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1、优秀教案我们的民族小学教材分析：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习牛.活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。这是所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩：古老的铜钟，还有凤尾竹，更增 添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国 的大家庭里，在鲜艳的五星红旅下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书， 课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口
2、吻，以吐泡泡的形式，作r一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。课文层次清楚。先写上学的路上和 来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学；古老的铜钟，凤尾竹的影子，使人感 到钟声悠悠不绝，影子绵绵萦绕，这确实是一所令人难以忘怀的学校。教学目标：1、认识坝、傣等5个生字。会写坪、坝等12个字。能正确读写坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。2.、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、背诵自己喜欢的局部课文，抄写描写窗外安静情景的句子。教学重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结
3、及他们幸福的学习生活，体会 贯穿全文的自豪、赞美之情。教学难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备：课前发动学生有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。教学过程：第一课时一、导入新课1.创设情境，激趣导入。（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小 路上，走来了许多人，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍吓吧！安排几位学生戴匕相关民族的头饰，学生简单介绍这些民 族的资料。教师相机出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德吊族2.初读课文清晨，这些来自不同民族的小朋友，早早地起 了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走
4、去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满 欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。提出读书要求：自己小声读课文，划 出不认识的字,借助拼音读一读。二、揭示课题，范读课文。1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所 学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2 .板书课题：我们的民族小学。3 .教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水、蝴蝶泉边、有一个美丽的地方等配乐。三、自学生字新词，试读课文。1 .这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己
5、试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不 通顺的地方反复多读几遍。2 .学牛.试读。3 .指名分自然段朗读。教师随机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。坪坝（b的绒（r6ng） 球花傣（龙i）族景颇（pd）族阿昌（chWng）族德昂dng）族绚丽多彩蝴蝶孔雀舞摔跤（jiao） ilj风尾竹摇晃（h心ng）四、分组朗读，组间比赛.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。1 .各组练习后进行比赛。五、巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。2、指导书写课后田字格中的字。a.着重分析指导、戴、蝴、蝶、雀、舞、并且黑板上田字格中示范。戴，半包围结构，右上 包左下，注意各局部位置，相互要结合紧凑。蝴左中心结构，相互要靠近些。蝶字要注意右旁的构成。雀字小字下边的 撤（J ）要长些。舞字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三面是撒折。b.学生写字。2 .抄写词语表中列出的本课的词语。