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1、小学五年级作文教案：有趣的童年学习目标.培育良好的听说习惯，学会倾听、沟通、互动。1 .通过沟通，感受童年的美妙、纯真，使同学珍惜童年，喜 爱生活。2 .指导同学详细有序地写出童年好玩的事情，表真情实感。3 .围绕是否把事情的过程写清晰，是否表达了童年生活的好 玩，仔细修改自己的习作。课前预备.有关童年的音乐磁带。1 .收集有关童年的碟片及照片。课时支配3课时教学过程第一课时一、回顾课文，激发情趣1 .回顾本组内容，说一说冬阳童年骆驼队、祖父的园子、 童年的发觉等课文中给你留下印象最深刻的场景。2 .想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（好玩、 天真、可爱）、打开记忆，回忆童年1 .我们
2、的童年生活也有许多好玩、天真、可爱的故事，悄悄 地回忆一下，自己轻轻地说一说。2 .请同学们来说一说自己童年难忘的故事。课堂评价：（1）有没有把事情说清晰。（2）有没有把事情说 详细。3 .学习小组内相互说说自己最难忘的事情，把事情说清晰, 说详细。三、课堂沟通，共享童年.每个学习小组评比最难忘的童年故事。1 .各个学习小组轮番在班内沟通最难忘的童年故事。要求：一位同学叙述自己的童年故事，其他的同学说说推举 的理由。2 .师生共同评议说得是否清晰、详细，并提出详细的修改建 议。四、修改提高，难忘童年1 .以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清晰更 详细。2 .尝试把学习小组内各个同学的
3、童年故事，连起来，变成一 个好玩的童年历程。3 .班内沟通。（杭州市滨江区长河学校冯琛莉）其次课时（习作指导）一、创设情景，导入新课上节课我们一起品尝了童年这美丽的歌曲。听了这样的 歌曲，我们想到许多，似乎也看到了许多。现在让我们一起共享 同学们和老师所收集的童年影集吧！这些都是我们童年时代捕获 的特殊镜头，里面珍藏着大家的美妙回忆。4 .同学沟通翻看影集。5 .过渡：同学们，童年的歌声还在我们的耳边吟唱着，童年 照片中的美妙画面还在我们的眼前出现，大家肯定有许多感想吧! 肯定回想起了许很多多的童年往事，其中，有肯定许多好玩的事 情！现在请同学们用简洁的几句话把自己童年最好玩的事情告知 老师和
4、大家，好吗？6 .指名发言。7 .听完同学的好玩事，大家肯定会发觉，在我们的童年时代 里，有很多好玩的、值得回忆的事情，今日老师要大家把自己认 为最有意思、最好玩的童年往事说出来，让大家彼此共享。（同 时亮出小黑板，上面写着：童年趣事）二、自由沟通，拓展思路1.过渡：现在，咱们四人一小组进行沟通，说说你们在童年 时代的好玩的事情。所说内容不限，可以写童年时代发生在学校 的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等。只要是觉得好玩的事 情就行。一位同学发言时，其他同学同学们可要听认真了，他的 童年趣事，究竟好玩在哪里。（老师随时参加各小组中，共享大家的趣事，并仔细观看，适当、准时地赐予必要的点评。）三、
5、大组沟通，评价指导1 .让四人小组推举代表，说说他那好玩的童年往事。要求把 故事的过程说详细清晰。2 .组织评价。老师可以用以下问题引导同学绽开评价：“他 说的童年往事是不是好玩？ ”“他是不是把故事发生的过程说详 细清晰？ ”或者“你说的什么地方你最观赏？ ”“你还有哪些地 方没有听清晰？ ”“你对怎样说得更好有什么建议？ ”等。四、草拟片断，渗透写法让同学把的童年故事写下来，让老师和更多的同学共享。先 让同学写一个自己认为最有把握写好的片断。老师巡察，发觉典 型。写好之后，同学之间相互交换着看。老师选择典型的例子, 组织全体同学绽开评价，可以观赏写得好的地方，也可以指出不 足之处，提出修改
6、建议。五、小结谈话同学们，通过这节课的学习，大家的眼前呈现出许很多多好 玩的童年往事，如梦如画，丰富多采，布满着天真无比的童趣 由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后连续写完，完成 一篇完整的文章，让老师共享你们的童年趣事。第三课时（习作讲评）、展现典型，组织讲评1 .老师事先从同学的初稿中发觉典型。2 .导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就似乎走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美妙。3 .用投影仪展现优秀习作，让朗读。4 .生共同评议。导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写 的童年往事是否好玩，他是否把事情的过程写清晰？（师生评价）导语：这篇习作在语言运用方面，你最观赏的地方是什么？ 为什么观赏？还有什么建议？5 .展现中等的习作，让组织同学评价。确定优点，指出不足。 留意不挫伤同学的乐观性。6 .展现老师杜撰而同学习作中普遍存在同样问题的“病文” （也可以从外引进），组织评价。二、小组沟通，互评互改四人小组相互沟通。让同学在小组内读自己的习作，先指出 自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修 改建议。三、总结谈话通过这节课的讲评，大家的思路应当更加宽敞了吧！为了使 大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家依据同学们的修改 看法，回去把文章仔细改一改，把童年趣事写得详细，更生动， 让更多的人来共享你们童年的美妙和欢快。