《人音版 二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人音版 二年级上册音乐教案-4《小鸡的一家》.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小鸡的一家教案一、教学目标1通过学唱歌曲感受小鸡的一家的相亲相爱，各司其职感悟到家的幸福和温暖，从而表现出对小动物的喜爱之情。2.通过不同形式的音乐活动去感受和体会音乐的美感，增强对音乐的兴趣。3.掌握附点和休止符的唱法。二、教学重点难点重点：通过学唱歌曲培养学生对小动物的喜爱之情及对家的热爱之感。难点：歌曲中的附点节奏和休止符的正确唱法，并能为歌曲编创舞蹈动作。三、教学准备多媒体设备及教学课件，钢琴 四、教学过程（一）激趣导入1、师：今天老师给大家带来了一组图片，请大家认真观看，然后告诉我你们看到了什么感受到了什么。生：回答（引导学生感受到家的温馨）2、师：同学们回答得非常好，我们每个人都有
2、一个幸福的家，家是温馨的港湾，是每个孩子成长的摇篮。下面老师要带你们去一个三口之家做客。看！这就是它们的房子（出示PPT房子）我们先来有礼貌的敲敲门（咚咚咚）咦！门没开。（PPT显示）“小朋友们，你们猜出我们是谁，我才能给你们开门”师：我们能不能接受这个挑战？生：能（二）聆听歌曲1、师：好，让我们听一听，猜猜它们是谁。（放歌曲录音）师：谁来告诉我，这个家都有谁？生：回答（出示PPT一一展示大公鸡、老母鸡、花小鸡）师：同学们真棒，一家三口都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家。（出示课题）2、师：那大公鸡、老母鸡和花小鸡分别是怎样叫的呢？听老师为你们演唱，仔细听哦！（教师范唱歌曲）师：谁来告诉我，
3、大公鸡是怎样叫的？生：回答师：那老母鸡的？生：回答师：花小鸡的叫声呢？生：回答（PPT出示节奏公鸡:XXX |XXX（大公鸡，喔喔喔）母鸡：XXX |XXX （老母鸡，咯咯咯）小鸡: XXX |XXX（花小鸡，叽叽叽）3、用公鸡、母鸡和小鸡的叫声作发声练习，指导要求学生用轻巧有弹性的声音唱它们的叫声。4、读歌词。（三）学唱歌曲1、师：真不错！咋们一起来学一学这首小鸡的一家，请同学们小声的跟唱，边唱边听。（放录音）2、纠正唱得不对的地方特别是休止符和附点的地方。3、纠正好了让学生再次跟录音唱。4、师：你们唱得这么好，老师也想来唱一唱，老师唱第一句你们唱第二句，老师唱第三句你们唱第四句明白了吗，注
4、意看老师手势。5、师：你们太能干了，那现在让我们跟着伴奏来唱一唱，注意休止符和附点哦。注意唱它们叫声时要轻巧有弹性。（四）情感处理师：你觉得小鸡的一家是怎样的一家呢？用一个词来形容。谁来告诉我生：回答师：总结（五）编创活动1、师：我们能不能给大公鸡、老母鸡和花小鸡分别配一些动作呢?想一想和旁边的同学讨论一下，要设计什么样的动作，还可以做一做。（一、 二分钟时间自由讨论）师：准备好了吗，现在老师放音乐你们边唱边做动作。2、师：刚才老师看到有的同学做得不错，现在老师把他们枪上来做给大家看一看，你们也可以跟着一起做。3、师：那下面咱们来分一分组，哪一组愿意当大公鸡组？老母鸡组呢？花小鸡组？师：好了，现在老师放音乐，唱到哪一组哪一组的同学就站起来做动作，其他组的同学就唱歌，明白了吗？（六）总结师：刚刚同学们的表现都太好了，鸡妈妈跟老师说想跟你们做好朋友，你们愿意吗？那现在小鸡的一家就是我们的好朋友了，我们应该怎样跟小鸡的一家相处呢？生：回答师：（根据学生的回答作总结，意在让学生明白要热爱保护小动物）最后让学生在歌声中跟小鸡的一家说再见。