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1、五年级语文上学期课内阅读专项综合知识点（含答案）班级：姓名：一、课内阅读。将相和（节选）蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人 化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫 见了秦王，说：“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把 和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把 壁送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？我知道欺骗了您是死 罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”秦王没有办法，只得客客气气地 把蔺相如送回了赵国。1 .用简短的话概括这段话的内容。2 .本段文字主要运用了 描写来刻画蔺相如，
2、突出他、的特点。3 .秦王为什么客客气气地把蔺相如送走了？（）（多选）A.因为蔺相如识破了秦王只想要璧，不想给城的诡计。B.因为杀了蔺相如就代表着秦国不讲信用。C.因为秦王爱惜人才。D.因为秦王不敢招惹蔺相如。二、课内阅读。威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄 向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的10/18蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战（），背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来（），连忙
3、热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1 .给加点的字注音。2 .在（）里填汉字。3 .选文中有两个问句，第一个是 句，第二个是 句。请将第二个问句换个说法，使句意不变：4 .请用一个成语概括文中画“”的句子，并将其填入文中括号里。5 .用“”画出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他 赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。6 .读了这个语段，你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？十一、阅读选段，按要求做题。将相和（节选）赵王到了濯池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（），鼓 了一段。秦王就叫人记录下来，说在海池会上，赵王为秦王鼓瑟。蔺相如看秦王这
4、样侮辱（）赵王，生气极了。他走到秦王面前，说： “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如 说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没 法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在海池会上，秦王为赵王击 缶。1 .给文中加点的词换个词语，意思不变。2 .按要求改写句子。（1）秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）3 .蔺相如为什么逼秦王击缶？4 . “海池之会”写出了蔺相如是个怎样的人？十二、课内阅读。祖父的园子（节选）我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、
5、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金 粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花 上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐 渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因 为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子 里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了 雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙
6、滩上的 蚌壳一样。1 .从选段中找出ABB式的词语，并仿写三个。仿写:2 .选段中描写了蜜蜂、四种 小昆虫。作者运用了含有色彩的字，即白、黄、红、o这些色 彩明亮、健康、活力四射。从中可以看出“我”对这些小昆虫的O3 .读选段中画线的句子，回答问题。（1）画线句子运用了 的修辞手法，把 比作o（2）选文在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写它们的;而画线句子在 描写蜜蜂时，侧重写它的 和。4 . “园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树”和“只觉得园子里边就有一棵大 榆树”前后 （矛盾 不矛盾），前面一句是针对“果树渐渐地都死 了”来说的，后面一句强调了对 的难忘。十三、课内阅读。有一天，蔺相如坐车出去，远远
7、看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往 回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了,对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫 似的，为什么要怕他呢？ 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉 害？ ”门客们说：“当然是秦王厉害！ 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉 将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们 俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉 将军为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了 争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条， 到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来接
8、。从此以后，他们俩成了 好朋友，同心协力保卫赵国。1 .写出下列词语的近义词。能耐（）必然（）.这两段文字选自课文，选文可以用 这个成语概括。2 .这两段文字对蔺相如的描写主要运用了 描写。3 .廉颇负荆请罪的原因是 o用波浪线画出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。4 .廉颇到蔺相如门上请罪时，会怎么说呢？请发挥想象写一写。5 .这个故事中你最喜欢哪个人物，为什么?十四、课内阅读。慈母情深（节选）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么 当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对 我喊：“你
9、看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？ ”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！ 我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板 上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态. ”皱皱的毛票”说明， ”龟裂的手指”说明 o1 .最能体现旁边那个女人对书的看法的字是“. 一个“塞”字写出了母亲 o2 .四个“立刻”的句式运用了 的修辞手法，说明O3 .片段中省略号省掉的内容是十五、阅读理解。鸟的天堂（节选）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多 的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，
10、明亮地照耀 着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的 树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一 只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1 .第段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）. “榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是;二是2 . “那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指 o这样写形象地表现了 （A.榕树的美丽 B.榕树充满
11、活力的蓬勃生机）。3 . “这美丽的南国的树！ ”这句话既赞美了，又表达了.第段写出了 的活动情景，是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者心情。4 .用标出鸟儿活动的词语。十六、阅读短文，回答问题。将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回 赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫 似的，为什么要怕他呢？ 蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁 厉害？ ”门客们说：“当然是秦王厉害！ 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会 怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果 我们俩闹不和，就会削
12、弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避 着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争 一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到 蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪,连忙出来迎接。从此以后，他们俩成 了好朋友，同心协力保卫赵国。1 .选文中蔺相如的话里有两个问句，第1个是 句，第2个是句。请将第2个问句换个说法，使句意不变。2 .请用一个成语概括画“”的句子： 。3 .写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫 把车往回赶”中“往回赶”的原因。4 .读了这个片段，你觉得蔺相如是个什么样
13、的人?答案1、1 .和氏璧送回赵国，蔺相如全身而退。2 .语言机智勇敢大义凛然. AB2、 .塌陷 宽松1 .长 窄 灵活.船夫的驾驶技术特别好2 .应接不暇.驾驶技术好速度极快3、 .心理舍己为人1 .海力布刚说完，就变成了一块石头。2 .海力布能听懂鸟儿的议论。因为现实中人是不可能听懂鸟儿的语言的。3 .因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。4 .孩子们，这就是我们的英雄海力布，当初就是他在危急关头牺牲自己救了我 们大家的性命。我们要世世代代记住他的恩情。4、 .即使动人感动心旷神怡1 . A.点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去成群结队的大雁在高空中比翼而飞2 .夕阳斜照 夕阳西沉（夜幕降临）.
14、C5、. , ? , !1 .沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。2 .你,你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，.把烂肉和新生的息肉二刀一刀割掉！18/184.生气 愣住5.眼离脑子太近，我担心施行麻醉会影响神经。而我，今后需要一个清醒的大 脑。6、 本意是衷心的，出自内心的。文中指沃克医生发自内心地说。 本意是形容产生严肃敬仰的感情。文中指沃克医生面对刘伯承恭敬钦佩的心情和态 度。1. 手术复杂，要有忍受剧痛的思想准备军神的坚强医德 医术2. 坚强的意志，高度的事业心，镇定乐观的精神，机智，善于识人。7、 .刘备 关羽 张飞1 .七岁时十二三岁中年以后.那部书里着力描写的
15、人物都有极其生动的性格没有人物个性2 .开卷有益尽量多读一些书选择好书来读.书是人类进步的阶梯。8、 .摇桂花1 .急切 赞美.香、多、密 喜爱2 .泡茶、做糕饼“浸”字说明了桂花的香气很浓郁。9、 .形态 姿态1 .茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方.傍晚茂盛的大榕树鸟儿 早晨万鸟齐飞10、 . xue cheng1 .避袍.疑问 反问秦王我都不怕，更不会怕廉将军。石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说 不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如， 毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方， 他总能
16、平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1 .写出文中加点词语的反义词。耸立一一（）拥挤一一（）.第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇 的特点；把小艇比作新月，写出了小艇 的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇的特点。2 .选文第三自然段的中心句是。（用原文句子回答）.画线句子可以让我们联想四字词语 o3 . “两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫，船的 o三、阅读课内文段，完成练习。海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信 的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他 想到这里，就
17、镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大ft要崩塌，洪水要淹没 大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟 议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海 力布刚说完，就变成了一块石头。大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念 着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们 走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声 震天动地的巨响，大ft崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头 呢。1.文段中画“”的句子是对海力
18、布的 的描写，表现了海力布.负荆请罪4 .秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不 和，就会削（）弱赵国的力量，秦国必然乘（）机来打我们。我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！5 .廉颇是一个勇敢认错、知错就改的人；蔺相如以国家利益为重，是一个顾大 局、识大体、胸怀宽广的人。n、i.拒绝欺侮2 .秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。3 .蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4 .蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。12、 .胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 亮晶晶 黑压压 静悄悄1 .蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱
19、金 绿 满心喜爱.比喻 蜜蜂 小毛球 颜色 动作 外形2 .不矛盾 大榆树1. 能力 必定将相和 负荆请罪2. 语言4,他认识到自已的错误，觉得不应该为了自己的私利，跟蔺相如闹不和。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。5 .廉颇半跪着走到蔺相如面前，羞愧地说：“蔺丞相，都怪我一时冲动，现在 回想起来真是后悔莫及呀！请你用荆条打我吧，我甘受惩罚！ ”.喜欢廉颇。因为他知错能改，愿意降下身份，承认错误。14、 钱来之不易母亲很辛劳1. 闲。2. 一定要把钱给“我”。3. 排比母亲为了维持一家人的生活拼命挣钱，一刻也不敢耽搁。4. 母亲忙碌工作的情形。15、 .动态1 .叶子多而密叶子
20、的颜色鲜艳、明亮、富有生命力.微风吹动下树叶一闪一闪的样子B2 .生命茂盛的大榕树作者的喜爱之情.众鸟纷飞静态 轻松愉快的3 .叫 飞扑1 . 疑问句 反问句秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2 .负荆请罪.秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果他们俩闹不 和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打。蔺相如所以避着廉将军，为的 是赵国。3 .蔺相如以国家利益为重，是一个识大体、顾大局、胸怀宽广的人。3/18的品质。2 .用“”画出与小白蛇说的话相照应的语句。3 .文段中有很多不可思议的地方，你觉得最不可思议的是什么？为什么？4 .人们为什么要世世代代纪念海力布?5 .许多年后，躲过灾
21、难的乡亲们再次回到家乡，看到海力布变成的石头，他们 会怎么向自己的子孙介绍海力布呢？发挥想象写一写。四、读课文选段答题。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火 虫翩翩飞舞。（）是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的 微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最关是黄昏。夕阳斜照西ft时，（）的是点点归鸦急急匆匆地朝窠 里飞去。成群结队的大雁,在高空中比翼而飞，更是叫人（）。夕阳西沉， 夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（）。1 .在括号里填上合适的词语。2 .体会作者笔下的夏天之美，理解正确的一项是（）A.由静态转入动态描写，静中有动，让景物充满活力。B.由动态
22、转入静态描写，动中有静，把景物写活。C.静态描写，写出月夜的美丽。3 .秋天黄昏时，作者笔下的两个很有动态感的情景分别是 和O4 .由 到,能感受到太阳落ft的动态过程。5 .文中说“明亮的月夜固然美”，下列诗句写夏天月夜的一项是（）A.月出惊ft鸟，时鸣春涧中。B.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。c.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 D.明月松间照，清泉石，上流。五、课内阅读。沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃 克医生的眉毛场了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医 生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼晴离脑子太近，我担心施行麻醉会影响 神经。而
23、我，今后需要一个清醒的大脑！ ”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你你能忍受吗你的右 眼需要摘除坏死的眼球把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”“试试看吧。”1 .在第三自然段空白处标上合适的标点符号。2 .用“”画出病人的“担心”。3 .用“”画出沃克医生的“担心”。4 .选段中沃克医生的情感变化由（）转变为（） o.从病人的回答中，你知道病人拒绝用麻醉剂进行手术的原因是o （在原文中找出句子抄写下来）六、阅读短文，回答问题。军神（节选）沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃 克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医 生的指挥！”病人平静
24、地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响 脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右 眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠 滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可 以哼叫。”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你 会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我
25、一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？ ”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢 板！你堪称军神！”“你过奖了。”沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出 去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？ ”“刘伯承。”沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。1 .联系上下文，解释下列词语。(1)由衷：(2)肃然起敬：2 .分别说明下列两句中量词或数词叠用的作用。(1) “你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的
26、“一刀刀”是为了突出 o(2) “他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次”中的“一次又一次”是为 了突出。3 .概括沃克医生的优点：他具有高尚的 和高明的O4 .举例说明刘伯承有哪些优秀品质？七、阅读理解。忆读书（节选）一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文 教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分” 的三国演义。那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段 三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立 功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好 带着对故事下文
27、的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起 来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把 “诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。 第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么 时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫 民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁 智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉 勉强强地凑满了一百零八人的数目
28、，但我觉得比没有人物个性的荡寇志要 强多了。红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉 的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书 看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰 的滋味。1 . “宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是、.课文第-段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是、0.读第段，作者对水浒传的评价是,对荡寇志的评价是 o.文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。”这句话包含三层意思：“读书好”指, “多读书”指, “读好书”指O2 .我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。八、阅读短
29、文，完成练习。桂花雨(节选)摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花 呢？ ”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天 上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了， 帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过来时还可以做糕饼。去年，整个村子都浸在桂花的香气里。1 .选文讲的是。2 .反复读句子，说说应该用怎样的语气来读下面两句话。1 1) “妈，怎么还不摇桂花呢？”应读出 的语气
30、。2 2) “啊！真像下雨，好香的雨啊！ ”应读出 的语气。3 .文中画“”的句子不仅写出了桂花 的特点，还写出了作者对桂花的 之情。4 .文中写到桂花有什么用途？5 .读“”线句子，思考：一个“浸”字说明了什么？九、阅读理解。鸟的天堂（节选）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹 了，到处都是鸟声，到处都是乌影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝 上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那 只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌
31、声一吓，又飞进了 叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的 榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟 的天堂啊！1 .文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的， “有的有的还有的”写了鸟的 O2 .加引号的“鸟的天堂”指,不加引号的“鸟的天堂”指.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是 在一（时间），他看到了，却没见到；第二次经过“鸟的天堂”，是在 （时间），他看到了，所以作者才说 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂。十、课内阅读，回答问题。将相和（节选）有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫 车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像 老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将 军和秦王比，谁厉害？ ”他们说：“当然秦王厉害！ 蔺相如说：“秦王我都 不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉 颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削（）弱赵国的力量，秦国必然乘 （）机来打我们。我所以（）着廉将军，为的是我们赵国啊！”