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1、优秀班主任本学年班级管理工作总结第1篇：优秀班级班主任工作总结班主任工作总结陈健根据学校的工作安排，本学期由我接任初一（9）班的班主任工 作，虽然是中途接班，但因为了有了一年半班主任的工作阅历，在学 校领导的支持和科任老师的帮助下，这学期我的班主任工作开展得非 常顺利，基本把初一（9）班建设成为了一个有着良好班风与学风、 团结进取的优秀班集体。我之所以能取得如此成绩，主要是因为我在 本学期能从以下几方面做好工作：一、严格要求，深化实际。率先垂范，以身作则。既要严格要求自己，又要严格要求学生。在平常工作中，要时刻 以自己良好的品格作风,道德情操去影响学生，身体力行，言传身教， 以影响学生。因为起
2、了以身作则，严于律己的表率作用，老师的良好 形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如，学校要求学生早晨7 点半之前到校，每天我都会先到，做一个好榜样。学生见到老师, 心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强。这样就能使学生树 立信心，更加明白“一日不再晨，盛年不重来，更会珍惜每一分钟, 确立自己的人生崇高的目标。除了严格要求自己，同时也应该从各面 严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害的道理。严字当头， 也要爱在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。上学 成绩拍照发布到群里，指出哪些孩子表现得好，哪些孩子有待提高, 每周评比哪些孩子榜上有名，哪些孩子进步较大，家长们都看在眼里,
3、记在心里，他们看到了我们的付出，自然会更加支持我们的工作。班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更 多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。上一篇：小学班主 任兼数学、音乐、体育教学个人工作总结下一篇：六班级的班主任和 数学教学个人工作总结第4篇：班主任班级管理工作总结班主任工作总结班主任班级管理工作总结文/雨中情脚步匆匆而有节奏，工作忙碌而又充实，每天为这64名学生早 出晚归，与他们形影不离。反思这学期的班主任工作，收获还是很多 很多。一、得力助手辅左右进入三班级，孩子需要培育自我管理，所以，自从接这个班，我 就马上组建新的班干部，在“事事有人做，人人有事做的前提下，我 努
4、力筛选、培育一批有责任心的班队委。经过上学期的培育、锻炼, 他们已经知道自己的职责，并尽心尽力管理班级。这学期，这些得力 的小助手已经能游刃有余，他们时常让我出乎意料。今天是星期三，早读是我的语文。由于公交车晚点，我在车上真 是心急如焚，因为我跟孩子们说过，每天7:30之前我一定在教室等 他们。今早晨到了人民医院站，就已经7:30 了，我下了车，几乎是 小跑来到学校，当我匆忙上了二楼，陈校长已经在三班级二班门口站 着，我的心愧疚加忐忑。当我在教室门口站住时，惊喜和感动一起涌 来，让我澎湃的心顿时宁静下来：朗朗的读书声，端正的姿势；地面 洁净得反光，桌子整齐划一。我轻轻走进教室，没有打扰孩子们，
5、他 们在学习委员的带领下，依旧那么习惯而自然的齐读着课文。值日生 早已把教室打扫得干干净净，此时正在走廊、楼梯忙着拖地。当我把 “愧疚和感动说给孩子们听时，他们也被我感动了，心的沟通碰撞出 了爱的种子。我立即奖励每个组10分，并特意表扬了纪律委员，学 习委员和卫生委员。得到鼓舞的孩子们，第一节课学得特起劲。这一 天，我们的心里都甭提多兴奋，真比吃了蜜还甜。二、诚信沟通促和谐接手这个班，第一次开家长会的时候，我就跟家长们打了招呼, 把他们加为“飞信好友，从此，飞信成了我与家长沟通沟通的桥梁, 方便的同时，真的是起到了立竿见影的效果。特别是那几个学困生, 通过与家长的合作，现在进步多了。开始的时候
6、，宇、鑫这几个顽皮， 回家根本不写作业，要么就跟妈妈说在学校写完了，要么就跟我说忘 家了，要么就忘记带书本了。就这样，他们总是有好像很充分的理由 不完成作业。后来，我一一与家长取得联系，了解了他们在家写作业 的情况，原来，这几个孩子都是惯例，已经养成了坏习惯。为了改掉 这些坏毛病，我每天把作业通过短信告诉家长，没有一个周，那几个 孩子知道不能继续撒谎了，开始回家按部就班地写作业。现在，即使 不发信息，他们也都能仔细及时完成作业。孩子是一家的希望，寄托了父母无限的期盼，当学生表现好的时 候，我有福同享，一定把好消息及时真诚地传送递家长，一家人到了 晚上其乐融融。每当这个时候，我觉得我们不仅仅是引
7、领知识的老师, 还是一个家庭的兴奋剂。德腾、圣杰等几个孩子，就是这种方法激励 出来的。他们课堂听讲仔细，乐观发言了，或者是作业写得进步了, 我下课后就立即给家长发去信息“XXX课堂听讲非常专心，最近进步 很大，为了孩子，我们继续鼓舞。谢谢！ 孩子得到老师的表扬，不 免要告诉家长，家长把信息给孩子看，一家人兴奋的同时，孩子充满 了信心,家长也更加关注孩子的学习，两全其美的事，何乐而不为呢？ 前天晚上收到一条长长的信息，嘉贤妈妈出差回来后，把与孩子的一 番对话发给了我，儿子，这周表现怎么样？ “很好哇！ “真的，假 的？ 妈妈，告诉你个好消息，孙老师表扬我了，我已经爱上写日记 啦！ 孙老师，真诚地
8、谢谢您！非常佩服您，您教育孩子真有法，以 后继续向您请教。安全教育，我们始终常抓不懈。根据时令特点，我随时编辑短信 发给他们。前段时间的传染性疾病，我告诉他们如何防治；最近的防 溺水，我们敲响了警钟，学校一连下发多封给家长的一封信，我 又紧跟短信，提醒家长，必须提高意识，监护好孩子的安全。三、严师幽默做榜样“亲其师，受其道，学生对自己的班主任一向是感恩倍加，效仿 极深。在与学生相处的这将近一年里，我时刻严格要求自己，说到的 话必做，强调的事必记，违纪的事必究。所以学生都说孙老师说话 算话，有的孩子还跟家长说“俺孙老师说话一言九鼎。特别是学校 的日常管理方面，我把下发的量化办法贴在教室门后，利用
9、一个周的 时间，学生几乎都背过，以后就依法办事，如果谁违纪了，纪律委 员一定会违法必究。对于规定性的东西，我在管理方面虽说是晓之 以理，动之以情，但，更多的时候是教育学生必须从小养成良好的习 惯，因为习惯决定人的一生。每次学校举行活动前，我都做动员大会， 活动结束后，我绝对兑现诺言，把奖品发给孩子们，这也大大调动了 他们参入各项活动的乐观性。跟学生相处久了，他们更了解我，懂得我,严中有爱，做事干脆 让我在他们的心目中更显高大。那次，秋儒妈妈打电话给我，孙老 师，今天孩子回来学你的样子，把我们笑得不行了。正当我纳闷的 时候，她说道：孩子们都很亲你，说你比妈妈还好。常常回来学你 说话的表情，动作。
10、现在，孩子做事比以前快多了，都是受你的影响 原来，那天因为一个男孩子屡教不改，我严肃地让他立正站好，然后 双手着地，翘起屁股。我摆出要狠狠敲他的样子：教杆举过头顶，快 速下落，即将敲在屁股上时，我立即调转了方向，敲在桌子上。开始， 几个女孩子吓得目瞪口呆，后来又捂着嘴笑了。孩子把这事回去告诉 了家长，并仿照我，逗得家人哈哈大笑。我在班级管理方面，尝试了很多方法，总结了很多阅历。做一个班主任虽然很平凡，很累，但我总觉得很幸福，因为与孩子们相处的 日日月月、点点滴滴就是最大的财富，最大的快乐。第5篇：班主任班级管理工作总结一、班级总体情况本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上下学，按时完成作业, 在
11、管理这个班集体时我常通过许多活动方式调动学生们的学习自觉 性，提高他们对学校的热爱，培育他们具有良好的心理及人格品质。 但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业，存在不写作业的 同学，如：张新宇、卢暄、杨钮朝。一小部分学生学习主动性弱，学 习自觉性较差，综合能力及素质有待提高。还有一些同学不能大胆自 在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总 是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音 也很轻，在教室绝对宁静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是 我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。二、把学生位置摆正学生是教育的主体。要想教育好学生，先得 把学生
12、讨论透，每个学生有每个学生的特点，你要知道他做些啥、想 些啥，这样才可以想怎么让他接受你的教导。知已知彼，百战不殆。 针对学生的特点，我们老师设身处地的以他能够接受的方式进行启发 引导。其实，每个学生都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依 赖。但是每个学生的能力不一样，所擅长的东西也不一样，所以班级 里不可能没有差的学生。对待这些学生要因材施教，在严格要求的同 时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，并尽可能多地让学生受到赞扬, 让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。我们班级有 一位同学特粗心，写作业只求速度，不求质量，写的字很难让人分辨 出来，批评了几次都不管用。后来，我采纳了以退为进
13、的方法，批 改他的作业后，在他的本子上写上这次的字比上次有进步了！或幼口 油，你越来越棒了！ 等句子，还在班队课时，对他的点滴进步给予 表扬，这一下子，他成为了同学们眼中的进步大王，他自己也有了仔 细完成作业的自觉，进步真的越来越大了。从这一点也可以证明不同 的学生要实行不同的对待方法。三、通过多方面的活动，增强班级凝聚力本学期我们学校组织了 各种各样的活动。在这些活动中学生和老师的乐观性调动了起来，同 学们相互合作，面对每一次的比赛，发挥出自己最优秀的一面，尽力 为班级争光。在这样的氛围下，班级的集体荣誉感前所未有的高涨起 来，庆国庆歌唱比赛、经典诗文诵读比赛、劳动技能比赛都取得了很 好的成
14、绩；而这些值得我们班级骄傲的事情，又在家长会时展示个各 位家长看，让家长可以看到自己孩子在这一年里的进步，在这一年里 所取得的成绩，让家长为自己的孩子骄傲，让孩子为自己取得的成绩 感到自豪，可以更加努力的为班级的成长作出自己的贡献。四、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取 得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。有这样一个公式： 5+2=0。我认为这个公式有它的道理，学生在学校里接受老师的教导， 遵守着各种规章制度，一点一点的形成良好的学习习惯，形成良好的学习态度，如果回到家里，父母一点也不会去重视， 一点也不会要求学生仔细学习，那么一星期五天的教育将变成无用功, 如此的恶性
15、循环，对于学生的成长没有任何的作用，所以我十分重视 与家长的沟通，坦诚相待，让家长明白在家里也不可以放松自己孩子 的学习，这样学校和家庭的教育口径全都，教育要求全都，学生才能 够更好的成长。但是我们大部分的家长工作都很忙，就算他们很关怀 自己孩子在校的表现，他们也没有足够的时间来询问老师，也没有足 够的时间在星期天的时候教育自己的孩子要好好学习，很多家长都是 有心无力，所以每每都会对老师说：老师，那我们的小孩就交给你 了！这不是一种好现象，没有家长的配合，学生根本不可能有足够 的进步。所以在家长会时，我向各位家长提出：不论多忙，都要抽空 了解一下孩子在学校的表现，；翻一翻学生的作业本，检查一下
16、他们 的作业完成情况，不要求家长检查每道题，只是要让学生知道自己必 须仔细完成每一道题，不仔细，父母要检查出来。这种意识，这也是 为了培育学生的良好习惯的一个方法。在开学初，我就告诉同学我的 电话号码，方便家长和我联系，我也随身带着家长们的联系电话，一 旦学生发生什么事情，可以随时和家长联系，让家长了解学生的情况, 帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分 调动家长的乐观性，配合学校教育好孩子。五、不足之处虽然为这个班花了不少心思，特别是在转化后进生 的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有效地激发学习动机不 强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好
17、转带来了较大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意学习和借鉴, 取长补短，努力提高自己的教学业务和班级管理水平。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出, 端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信, 我的工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作 方法千差万别，我要在实践中去探,的索总结行之有效的方法阅历， 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。第6篇：班主任班级管理工作总结时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作 如下总结。一、学会正确关爱，营造温馨班级一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一 个同学都如兄弟姐妹般
18、互相关怀着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么 他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的 呢？1、偏爱后进生在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍 的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集 体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体 的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆 吸收这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为 习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时
19、提醒他们 做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不 单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成 天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲， 才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理 状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容 易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但 又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的乐 观因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理，培育管理能力。班级常规管理是一项整
20、体的育人工程。把学生的乐观因素调动起 来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法 构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会 上岗“施政，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。 当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时 地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求, 引导学生的行为和品德向更高的层次进展，促使学生通过自我教育、 自我调整而不断成长。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。让学生参加竞争是提高学生心理素质，增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会，我们更应增强学生的竞争意识，培育学生的 自尊心、自信心、上进
21、心和耐挫力。这样，才能使学生将来能适应社 会的进展。因此，我在班级中建立竞争机制，制造竞争气氛。1人人都有一个竞争对手每个学生自找一名水平相当的对手（我依据学生的可比性，稍作 调整）。让每个学生在自己的铅笔盒上贴上竞争对手的名字，竞争对 手比学习、比思想、比体育。每次考试、比赛之后，谁输，输了就把 个人竞赛中的“万里马送给对方，以便时时激励双方。第7篇：班主任班级管理工作总结班主任工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工 作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主 任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要 确立科学的班级观、班主任观
22、，运用正确合理的工作方法。本学期我 有以下几点收获：一、加强班级管理建设班集体一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培 育。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分 热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大 家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。 期，我能做至旷爱学生，但爱地太松了，还不够严格。同学们与我 关系较好，但从不把我的“话当成一回事，因此良好的班风与学风还 不能完全形成。这学期，我吸取了上学期的教训，恩威并用，严 格地去“爱学生，同学们不再敢为所欲为，良好的班风学风就这样 逐渐形成。二、讲究方法发挥班干部的管理
23、作用。班内的事务落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这 时候就要发挥班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体。 记得刚做班主任时，因为我的班干培育工作的方法不是特别恰当，而 且对班干始终不敢放手，很多事情都亲历亲为，但孤军奋战，往往是 事倍功半，真的是非常苦恼。这学期我吸取教训，放手给班干去管。 我制定了班干轮值制度，要求值日班干部每天轮流登记考勤，维持纪 律等，并将当天的值日情况报告给我听。同时还有意识有步骤地大胆 培育一些班干。高颖同学虽说比较淘气，但我大胆任用她，让她先后 当纪律委员以及班长，经过一段时间，她的管理能力提高了，发挥了 较大的作用。林海伦同学在上学期做纪律委
24、员时还懵懵懂懂，但经过 这个学期的培育，已经成了我得力的助手。班委也日趋成熟，日趋完 善，发挥了重大的作用，我便逐渐可以对班内事务进行“遥控，真的 是事半功倍。三常常树立同学们的学习榜样。我常常有意识，有目的，有步骤的在班集体中帮助学生树立可信、可亲、可鉴的学习榜样，如革命领袖，英雄人物、中外名人，“20xx 也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家 相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班 长。真不敢想这些话是出自一群三班级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小 干部各司其职，班级管理基本上了轨道。学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是
25、小学阶段最 难管理的时期。因此培育学生自我管理能力十分重要。我采纳班干部 管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违 反校规校纪应当立即制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效, 学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格 要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。二、运用激励手段调动乐观性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理 状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关 重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力, 调动学生乐观性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班 的海松奎，你批评他对他
26、没有多少用处,我就换种方式采纳鼓舞为主。上课时，只要他不仔细听讲,我就看他一眼,这时他会仔细一点， 我马上就说：这节课海松奎听讲很仔细。那么这堂课他一定会很仔 细地听完。在学习上尽量调动学生的乐观性，开展小组评奖活动，每 节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数 最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就 可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪 律大有改观。三、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学 生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去 理解和关怀学生，做学生的良师益友。平时，我关
27、怀爱惜班里的每一 个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一 旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时 主动和家长联系，向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合， 使每一位学生健康成长。这学期,根据学校安排，召开了几次家长会。 会上，我向家长们介绍了学校本学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家 长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生 很有主见，有一些比较淘气的学生平时常常对其进行教育，可总是屡 教不改，经常惹事生非，让我感到不知该怎么做。以上，是我本学期的一点工作体会，班
28、级的管理工作想要做好 并不容易，今后，我还要虚心向有阅历的老师学习，更加努力的做好 班主任工作。班主任工作总结三年 语篇二：初中班主任班级管理工作总结 初中班主任班级管理工作总结九（4）班卞伟、班级状态与学生基本情况本班共有学生34名，其中男生19名，女生15名。纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作无人过问，学习基础差，学生上 进心、自信心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取 意识是有的，表现在学校的、班级的制度都能尚遵守，但要常常督促 和提醒，还不能形成自觉行为。居于这种现状，我做了如下工作：二、具体管理措施（一）抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、打扫除、校各项活动的参加都仔细
29、组织，严格要求，决 不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。（二）选拔班干部班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是老师的助手， 是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循三个原则， 首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；有较强的组织 能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬 长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学生干部同学关系形成动 态平衡，人人有机会实现自我价值。（三）实行能级管理我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。 这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
30、师生能以诚相待，共同决 策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干 部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主 任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管 理，既加强了班干部队伍的建设，培育了学生组织管理能力，又提高 了全体学生的自觉性，自制力。（四）营造良好的学习环境。现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。 班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德 育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教 育，习惯的养成教育，培育其自信心及责任意识，其次，建立一些监 督机制，奖惩制度，定期检查，定
31、期反馈，赏罚分明，现在班级风气 正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。（五）个别教育与表扬相结合班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而 又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序 有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培育感情入手, 亲近他、关怀他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动 中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，乐观参加校运会入 场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同 学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格
32、和 人格回到了正确的轨道上来。（六）发挥主题班会的教育作用主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、生动 活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的形 成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展我为班级增光 彩、“我是一滴水、如何面对竞争、“良好习惯的养成等主题活动， 对弘扬集体主义精神，提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相 互了解和相互沟通起着重要作用。三、个别教育及与家长联系情况本学期同学生谈21次话共计。同家长面谈5次，电话联系13次。四、班级管理工作中的收获和体会 老师应真正有爱心，理解 学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批评更具 威
33、力。培育学生的集体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。 有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现 出主人翁的责任感；就会不断进取，产生乐观向上的强烈愿望，做到 心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力 和竞争力。相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失 去教育功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培育成才的巨大引力场，它能使几乎所有的学生 都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约 束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事 是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护 集体的荣誉和利
34、益而服从集体的决定，克服自身的缺点。不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自 我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要 时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开 始，鼓舞他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要是同 龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也要求他们 努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。会读书是基 础，读好书是理想；懂健身是乐趣，身心壮是追求；能办事是目的, 办成事是必须；做好人是一切之根本，做一个有利于社会的人。 20XX-6-27篇三
35、：班主任班级管理工作总结班主任工作总结班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工 作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主 任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要 确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我 有以下几点收获：一、选举班干部一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培 育。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分 热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大 家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。 也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班
36、里的工作，请大家 相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。二、调动乐观性要提高教育质量，在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理 状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关 重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力, 调动学生乐观性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。三、家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学 生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去 理解和关怀学生，做学生的良师益友。平时，我关怀爱惜班里的每一
37、个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一 旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时 主动和家长联系，向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合， 使每一位学生健康成长。除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生 很有主见，有一些比较淘气的学生平时常常对其进行教育，可总是屡 教不改，经常惹事生非，让我感到不知该怎么做。篇四：八班级班主 任班级管理工作总结八班级班主任班级管理工作总结韦家志一学期的工作紧张而又有序的结束了，作为班主任的我，真的 是松了一口气，我深深的体会到班主任工作的艰辛。班主任是班级的 组织者和教育管理者，是学生健康成长的引
38、路人，是联系各科任老师 的纽带。这项工作是来不得半点马虎的。一个学期来，我始终坚持大 处着眼，把加强德育工作，帮助学生树立正确的人生观、纪律观、学 习观的三观放在首位，引导班团干部找差距，想对策，抓落实，求 实效。一、培育和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核 心，就是班主任领导下的班委会。开学初我调整了班干部的人选，我 有意识地通过开展各科活动观察和分析，进展并挑选了 一些关怀集体, 团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生 来担任班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要大胆地 放手让他们开展工作，给予他们班干部的权力，又要根据实际
39、对他们 加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如 常常自律，上课仔细听讲，学习成绩优秀，团结同学、穿校服等，处 处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，终 于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自 己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教育学生学好功课，加强思想教育。作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一项重要任务。 因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任老师 密切配合。针对这个一般的班级，学生对学习乐观性不高，上课时间 常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与 老师
40、唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有 针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重 别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，我利用课余时间，我乐观地和 各科任老师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求，共同 讨论解决的办法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学 生负担太重，影响学生其他方面的进展。 另外，要从学生的实际 出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深 化细致的思想品德教育工作。其中，班会课及思想品德课是最佳的德 育方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的 情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的
41、熏陶、教育。三、做好后进生的转化工作。我所带的八班级，后进生在班中为数较多，能量也大，影响坏。 因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚 的爱给予后进生、寻找出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对 他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。 要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于 发现他们的“闪光点。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举 手发言，及时给予肯定、奖励。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。四、适当的善意惩处。我认
42、为“没有惩处的教育是不完整的教育，当然实行什么样的惩 处方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违反教育原则，小的 方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩处，我的 惩处措施是：一、书面检讨，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩处, 不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自 尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的 自我约束力加强，提高了班级凝聚力。五、关怀他们的生活、学习我所带的八班级，大部分都是寄宿生和留守生，因此，我利用课 余时间与他们交谈，了解他们学习、生活等情况，常常到宿舍看看他 们
43、的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、 和谐。总之，作为班主任，我认为始终要坚持正确的教育方针，注意工 作方法，要耐心、细心、真心的对待每一位学生，只有这样，班主任 工作才会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。篇五：初中班主任工 作总结免费下载在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等 方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：、培育优秀的学风、班风，加强班级管理，深化全面地了解学 年度感动中国的人物，甚至是本校的、本班的优秀学生，让他们以 这样的人物为表率努力学习。我还会在班会课的时候介绍这些先进人 物。邓瑶同学的学
44、习成绩在班级里名列前茅，我1常常在班上介绍邓瑶的勤奋事迹，并给予表扬。逐渐地，邓瑶同 学在我班的威信很高，成了智慧与勤奋的象征，全班同学都努力向他 看齐，一个个都勤奋起来。另外，我班后进生潘楚婷同学这学期的学 习进步非常明显，我常常在班上表扬她经过自己的艰苦奋斗取得了很 大的进步，很多后进生都暗暗向她看齐，迎头赶上。就这样，全班的 学习风气逐渐好起来了。四、建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长。老一辈教育家夏丐尊先生说过：“没有情感，没有爱，也就没有 教育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上，生活上给 予关怀的爱惜，在精神上给予鼓舞与支持，使学生感到老师的温暖, 从而“亲其
45、师，信其道。尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生 多进行情感沟通帮助他们进步。徐沛禾比较好动，脾气暴躁，学习散 漫，常常违反班里的纪律。我一方面常常与家长联系，请家长在家里 配合学校，督促他的学习。一方面乐观主动地与他沟通，因为我与他 有着共同的体育爱好，我与他很快“打成一片，成了较好的朋友。我 乘机鼓舞他学好，并树立他学习的信心，促使他学会学习，自觉完成 作业，端正他的学习态度，现在他已基本能静下心来学习，很少违反 学校的规定，并乐观参加各种集体活动，为班级体争光，学习成绩也 逐渐提高了上来。我还惊喜地发现，一向较为自私的他多了一份强烈 生。一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度
46、，通过各 种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上 产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进 行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组 织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培育学生 的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集 体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学 生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的 各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考，各项管理 也都取得了较好的成绩。二、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的 思想政治工作，
47、努力培育合格学生。为了配合政教处的工作，我常常利用班会课 对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的 思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生 进行针对性的教育。三、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见, 同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动 地同任课老师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课老师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避开了激化矛盾，在这方 面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树 立老师的威信，增进师
48、生情谊。四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜 利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他 们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教， 对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可 信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心 理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让他 门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。五、乐观开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视 力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较 繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也 有利于学习效率的提高。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基 本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。我今年带的是由原初二班级的四个班打乱后重新分班的初三（3） 班。带这样的班还是第一次，感觉心里的压力很大。但也只有硬着头 皮干。我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道