《小学语文人教二年级上册（统编）第八单元风娃娃.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教二年级上册（统编）第八单元风娃娃.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、风娃娃一、复习导入：风妈妈有一群可爱的孩子，我们管他们叫“风娃娃”（板书课题）今天老师要和大家一起继续学习风娃娃，让我们一起叫叫他的名字。那我们先来认识生字吧，认识了生字我们就可以和风娃娃作朋友了。1、小老师带读词语2、生开火车读生字3、出示要写的字，生口头组词。4、积累老师的词语。二、新授1、老师发现你们今天都非常棒，是不是想急着和风娃娃见面呢？那我们一起来看看吧，请一位小朋友带我们认识一下风娃娃，哪位读书小能手谁来读读课文？A、标出自然段B、想想风娃娃来到了哪些地方？做了哪些事？（板书：吹风车、吹帆船、吹风筝、吹衣服、吹小树）2、风娃娃在做完这些事后心情一样吗？（板画：笑脸和哭脸）3、为什
2、么心情会不一样呢？4、自由读第2、3自然段，看看风娃娃是怎样做好事的，大家又是怎么感谢他的。（1）学习2自然段:出示风娃娃吹大风车的课件，看，风车转得还真慢呢！风娃娃可等不及了出示第二 段。A、抓住“慢慢、断断续续、深深、使劲、一下子”等词语，指导朗读。B、学风娃娃的样子吸气吹气，体会风娃娃的热心。C、指导读好秧苗的表现。D、设计风娃娃和秧苗之间的对话。E、齐读第2段。（2）学习第2自然段：A、自由读，找找风娃娃是怎样帮助船工的。B、通过“弯、流、喊”体会船工拉船的辛苦，请男生动作来演示，进一步感受船工 的辛苦。C、采访一位船工想对做好事的风娃娃说些什么？D、齐读第3段。5、其实风娃娃还会做很
3、多好事，你还知道哪些风娃娃做得好事？6、就这样风娃娃做了许多好事，可是风娃娃是怎样想的呢？（指名读原文）7、你觉得是这样的吗？为什么呢？8、自由读57自然段，看看风娃娃都做了哪些坏事？9、风娃娃做了坏事以后，人们都对他怎么样？ 10、受到了责怪，风娃娃非常地纳闷，她知道自己干了坏事吗？他会怎么想？（我帮人们做事，人们怎么还责怪我？）11、你们能给他说说为什么吗？齐读最后一句。四.总结布置：1、做事情光有美好的愿望还不够，还要多动脑筋，想一想自己做的事情是不是真的 对别人有帮助，否则就会像风娃娃一样好心办坏事了。2、学完这篇课文你想对风娃娃说些什么？3、作业布置五、板书风娃娃笑脸吹风车吹帆船做好事哭脸吹风筝吹衣服吹小树做坏事六、教学反思吹帆船吹风筝 吹衣服 吹小树