作的语言要求3、要求学生了解应用文写作的特点及其在将来职业生涯中的作用，了解应 用文写作的主题的提炼，材料的取舍，了解应用文写作与文学写作的不同及其要 求。第十章公务文书概述（2学时）教学内容：1、公文的分类及其特点2、公文的格式3、公文的行文规范教学重点：1、公务文书的应用场合及特点2、公务文书的基本格式3、公务文书的规范教学要求：了解公文写作的基本理论知识，理解公
10、文写作的行文规则和 语体感，掌握公文的基本组成要素；十一公务文书的写作（2学时）教学内容：1、令决类公文写作决定会议纪要2、告知类公文写作公告与通告通知与通报函3、请复类公文写作报告请示批复教学重点与要求：1 .要求学生了解决定与会议纪要的概念含义，掌握其格式要求，以及语 言的要求。2 .掌握告知类公文格式的组成要素和行文规则，文种的适用范围，培养 独立撰写通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等常用公文文种的 能力，要求格式规范、表意清楚。3 .理解计划、总结的内容要素和写作要求，了解计划总结的写作格式，掌 握计划总结的写作技巧，理解计划与总结的关系，能撰写常见的计划总结。十二事务文书写
11、作（4学时）教学内容：1、概述事务类文书的分类与特点事务类文书格式与标题的制作2、计划总结类文书写作计戈IJ总结3、书信类公文写作简历求职信教学重点与要求：1、理解计划、总结的内容要素和写作要求，了解计划总结的写作格式, 掌握计划总结的写作技巧，理解计划与总结的关系，能撰写常见的计划总结。,2、了解求职信、简历的特点和内容要素，明确其在社会实践活动中的 重要作用，掌握求职信的写作步骤和格式要求，能根据要求恰当地撰写求职信 和简历。十三新闻文体的写作（4学时）教学内容：1、概述新闻的概念新闻的特点新闻的分类2、消息、通讯消息的概念、特点消息的分类消息的写法通讯的概念、特点通讯的写法3、新闻评论新闻评论的概念新闻评论的特点新闻评论的要求教学重点与要求：1、重点掌握新闻的概念，新闻的六要素，了解新闻的分类及区别。2、了解消息、通讯的概念和不同，熟悉消息和通讯的分类，熟练掌握 消息通讯的写法，培养撰写新闻的能力。3、了解何为新闻评论，包含哪些要素，掌握新闻评论写作的要求，进 行评论写作的练习。十四申论的写作（4学时）教学内容：