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1、小鸡的一家巴中经开区黄家沟实验：李春燕学习内容小鸡的一家授课班级二年级一班授课时间11.05内 容 简 析歌曲小鸡的一家，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情 形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现 的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢 快的音乐做出反响，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养 学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。学 情 分 析歌曲小鸡的一家是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以 “咯咯哒命名，围绕着音乐中描绘“鸡的歌曲设计和选编学习 内容。小鸡的一家是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和 表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单
2、、活泼，容 易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各 尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生 活的故事。教 学 目 标1 .通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现小 鸡的一家，从而表现出对小动物的喜爱之情。2 .能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。3 .通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、 关爱他人的优良品德。重 难 点1、教学重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能 够快乐的演唱歌曲。2、教学难点：能够唱对歌曲中的附点节奏，并且能用打击乐 器为歌曲作准确、生动的伴奏。学刖 准备课件、电子琴、打击乐器课时 安排一课时设计意图教学
3、过程：一、课前游戏：布谷鸟拍手节奏操师：孩子们上课之前我先玩个节奏操吧。播放音乐学生随节奏 拍手。二、导入课题：1 .【出示谜语】：母鸡的一家还有很多的成员，孩子们一 起来猜猜都是谁。头戴大红帽 身穿花花衣。好似小闹钟，清早催人起。公 鸡身体胖胖的咯咯会下蛋，一身黄衣裳唧唧啄小米。花 小鸡2 .学生猜师：小朋友你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，今 天老师带着到家来到花小鸡的一家！导入课题：小鸡的一家三、教学过程1 .听力课师：请你认真聆听，找出小鸡的一家都有哪些成员呢？小 鸡的一家都在玩游戏，还是跳舞，还是在唱歌呢？他们分别有 着怎样的本领呢？我们来听一听这首歌吧！看看谁听的又仔 细，说出
4、的答案又正确！播放音乐生：它们都在唱歌。师：你答复的真对。下面请大家听听公鸡爸爸是怎 么样唱歌的？唱了什么呢？【播放音乐】生：大公鸡伸长脖子在唱歌。在唱：天亮了！师：母鸡妈妈呢？生：老母鸡跳出草窝在唱歌。在唱：生蛋喽！师：最后的小鸡宝宝呢？生：花小鸡跑动跑西。在唱：虫子找到喽！2 . 语言课师：请你用嘴标准的口型有节奏地朗读歌词。1 .【师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点“伸“字】2 .【学生之间互问，加上碰铃节奏，有节奏朗读第二段歌 词】请你用有弹性的声音唱出这首歌。批注微软用户1：张口默唱的方法，能让学生更清楚的 听到录音的声音，适合初学歌曲。并且培养学生的聆听 能力。由老师唱第一段，让
5、学生做到张口默唱。让学生跟着老师你问我答式唱第一段歌词，修正唱的不 好的地方，重新演唱第一段歌词。师：细心的小朋友肯定看到了这个记号：II 。它叫做？生：反复记号师：所以我们反复到上面去，开始唱第二段。第二段的老 母鸡跟大公鸡唱的一摸一样，相信你们肯定能把这段唱出来。 跟随钢琴伴奏学唱第二段。由学生独立完成三段的演唱师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几 句唱的一样吗？生：不一羊师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来， 我来看看，都找对了没有。师：等下唱的时候，怕忘记的小朋友可以用手指在书本上 指出来，这样就不会唱错了，现在我们完整的把小鸡的一家 唱一遍，好吗？生：好的。
6、有感情的演唱歌曲师：通过分析歌词理解歌曲中每个角色的特点。公鸡：骄傲、自信；母鸡：很有成就感；花小鸡：活泼、 可爱。根据角色的分析有感情的演唱。分组分角色演唱。四、编创活动（表演课）1 师：同学们刚刚用声音表现的小鸡的一家非常的 形象，那个同学能用一个最有特点的动作来表现一下它们啊？公鸡大公鸡在哪呢？为什么用这个动作表现大公 鸡？非常好，他抓住了大公鸡的主要特点，跟我一起做，师 领生表演母鸡公鸡这么神气啊，那母鸡呢？小鸡活泼、可爱。2合音乐师：你会了吗？让我们音乐起舞吧。全体表演小鸡的一家批注微软用户2:分角色表演大大激发了学生的学习 兴趣，老师和学生打成一片，生动。3分组扮演小鸡的一家：男生公鸡爸爸、女 生母鸡妈妈、全班卜鸡宝宝五、教学总结师：今天我们学习了歌曲小鸡的一家，并和老师们一 起感受了他们和睦相处的快乐，也希望我们班同学能像他们一 样团结和睦，成为相亲相爱的一家人，相信在座的小朋友们与 小鸡的一家做朋友后，都要成为这样关爱他人、懂礼貌、保护 动物的孩子。整 体 意 见