《广西河池地区2023年七年级下学期语文期中考试试卷【含答案】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西河池地区2023年七年级下学期语文期中考试试卷【含答案】.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级下学期语文期中考试试卷一、基础知识及其运用（20分）1.阅读下面的文字，完成各题。我似乎遇着了一个Pi （）雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的*书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。mou （）害隐鼠的怨恨，从此完全消湿了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。pl雳 震悚mou害（2）文中有一个有错别字，它是“，应改为“（3）将文中画线的句子，不改变原意改为反问句。2 .七年级举行汉字书写比赛，下面是主持人的一段结束语，其中两处画线句
2、均有语病，请修改。同学们，写字水平能反映一个人的语文素养。希望本次活动能激发同学们的写字水平;也希望 大家通过持之以恒不间断地练习，写出一手美观的汉字。3 .综合性学习。“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。”学习了综合性学习“天下国家”后，七年级班开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。（1）【活动一：美文鉴赏】七年级（下）语文带给我们太多太多的感悟和体验，请你仿照示例在横线上完成仿写。读光未然的黄河颂，我们感受到黄河万丈狂澜的气势；读端木建良的土地的誓言，我们感受 到作者在广大的关东原野上炽热的爱国情怀；（2）【活动二：栏目策划】你们小组决
3、定出一期以“歌颂祖国”为主题的手抄报。在规划手抄报内容时，你们组的同学设计了“壮美河山”“英雄人物”等栏目。请你仿照示例，再设计两个栏目名称，以丰富手抄报的版面内容。栏目栏目二（3）【活动三：诗歌朗诵】班级准备进行“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛，请你设计一段主持人的开场白。4 .古诗文默写。（1）草树知春不久归，o （韩愈晚春）（2） ,双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（3） 一城春风吹不走李白的满腹乡愁，客居异乡的李白在春夜洛城闻笛中用“, ”的诗句抒写了对家乡和亲人的思念之情。（4） 一轮明月道不尽王维的淡泊心境，王维在竹里馆中以“，”的诗句写出了与明月做伴，独守自己的精神家园的美好境 界。
4、二、阅读（50分）阅读名著选段，完成各题。样子找好车厂，回来取铺盖，看见她的眼已哭肿。他不会说什么，可是设尽方法想出这么两句： “等着吧！等我混好了，我来！ 一定来！”她点了点头，没说什么。样子只休息了一天，便照旧去拉车。他不像先前那样火着心拉买卖了，可也不故意的偷懒，就那 么淡而不厌的一天天的混。这样混过了一个来月，他心中觉得很平静。他的脸膨满起来一些，可是不 像原先那么红扑扑的了；脸色发黄，不显着足壮，也并不透出瘦弱。眼睛很明，可没有什么表情，老 是那么亮亮的似乎挺有精神，又似乎什么也没看见。他的神气很像风暴后的树，静静的立在阳光里， 一点不敢再动。原先他就不喜欢说话，现在更不爱开口了。天
5、已很暖，柳枝上已挂满嫩叶，他有时候 向阳放着车，低着头自言自语的嘴微动着，有时候仰面承受着阳光，打个小盹；除了必须开口，他简 直的不大和人家过话。烟卷可是已吸上了瘾。一坐在车上，他的大手便向脚垫下面摸去。点着了支 烟，他极缓慢地吸吐，眼随着烟圈儿向上看，呆呆地看着，然后点点头，仿佛看出点意思来似的。（节选自骆驼祥子）.选文中“她”是谁？选文中的样子刚经历了怎样的人生变故？5 .阅读选文第段，联系相关内容，分析样子的心态发生怎样的变化。6 .“批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。请根据表中的批 注类型要求完成批注。内容批注他对自己起下了誓，一年半的工夫，他 一祥
6、子一非打成自己的车不可！是现打的， 不要旧车见过新的。质疑式批注：一年半后，样子能达成所 愿买到车吗？如果样子没法拥有自己的 车，他的命运又该如何呢？第二天生意不错、可是躺了两天，他的 腿脖子肿的像两条瓠子似的，再也抬不起 来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道 这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一 关。赏析式批注：（自选角度，赏析句子）样子下了决心，一千天，一万天也好，评价式批注：（对人物进行评价）他得买车！古诗文阅读，完成各题。木兰诗（节选）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，
7、愿驰千里 足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁 门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不 去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾 射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而 钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修卖
8、油翁）【乙】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”。及守荆南回，其母冯夫人问： “汝典郡有何异政？ ”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。” 母曰：“（母汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？ ”杖之，碎其 金鱼。（碎金鱼）注释：由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。罔不：无不。伎：同 “技二金鱼：古人的一种佩饰。7 .“将军百战死，壮士十年归”表达了什么？8 .从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊” 一句。9 .解释下面加点的词语。号射于家圃（）以我酌油知之（）出守荆南回（）杖之（）.翻译文中画线的句子。1
9、1 .从【甲】【乙】两篇短文中，你可以看出陈尧咨是一个怎样的人。12 .结合卖油翁和陈尧咨对待自己和别人长处态度，谈谈现实生活中的你如何对待自己和他人长处？ 现代文阅读，完成各题。说和做一一闻一多先生言行片段（节选）“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象 的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥 高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年 来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他
10、要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀 兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先 生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭， 几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴 侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸木子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几 年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说”，但他“做
11、” 了，做出了卓越的成绩。 “做” 了，他自己也没有“说二他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部校补赫然而出。别 人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注， 心会神凝，成了 “何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。14 .选文引用闻一多先生的话作为开头，有何作用？15 .选文中加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文回答）.文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？ “一部校补赫然而出”和“他又向古典新 义迈进了”的事例说明了什么？16 .文章第段
12、的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？ 阅读渡轮时光（赵畅）想到江河，想到轮渡，我总会回忆起家乡的曹娥江。四十多年前，这条江的上游，也就是与竦州 炎U溪江交界处，有个名叫“章家埠”的轮渡口。毕竟只是一个小镇所在的轮渡口，因而一切陈设都极 为简单，轮渡码头充其量也不过是一个几块石头垒起，能站二三十个人的小平台。正是这再普通不过 的轮渡，它却宛如一张值得珍藏的相片，隔了许久，依旧能让我看到自己想要打捞的时光。它曾经打 湿了我的眼，也湿润了我的念想。那些年里，轮渡用船是非机动船，完全靠人工操作，客容量在三十人左右。通常情况下，渡船由 一老一少师徒俩把控，年长的船老大在船头，年轻的船工在船尾。一旦遇上
13、刮风下雨，江流变成一条 暴戾的恶龙，横冲直撞扑面而来。驾驭渡船的难度不言而喻，即便只是靠岸，也得花上九牛二虎之 力。有一回下大雨，加上直通钱塘江口的下游遇到大潮汛顶托。渡船刚靠岸，不等客人出船上岸，这 里候船的人便蜂拥而下，推揉着各不相让。突然之间，固定船只的缆绳滑脱了，渡船顿时像离了弦的 箭一般顺流荡去。“大家不要惊慌，不要走动，听我指挥！”此时此刻，船老大反倒镇定下来，与年轻 船工配合默契，他们凭着竹蒿的支撑，将身体弯成满弓状，一招一式都胸有成竹。仅儿分钟时间，两 人便驯服了发野的船儿。那一刻，船老大恍若指挥百万大军的统帅，颇显豪迈与潇泗。乘客们悬着的心，这才放了下来。但师徒俩又怎敢掉以轻
14、心？他们依然全神贯注，过了半小时， 渡船终于回到码头，被绳索紧紧的固定住。此时此刻，周围响起一阵掌声，这是乘客们发自内心的感 谢。船老大是那般高大。那般朗健，但偶尔也会展现出柔软的另一面。那是我亲眼所见的一幕：有一 回，一名初中生趁乘客蜂拥之时，没买票就混上了船。想不到，那一天恰逢临时抽检，学生顿时傻了 眼，明摆着是逃票，可船老大却没有责怪他，而是从自己口袋里掏钱交到他手上，说：“你肯定是出门 忘带钱吧，拿着去补张票！”当那学生递上补上的船票时，只听见船老大语重心长地说：“你可以安心 上岸了。”话中有话。学生低着头向船老大致谢，说话时已泪流满面。这个渡口是东西岸唯一的交通出入口。一个暑假的夜晚
15、，我大叔突发急性盲肠炎，医生诊断后， 建议赶紧送去县级医院治疗。我们赶往渡口已到子时，此时渡口已经灭了灯，想必船老大和船工早就 休息了。我们虽不忍心打扰他俩，但只能站在船边呼喊哀求。想不到，才几秒的功夫，船老大浑厚的 声音就透过渡船隔板传了出来：“我们马上起床！”随即，匆忙穿好衣服的船老大和船工打开了隔板， 上岸帮我们将大叔抬进船舱。此时此刻，我发现船上那盏老旧锈蚀的油灯发出的光亮，竟如此的温 暖时光飞驰，世事移易。20世纪70年代末，轮渡口附近开始建造国内第一座独塔斜拉大桥，附近 的人们笑了，过往的客人也笑了。一旦大桥正式通车，大家都将受益。当然，那宣告了轮渡使命的结 束O有一次，我在当年轮
16、渡口的位置与那位年轻船工邂逅，聊起这个话题时，他很有感慨：“建了这 座桥，我们虽暂时失业，但依然高兴，依然支持。勿用再撑船渡江，不就是我们长久以来的梦想 吗？ ”说罢，他笑起来，那声音随着风啸声。轮船声和流水声传得很远.作者回忆的有关渡轮时光的哪三件事情？请简要概括。17 .请你发挥想象，给第段画线处补写出学生此时此刻的心理活动。18 .品析下列句子加点词语的表达效果。它却宛如一张值得珍藏的相片，隔了许久，依旧能让我看到自己想要打捞的时光。 附近的人们笑了，过往的客人也笑了。一旦大桥正式通车，大家都将受益。 .文章的第段能否删去？为什么21 .结合全文，说说文中的船老大是一个怎样的人。三、写作
17、（50分）.阅读下面的材料，根据要求作文。在成长道路上，总有一个人像长妈妈一样伴你成长，总有一个人像老王一样让你感动，总有一个人 像卖油翁一样给你以教育请以“只是因为那个人”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：表达真情实感；不套作，不抄袭；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；文中不得出现真实 的地名、校名、人名。答案1. （1）霹；song；谋（2）湿；失（3）这又怎能不使我发生新的敬意？2 .搭配不当，将“水平”改为“热情”或将“激发”改为“提高”；语意重复，删去“持之以恒”或 “不间断”。3 . （1）示例：读王维的竹里馆；我们感受到诗人超凡脱俗的高雅性情。（读木兰诗 我们感 受到木兰舍
18、家卫国的英雄气概。）（2）爱国事例；大美祖国（3）尊敬的老师、亲爱的同学们：传承民族精神，弘扬中华文化是每一个中华儿女应尽的责任，今天让我们徜徉在中华文明的历史长 河中，诵读经典诗篇，一起感受中华文化夺目的光芒。“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛现在开始 4. （1）百般红紫斗芳菲（2）故园东望路漫漫（3）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（4）深林人不知；明月来相照5 .小福子；虎妞难产死亡。6 .从“他不像先前那样火着心拉买卖了”中可以看出，祥子懒散了。从“眼睛很明，可没有什么表 情”中可以看出，祥子已经变得麻木了。从“烟卷可是已吸上了瘾”中可以看出，祥子已经堕落了， 他对生活失去了信心。7 .示例
19、：把祥子的腿比喻为“两条瓠子”，可见他的腿肿得厉害，身体还没适拉车的艰辛。“忍 受”、“不可避免”等词语看出祥子坚忍、吃苦耐劳的品质。；写出了祥子坚定的意志力和自信心，锲 而不舍的精神。虽然“买车”的愿望距离祥子很遥远，但他却有“不达目标不罢休”的干劲和勇气。8 .体现出战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。9 .“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态，淋漓尽致地表现出小弟抑制不 住的欣喜之情。10 .曾经；代词，指射箭是凭手熟的道理；等到；用棒子打.（卖油翁）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注入葫芦，可 是铜钱一点儿也没有被沾湿。你的父亲教你要以忠
20、孝来报效国家。11 .示例：陈尧咨是一个本领高强、骄傲自大、炫耀张扬、贪图享乐的神射手。（从“陈康肃公善射, 当世无双” “陈尧咨善射百发百中世以为神”可以看出陈尧咨射技纯熟；从“汝亦知射乎？吾射不亦精 乎？ ”“尔安敢轻吾发射！”可以看出陈尧咨做慢无礼；从“日有宴集，尧咨每以矢为乐，坐客罔不叹 服”可以看出陈尧咨贪图享乐。）.示例：我们要把自己的长处当作我们工作学习中的一种资源优势，要谦虚、低调，不应像陈尧咨 那样进行炫耀张扬。对待别人的长处，我们应学会取长补短，而不应对别人进行诋毁嫉妒。12 .内容上：概括了闻一多先生作为学者为了探索救国救民的出路而潜心学术、谦逊淡泊、勤奋务实 的特点。结
21、构上：直接点题，开门见山；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。13 .“精神食粮”是指“中华民族几千年的文化史”;“这”指“做了再说,做了不说”。14 .不是“不动”，而是在废寝忘食的“动:这个“不动”只是不说，用“不动”来突出闻先生的 “做。突出他沥尽心血，埋头实干。说明了 “闻一多先生做了，自己也没有说.示例：运用了比喻的修辞手法，把“密密麻麻的小楷”比作排列整齐的“群蚁”，生动形象地表刻 画出闻一多先生一丝不苟的严谨的治学态度，蕴含着对闻一多先生的赞扬之情。15 .轮船失控，船老大沉着处理；船老大给逃票的初中生补票；船老大深夜帮助运送病人。16 .示例：我当初为什么要逃票呢？太丢人了。还好船老
22、大帮助我，非常感谢，以后我再也不做这样 的蠢事了。17 .“依旧”表现了虽然时间久远，但“我”仍然记得轮渡口的种种情景，表达了 “我”对轮渡时 光的难以忘怀。连用两个“笑”字，表现了人们对大桥即将建成的期待和喜悦之情。18 .不能删去。内容上，本段主要写“我”再次遇到年轻船工后，年轻船工坦然面对自己的“失业”， 他对未来充满希望，表现了社会的不断发展和进步，以及给人们的生活带来的便利。结构上，自然收 束全文。19 .从他从容面对险情，稳住了失控的渡船，可见其艺高胆大，沉着冷静；从他没有责备逃票的初中 生，帮助其买票，可见其心地善良，乐于助人；从他深夜帮我们送大叔过河，可见其坚守岗位，乐于 奉献。20 .略