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1、幼儿园音乐教案：表情歌作品欣赏这首歌是节奏欢快，歌词简单易懂，每个人都有喜怒哀乐，每个 人又有不同的表现方式，幼儿处于一个模仿很强的时期，让他们在学 习歌曲的过程中模仿各种表情和动作，能激发幼儿的学习兴趣，做到 学中玩，玩中学。生活渗透表情是幼儿在生活中常见又常用的肢体语言，老师抓住孩子爱表 现、好模仿的心理特征，在区域活动、等待环节、生活活动、户外活 动中，通过观察、探究、亲身体验、讨论、游戏等形式，去感受和体 验不同表情的动作创编，体验肢体动作变化的愉悦心情。活动建议L表演区中可提供机会让幼儿进行不同表情及动作的创编表演。2 .语言区或阅读区投放有关“表情”的故事、儿歌，进行创编、 续编、
2、看图讲述、故事表演等活动。3 .利用一日活动中的过渡环节或等待时间进行游戏。活动举例活动目标1 .感受歌曲的不同情绪，并学习运用不同的音乐手段（不同的力 度、速度）来表达。2 .理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。3 .激发幼儿的兴趣和表演的欲望。活动准备. 一台或多媒体一体机1台。1 .各种表情图片。2 .活动前让幼儿感受生气的表情变换。活动过程1 .听各种不同性质的音乐进教室。师：今天，我们一起到表情王 国去玩吧！2 .发声练习问好师生接唱。师：表情王国到了，听他们在跟 我们打招呼呢！3 .观看表情图并做出相应的表情。讨论当你是这种表情时你会怎 么样(让幼儿做出动作)今天老师给你们带来了有趣的
3、表情图片，看看 图片中的小朋友他们的表情是什么样子的。(1)出示高兴表情图片师:看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是 高兴的啊？那你高兴时你会做什么动作？(2)出示生气表情图片师:看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是 生气的啊？那你生气时你会做什么动作？(3)出示伤心表情图片师：看，这个小朋友的表情是什么样子的？你是从哪里看出来他是 伤心的啊？那你伤心时你会做什么动作？4 .看面具，玩游戏师:现在老师要跟你们玩一个好玩的表情游戏，老师出示什么表 情图片，你们就做什么表情，看谁学的最像。5 .熟悉旋律，学唱歌曲师:今天老师带来了一首关于表情的歌曲，歌曲的名称叫
4、表情 歌师:请小朋友们仔细听歌曲唱出小朋友什么心情，做了什么动作?（1）老师范唱歌曲，幼儿欣赏提问：歌曲唱出了小朋友什么心情？做了什么动作？师:是不是啊，我们再来听一遍歌曲。提问：小朋友高兴时做了什么动作？（那我们一起来学拍拍手的动 作）师:歌曲里面的小朋友很高兴的唱歌，那我们应该用什么样的心 情来唱歌啊。6 .知识拓展（1）歌曲里小朋友高兴时会做拍拍手的动作，那你高兴时你会 做什么动作啊，那我们把你高兴时喜欢做的动作编到歌曲里面来唱歌 吧。高兴的声音很轻松，很轻快，脸上是笑的，那我们用很轻松，很 轻快的声音来唱出你高兴的心情。（2）除了快乐、着急、幸福、高兴，你们还会做哪些表情？（可改为：我
5、生气，我生气，我就嗽嗽嘴或我兴奋，我兴奋，我就跳一跳 等。活动材料歌谱表情歌张友珊诂汪玲曲张友珊诂汪玲曲1 =c年快乐地(13 4X手脚肩笑 X拍跺拍大 zr /l zfx zfx5 4 3 2 1)45 6 6 1 jj 6 i 6 6 j4 5 6 |我快我看我幸我高乐我快乐 急我着急 福我幸福 兴我高兴我就拍拍手,我就跺跺脚,我就拍拍肩,我就大声笑,（拍手） （跺脚） （拍肩） （大笑）5 3 4 1 23我就拍拍手,我就跺跺脚,我就拍拍肩,我就大声笑,看大家一起 看大家一起 看大家一起 看大家一起手脚肩笑拍跺拍声拍跺拍大)脚制拍舟拍zf1/手册肩 拍瞬拍 zr /Isi X-X X ：| x X. | 0 0（拍手）（大笑） （跺脚） （拍肩）表情图片:快乐