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1、小学优秀班主任评选办法一、指导思想为加强我校班主任队伍建设，进一步推动学校工作，使一大批教 育思想先进、富有教育艺术、教育阅历、教育实绩显著的班主任 脱颖而出，鼓舞广阔老师敬业乐学，多出成果，总结班主任工作 阅历，表彰和选树典型，加快班主任老师成长的步伐。二、评比范围在职在岗班主任三、评比条件1 .全面贯彻教育方针，依法治班，喜爱教育事业，喜爱班主 任工作，喜爱同学，敬重同学。有剧烈的责任感，仔细履行班主 任职责，敬业爱岗，为人师表，师德高尚。2 .教育思想端正，具有科学的教育、管理、指导同学的力 量，能关心同学明确学习目的，端正学习态度，把握正确的学习 方法，使全体同学不断提高自己的素养。师
2、生关系公平、和谐。 能以身作则，言传身教。3 .仔细履行班主任职责，精彩地完成学校交给的各项教育 教学任务。能关注班级同学心理健康，能常常与任课老师取得联 系，了解同学状况，有针对性地进行教育。减轻课业负担。常常 与同学家长保持联系，定期做好家访工作，指导家长用正确的方 法教育子女。4 .乐观树立良好的班风，培育同学的集体荣誉感，形成班 集体的正确舆论，分散力强，班风正。不单纯以学习成果评价同 学。在学校开展的各项教育活动中表现突出，擅长调动校内外各 方面的教育力气，培育同学的创新精神和实践力量。5 .面对全体同学，切实有效地做好学困生的转化工作。没 有体罚和变相体罚同学的现象。不强制同学购买
3、教学帮助教材, 不向同学推销商品，无“三乱现象无违法违纪行为，无严峻 事故发生；体卫工作达标，防近视工作效果显著；班内同学能严 格遵守日常行为规范。6 .努力学习，勤于实践，注意调研，不断提高自身素养， 不断更新班主任的工作观念和方法，具有创新精神，工作富于开 创性。有典型的阅历和较突出的成效，对校内班主任工作有指导 作用。7 .重视德育科研，班主任工作期间，至少有一篇德育论文 在校级以上沟通，或主持担当校级以上德育课题讨论。8 .担当班主任工作3年以上。9 .所担当班主任的班级在本学年期间，至少获得过一次“文 明班级”、“先进班级”、“进步显著班级”等称号。10 .听从学校支配，勇于担当重担。四、评比程序.班级组根据不超过本班级班主任人数的20%的比例推举。1 .本人填报优秀班主任推举表.学校组织评审组对参评对象进行综合考评，通过人选。2 .评比工作在每学年的期末进行，每学年一次。五、嘉奖方法.学校颁发荣誉证书。1 .评优评先优先考虑。2 .兑现肯定物质嘉奖。3 .优先向上级行政部门或新闻媒体推举个人先进事迹。4 .评比市级以上优秀班主任必需在校优秀班主任的基础上 产生。6 .校名师评比的重要参考条件。7 .校级以上“德育工作先进个人”的主要参考条件。