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1、欣赏曲单簧管波尔卡教学设计教学内容：人民音乐出版社二年级下册第七课课 型：欣赏综合课年 级：二年级 执教者：贺晓红XX自流井区光大街教学目标：1、 认识单簧管并听辨其音色，简单了解波尔卡舞蹈。2、 欣赏单簧管波尔卡，体验并表现乐曲轻松、欢快的情绪。3、 能听辨出各乐段旋律,感知音乐变化，随着乐曲哼唱主题旋律。教学重点：认知单簧管，听辨乐曲三个主题，并能感知音乐形象。教学难点：感受乐曲所表现的“波尔卡舞曲的跳跃情绪特点。教具准备：多媒体课件、教学图片卡、三角铁、白板和白板笔。教学时数：一课时教学设计意图：采用整体聆听和片段聆听的欣赏方式，结合图形谱、哼唱、身体 律动和小乐器的参与，让学生感受乐曲
2、的结构，了解乐曲的各乐段音 乐主题及特点，培养学生专注力，养成正确聆听的习惯。教材分析:单簧管波尔卡的旋律来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修 斯卡改编，成为一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。“波尔卡是起 源于捷克民间的一种二拍子的快速的圆舞曲。本曲为盘旋曲，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管 以坚决明亮的音色，快速的奏出第一主题，在这个主题反复一次后， 出现了第二个主题，在旋律上虽然和第一个主题没有十清楚显的比照, 但三连音的运用使音乐显得更加活泼。接着第一主题再次反复出现， 然后出现第三个主题，这个主题由四个乐句组成，具有较强的抒情性 和歌唱性，与第一主题形成鲜明的比照。最后，第一主题
3、又一次出现， 结束乐曲。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅，给人以一气呵成之感。教学过程：一、介绍乐器一一单簧管多媒体出示单簧管图片，让学生认识。1、 多媒体出示演奏图片，介绍并感受单簧管的演奏姿势。2、 多媒体出示单簧管音色特点介绍。二、新课教学出示课题。1、 完整聆听全曲，感受乐曲情绪，画出图形谱。2、 分段聆听，感受各乐段情绪。1) 聆听第一乐段(A):指导学生聆听A乐段主题音乐，用du 哼唱主题音乐，感受欢快情绪，并画图形谱。2) 聆听第二乐段B):指导学生聆听B乐段主题音乐，听辨 三角铁的声音，感受活泼的情绪。3) 聆听第三乐段1C)：指导学生聆听C乐段主题音乐，用 肢体运动感受音乐的
4、抒情性和歌唱性。3、 复听全曲，进一步感受各乐段音乐主题演奏的顺序1A+B+A+C+A) 及乐曲轻松活泼的音乐情绪。分组体验三个乐段的音乐情绪)感受波尔卡舞蹈。教师展示)4、 用A乐段音乐让学生随教师进行波尔卡律动体验。5、 全曲聆听律动呈现。三、课后拓展指导学生利用课余时间搜索火车波尔卡、闲聊波尔卡、电 闪雷鸣波尔卡等和其他的波尔卡舞曲，体会感受不同的情绪四、课堂小结通过聆听体验，感受了单簧管演奏的波尔卡舞曲是由三个乐段组成，其中感受出A乐段在乐曲中出现了3次，呈现出乐曲演奏的顺序 是A+B+A+C+A,所表现的情绪是活泼轻松、欢快的情绪。五、板书设计单簧管波尔卡图形谱A（略）演奏顺序情绪 A欢快（略）A+B+A+C+AB跳跃（略）C抒情（略）（略）