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1、新人美版一年级美术上册教学设计与反思有趣的勺子教案好玩的勺子教案教学目标：1、学问与技能：了解勺子的形状、尺寸、材质、装饰与用途的 关系，设计一个有用、好玩的勺子。2、力量目标：通过勺子设计，培育同学的观看力量及美观有用 的设计意识。3、情意目标：培育同学乐于观看身边的用品的习惯，体会设计 活动为生活带来便利，感受设计活动的乐趣。教学重点：了解勺子的形状、尺寸、材质、装饰与用途的关系, 进行简洁设计。教学难点：勺子设计的新奇、美观、有用，富有想象力和制造力。教学过程：一、导入：猜谜导入今日老师请了 一位好伴侣来参与美食宴会。小伴侣们每天都能瞧 见它的头大尾巴尖，平常少干活，吃饭它抢先，你们知道
2、它是谁 吗？（勺子）出示今日的课题好玩的勺子二、教学过程：1 介绍历史文化：画一画：我们一起画勺子，比一比谁画的又 快又好又形象。“画”变“字”：你能用最少的线条画出勺子吗？ 小结：大家与我们古人的想法一样，古人也取其勺柄和勺体组成 勺形，并在勺体中间添加一符号，表示“勺”有舀取之意。我们 把它竖起来，就变成书法中小篆“勺”字的写法。 猜一猜：分 别出示以兽骨为材料的勺子、青铜餐勺、塑料餐勺，哪一个是我 国历史上最早消失的勺子？说说为什么？小结：兽骨勺是我国最 早的勺子，消失在距今七八年前的新石器时代。那时的人们主要 用谷物加水煮粥，热腾腾的粥饭不能直接用手抓，于是人们顺手 捡来兽骨骨片取食粥
3、板。勺子就是在人们的生活需要中产生的, 为人们的生活带来便利。2、探究有用性、美观性外形、大小、材料与用途：随着社会进 步，工艺水平渐渐提高，勺子也变得更加有用、更加精致，外形 也越来越多样化。a、说一说这些勺子的名字(汤勺、餐勺、漏勺。)b、找一找：你们能关心勺子找到合适舀取的食物吗？并说说为 什么？出示一组图：一锅粥、一碗粥其次组图片：一碗热腾腾的 粥、一碗凉粥小结：原来勺子的外形、大小、材料与它们的用途有着亲关系， 要体现有用性。3、观看书上的勺子细节设计，大家一起来争论：(1)、勺把上为什么钻一个小窟窿？(2)、这个勺把为什么是木头的？(3)、勺把上为什么有花纹？(4)、勺子上为什么有很多小眼儿？总结：小小的细节设计，不仅让勺子变得美丽，而且便利我们使用，具有很强的有用性。板书：美观有用4、观赏各种设计好玩的勺子(1)、会“藏”的勺子。(八宝粥、酸牛奶和多用水果刀等)(2)、出示卡通形象的勺子，为它们起名字。(3)、出示会“计量”的勺子。小结：在我们身边有很多这样既美丽又有用的勺子，它们为我们 的生活带来便利。5、作业：设计一个你喜爱、有用的勺子，并把它表现出来。6、评估拓展