《2020年6月浙江省学考适应卷语文试题（解析版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年6月浙江省学考适应卷语文试题（解析版）.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、绝密考试结束前2020年6月浙江省学业水平适应性考试语文学科试题考生须知:1 .本试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟.2 .答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。3 .所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效。4 .考试结束后，只需上交答题卷。选择题部分一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合要求的，不选、多选、错选均不得分）1.下列加点字读音全正确的一项是（）A.诏(jido)嘎目(chcng)西高和寡（qti）B.扇舟(pidn)停候候i）销声型迹（nl）C.收取(lidn)
2、墙垣（yudn）含情卧脉（mb）D.遒劲(jing)值影影i6n）恒然而至（qid。）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查识记汉语中常用字的字音的能力。A项，“瞋目”中“瞋”应读“chen”；B项，“伺候”中“伺”应读“ci”；D项，“悄然而至”中“悄”应读“qido”。故选C。5 .下列句子中没有错别字的一项是（）A.媒体在网络时代要保持好社会信息的中枢地位。B.我们以血泪和汗水抗击疫情，成功遏制了疫情的漫延。C.辩证法赋予书法独特 东方神韵和梦幻般的风彩。D.微阅读的形式固然是短、快，但其内含却包罗万象。【答案】A【解析】艺术创造能够超越平凡，让更多人形成对美的感知、创造更多美的实践
3、。（选自2020年5月7日光明日报）15.下列对文中“面对面”的含义理解最正确的一项是（）A.疫情的暴发后，所有的社会生产包括艺术活动被阻断，新剧创作、艺术演出等面临困境。B.短视频直播创造了新的“观看”体验和生活化的场景，带给受众强烈的交流感和陪伴感。C.创作团队采用多地连线、异屏连麦等方式，视频连线明星嘉宾，进行居家演出。D.慈善音乐会在线上举办，来自世界各地的著名音乐家们在家中为全球观众进行演唱。16.下列说法不符合文意的一项是（）A.移动互联网时代，视频成为信息表达和接收的寻常方式，短视频直播涉及的领域越来越多。B.抖音平台艺术直播课堂数据显示，短视频直播以“可见”的形式实现大众传播和
4、人际传播两大功能。C.工艺传承人通过直播和短视频展示油纸伞的细节，满足了观众艺术观赏需求，重构了艺术审美情境。D.短视频直播提供给每个普通人展示生活美学的机会，表现内容大众化，实现日常生活的审美化。【答案】15. B 16. C【解析】【15题详解】本题考查理解词语含义、筛选并整合信息的能力。本题要求理解“面对面” 含义。选项涉及到第二段。A项，“疫情的暴发后，所有的社会生产包括艺术活动被阻断，新剧创作、艺术演出等面临困境”属于疫情 期间短视频直播产生的背景，不属于“面对面”的含义。C项，”创作团队采用多地连线、异屏连麦等方式，视频连线明星嘉宾，进行居家演出”属于短视频直播的 方式，不属于“面
5、对面”的含义。I）项，“慈善音乐会在线上举办，来自世界各地的著名音乐家们在家中为全球观众进行演唱”属于举例子， 不属于“面对面”的含义。B项，是“面对面”的含义。故选B。【16题详解本题考查筛选信息并进行分析判断的能力。C项，“重构了艺术审美情境”错。结合原文”短视频直播点亮了日常生活，汇聚日常经验的最优时刻，以 高光方式使之跃出平凡，实现日常生活的审美化”，可见应当是“实现了日常生活的审美”。故选C。非选择题部分二、填空题（本大题3分）17.补写出下列名句的空缺部分。（任选3题）三岁为妇，靡室劳矣。，靡有朝矣。（诗经氓），唯见江心秋月白。（白居易琵琶行）（3）,不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（
6、4）三五之夜，明月半墙，,风移影动，珊珊可爱。（归有光顶脊轩志）【答案】（1）.夙兴夜寐（2）.东船西舫悄无言（3）.无边落木萧萧下（4）.桂影斑驳【解析】【分析】【详解】本题考查默写常见的名句名篇的能力。具体分析，题干要求“补写出下列名篇名句中的空缺部分”，属于一般句子的默写。考生要注意一些字形的 写法。注意“夙” “寐”字的写法，“夙”是“早”之意；（2） “舫” “悄”字的写法，其中的“舫”指 船，“悄”多音字；（3）注意“萧萧”字的写法，这个词是拟声词，“草木摇落声”之意：（4）注意“斑驳” 的写法，是“色彩相杂”之意。三、简答题（本大题共2小题，第18题4分，第19题5分，共9分）
7、阅读下面选文，完成下面小题。甲王夫人因说：“你舅舅今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱咐你：你三个姊妹倒都极好，以后一处 念书认字学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混 世魔王，今口因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾 惹他的。”乙一语未了，只听外面一阵脚步响，Y鬟进来笑道：“宝玉来了！ ”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知 是怎生个惫懒人物，懵懂顽童？”一倒不见那盘物也罢了。心中想着，忽见Y翼话未报完，已进来了一位 年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红筋袖
8、，束 着五彩丝攒花结长穰宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春 晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。项上金螭腰珞，又 有一根五色丝绦，系着一块美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般， 何等眼熟到如此！”丙后人有西江月二词，批宝玉极恰，其词日:无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行 为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今不肖无双。寄 言纨绮与膏粱：莫效此儿形状！（节选自曹雪芹红
9、楼梦，有删减）.甲乙两段文字运用的主要描写手法有何不同？表现出贾宝玉怎样的性格特征？ 甲： 乙：18 .简析丙文中西江月二词的主要表现手法及其作用？【答案】18.侧面描写；欲扬先抑，写出贾宝玉 不合世俗叛逆。正面肖像描写；林黛玉眼中的贾宝 玉英俊多情。19 .表现手法：寓褒于贬（或似贬实褒）。从封建卫道者的角度，第一首写他不学无术，不懂儒家经典， 不通仕途经济。第二首写他对封建制度的危害，是一个“于国于家无望”的不肖子孙。实则赞扬贾宝玉独 立不羁，追求个性自由的性格。【解析】【18题详解】本题考查学生欣赏作品的形象和艺术手法的能力。题干要求“甲乙两段文字运用的主要描写手法有何不同？表现出贾宝玉
10、怎样的性格特征”，此题有两问，第 问是考查作者刻画艺术形象所运用的艺术手法，第二问是赏析艺术形象的特点。具体分析，甲段文字是贾宝玉出场之前，作者采用了侧面描写的手法，通过王夫人（贾宝玉的母亲）之I I, 刻画贾宝玉的形象特点，她在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”，意思是说贾宝玉是给 全家人带来灾害的祸根。这和后来贾宝玉出场后，林黛玉眼中的贾宝玉形象大相径庭，故这乂是欲扬先抑 的手法。王夫人说贾宝玉的话，充分表现了他反封建的物逆性格。所谓的“孽根祸胎” “混世魔王”的评价, 正是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封 建阶级的叛逆
11、形象。乙段文字：出场之后贾宝玉的形象，作者对他作了正面描写，主要是外貌描写，宝玉出场后，作者首先从 黛玉眼中所见来着力描写他的外貌。先写衣着打扮，后写神态表情。在燕玉看来，宝玉并不是什么“惫懒 人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。【19题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“简析丙文中西江月二词的主要表现手法及其作川”，第一 步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情 达意中的作用。具体分析，作者用“后人”的两首西江月词来表现贾宝玉的性格。
12、这两首词模拟封建正统人物的口吻， 运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示贾宝玉的叛逆性格，也 表达了作者愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝 玉最主要、最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕 人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶 级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门破一一八股文章亳无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”， 自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。
13、第二首词着重从批评、告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治 者对他的要求，去“通世务读文章，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”。所以， 在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且“天下第一”。其实这正反映了贾宝玉对封建正统思想 的不满和反抗精神。四、写作题（本大题40分）.阅读下面的文字，根据要求作文。在人类面临危难之际，世界各地的医护人员，在书写着可歌可泣的战疫故事。他们中有人出征前立下 遗嘱，有人退休后重新“归队”，有人远赴异国他乡火线驰援。不同的事迹，同样的感动。正如联合国秘书 长古特雷斯所说：“在这个悲壮的时刻，我们与所有医护人
14、员站在一起。我们以你们为傲！你们在激励着我 们！我们对你们的付出感激不尽！他们回答：“不要称我们为英雄，我们只是在完成本职工作。” 作为学生的你。对此有什么感悟？请写一篇文章。注意角度自选，立意自定。题目自拟。不少于600字。【答案】例文：请为英雄鼓掌每个时代，总有那么一些人，一群人挺身而出，做时代的逆行者。他们不顾个人安危，毅然坚守那只 有生与死的第一线。他们是我们的英雄，更是时代的英雄。2020,注定是不平凡 一年。新年伊始，新型冠状病毒肆虐，随后引发的特大疫情揪住了全国人民的 心。当人们深陷惶恐不安时，却有那么一群人，他们不顾个人安危，义无反顾地前往到抗击疫情的第一线! 他们就是这个时代
15、的最美逆行者一一全体医务工作者。是什么力量，使已经84岁高龄的钟南山院上放弃本该安然的假期，只身前往抗击病毒的最前线？是什 么力量，让患有不治之症的院长张定宇仍坚守岗位、重病也不下火线？是什么力量，驱使一群群医护写下 一封封请战书，字字铿锵，决心如铁？是一种敬畏，一种对生命的敬畏。他们是父母的孩子，是父母, 是父亲，是丈夫，更是妻子，他们也曾担心，也曾害怕，但他们却不曾说后悔。“我们背后有着强大的祖国, 有着全国人民的支持。”这是我们在新闻中常听到的话。是啊，当他们总说“我是党员，我应该去”“我经 验丰富，我去”“你放心，我行”时，当我们为他们而感到自豪，对他们油然而生敬佩之情时，又有谁知道
16、他们内心的惶恐？真正的勇敢，并不是无所畏惧，而是明明知道害怕，却还是要勇往直前。他们都是真正 勇敢的人！她们中很多还是90后的年轻的小姐姐。她们拥有秀丽的长发，也许引领着时代的潮流。可是为了抗击 疫情，为了人们的生命健康，她们含泪剪去了那满头秀发。他们和她们，本有着帅气的漂亮的脸庞，可是 为了疫情，他们的脸上被勒出了深深的印记，秀气的双手被汗水和消毒剂泡得苍白、变形他们历经的 艰辛，还有太多太多李文亮，夏思思这些陌生而又熟悉的名字总是在我脑海中浮现。他们为了抗击疫情，失去了宝贵 的生命。像他们一样的，还有很多很多哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行“英雄值得被铭记，英雄的事迹终将载入史册，
17、英雄的 精神应当得到传承发扬。2020年，这个特殊的年份，你一一最可爱的医护人员，是最美的逆行者，是我心 目中的最可敬的英雄，请为英雄鼓掌！【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是道任务驱动型作文题。想要写好任务驱动型作文，首先应该阅读材料并要读懂材料。通过分析可知, 该则材料的核心是在赞扬医务工作者面对危难时的英勇无畏。从材料的构成来看，可以从两个方面进行立 意，从联合国秘书长古特雷斯的话中可以剖析出，我们应该以什么样的态度来对待医护工作者，我们崇尚 的英雄应该是怎样的人，我们要感恩的对象是谁，可由此立意为我们应对这些英雄心怀感恩，我们要以他 们为榜样，来激励自己前行。另一
18、角度，我们可以着眼于最后一句话“不要称我们为英雄，我们只是在完 成本职工作，明白生命需要有担当精神，要有职责感。如孔子所言，“士不可以不弘毅，任重而道远”，恪 守职责，勇于担当，是每个青年都需要素养，无论个人、集体、民族与国家，在需要你的时候，你有能力 就应该担负你的使命。立意：（1）谁才是最可爱的人。（2）心怀感恩，铭记英雄。（3）恪守职责，勇于担当。（4）做有责任的新青年。素材：1 .疫情无情人有情，人间最美是精神。新冠肺炎疫情发生以来，数万名医务工作者驰援湖北，白衣执甲、 逆行出征，挺立在疫情的“风暴眼”，钾在疫情防控斗争最前沿，被称为“最美逆行者”。2 .习近平总书记强调：“全国广大医
19、务工作者不忘初心、牢记使命，响应党的号召，义无反顾冲上疫情防 控第线，同时间赛跑，与病魔较量，顽强拼搏、日夜奋战，展现了对党、对人民高度负责的精神面貌。”“你们是最大的功臣，党和人民要给你们记头功我们要认真学习“最美逆行者”的崇高精神，昂扬起中 国人民和中华民族最深沉的精神追求，为打赢疫情防控人民战争、总体战、阻击战提供强大精神动力。3 .危急时刻显初心本色，大事难事看使命担当。在疫情防控斗争中有没有担当，直接体现的是有没有对党 和人民高度负责的精神，是否把党中央的决策指示真正放在心上，是否把人民群众生命安全和身体健康放 在第一位。实打实的担当，才能让初心使命得到实证，让赤胆忠诚顶用管用。广大
20、医务工作者的责任担当, 是关键时刻冲得上去、危难关头豁得出来的硬核担当，是用生命救治生命、用生命履行使命的大义担当， 是毅然决然承担起最重任务的铁肩担当，为疫情防控撑起了 片天。4 .鲁迅说：“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所讴骗，却看看他的筋骨和脊梁。”疫情斗 争一线的广大医务工作者，无疑就是顶在最前面、最险处的“筋骨和脊梁”。他们的责任之心、担当精神， 为每一个中国人所感佩，为每一名患者所感激，为每一位正义之士所感怀。习近平总书记强调：“有多大担 当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就。”学习医务工作者的担当精神，就要培养勇于担当的自觉、 练就善于担当的本领，把初心落在行
21、动上、把使命担在肩膀上，在其位谋其政，在其职尽其责，竭忠尽智 当好人民群众的贴心人和主心骨。结构层次：文章题目”请为英雄鼓掌直接亮明观点，揭示主题；开篇简单概括什么样的人才是真正的英雄；然后联 系疫情来引出写作对象一一医护工作者；文章的主体部分列举在疫情面前涌现出的一个个平凡而又伟大的 英雄，表达对他们的敬意；文章结尾发出呼告：英雄值得被铭记，英雄的事迹终将载入史册，英雄的精神 应当得到传承发扬。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面.： 一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料 尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写 作始终：
22、三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来 写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实, 明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来 立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作 时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。 第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，
23、这是任务驱动型材料的一个显著特点。【分析】【详解】本题考杳识记并正确书写常用规范汉字的能力。也考查辨析不同词语含义的能力。题干要求“下 列句子中没有错别字的一项是。B项，“漫延”，泛指向四周扩散；是动词，做谓语；“蔓延”，指像蔓草一样不断向周围扩展；此处用于疫 情的”的中心语，故”疫情的漫延”中的“漫”书写错误。正确的书写应为“蔓延”。C项，“风彩”的意思是“犹言声威名望”，“风采”的意思是“风度、神采。多指美好的仪表举止”：此处无 “声威名望”之意，故“风彩”中的“彩”书写错误。正确的书写应为“风采”。D项，“内含”是个介词，是“里面有”的意思；“内涵”是名词，是一篇文章或艺术品富含的哲理”
24、，此处 指“含的哲理”，故“内含”应为“内涵”。故选Ao3.下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（）A.印度佛教重“顿悟”的思维方式与中国道家所倡导的重直观的思维方式不误中令。B.音乐人应坚守文化自觉和文化自信，追求中国文化本体与自我精神相黎蒙的创作方向。C.作为电商自建物流的你打，京东物流的目标不只在规模上做大，更要在服务上做精。D.改革开放以来，我国以只争朝夕的精神，家学窜鼓地进行了一系列科技体制的变革。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查考生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。A项，“不谋而合”，指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。此处用于“思维方式的一致“，使用正确;B项
25、，“默契”的意思是“，默契意为双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解”，用在此处修饰“创作 方向”语意不当，应改为“契合”；C项，“标杆”，比喻学习的榜样。用在此处说京东物流作为电商自建物流学习的榜样，使用正确。D项，“紧锣密鼓”，比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。用在此处修饰“进行了一系列科技体制的变 革”，语意正确。故选B。4.下列句子没有语病的一项是（）A.新编历史剧丝路长城从头至尾贯穿着始终如一的“忧国优民”情怀。B.圣人境界就是人性在不离凡俗世界的礼仪实践中所透射出的神圣光辉。C.在新冠肺炎治疗中，中医药用疗效再次体现了它作为民族财富的重要价值。D.政府机关和网络管理部门需要不断
26、加强网络伦理、网络安全和网络道德。【答案】C【分析】 【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，重复赘余，“从头至尾”与“始终如一”重复；B项，搭配不当，“圣人境界就是光辉”主宾搭配不当;D项，成分残缺，“道德”后加“的管理”。故选C。5 .填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是（）宗白华说，庄子、苏轼的诗文，俱是玉质文章。玉者，有光却抑光，o这是君子的味道一一 既有才华，又有包藏。o中，说的是中庸，不偏不倚。和，说的是和洽，凡事不勉强。玉质文章与中和之美，o讲的是内在与外在的统一别人看得见温润，看不到耀眼此味可进可退，可朝可野，可收可放，近于中和之美A.B.C.D.【答案】D 【解析】【
27、分析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此题是一道补写式的排序题。题干要求“填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是“，和以往的补写题相比，此题较易，考生可采用 排除法选出最佳答案。具体分析，首先，从整体句意看，本语段的主要内容是美学家宗白华关于中国文学的特点：即庄子、苏轼 的诗文都是“玉派文章，含蓄蕴藉，谦冲雅静，尽得风流”。文段的第一句话“庄子、苏轼的诗文，俱是玉 质文章”提出话题，文章是闱绕玉质文章的特点进行阐释的；若要填的第一个文句可依据文段已给的前面 的文句“玉者，有光却抑光”，可知所填文句应是进一步解释“有光却抑光”的内涵，即“别人看得见温润, 看不到耀眼”，故应排在
28、第一句，第二个所填文句可依据前文的“这是君子的味道”，与之衔接最连贯的 是“此味，近于中和之美”，故应紧随后；第三个空所填文句和文中的“玉质文章与 中和之美”合在一起，是这个文段的中心句，故应填“讲的是内在与外在的统一”。故排序应为。 故选D。6 .在下列不同场合中说话，表达最得体的一项是（）A.母校将举办校庆活动，作为一名校友，我虽籍籍无名，但仍将积极拨冗莅临。B.这次不慎丢失钱包，幸蒙您及时送回，感激不尽，不日我将专程前来向你致谢。C.虽然我初出茅庐，但我凡事都兢兢业业，率先垂范，因此在单位里博得大家一致认可。D.我们家家教一向很严，令尊反复教导我们：堂堂正正做人，清清白白做事。【答案】B
29、【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。题干要求“在下列不同场合中说话，表达最得体的 一项是二A项，“拨冗莅临”，是指推开繁杂事务，抽出时间前来参加的意思，是敬辞，此处用于自己，使用场合不 得体；C项，“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范。此处用于自己就意味着自己是“带头给下级或晚辈做示范”, 使用身份错误，不得体；D项，“令尊”，对别人父亲的美称。此处用于自己的父亲，谦敬使用不得体，应改为“家父二 故选Bo.下列对文化常识的解说，有误的一项是（）A. “沛公之筝逑樊哙者也” 一一也作“骏乘”，古代乘车站在车前驾驭车马的人。B. “土大夫之族” 一一 “土大夫”旧时指官
30、吏或较有声望、地位的知识分子。 “五人生于缠住之间”一一“编伍”指民间。明代户口编制以五户为一 “伍二C. “项羽季X也”一一“季父”指伯父。古代兄弟或姊妹间长幼排序为季（伯）、仲、叔。【答案】A【解析】【分析】【详解】此题考查识记和理解古文化常识的能力。题干要求”下列对文化常识的解说，有误的一项是。A项，“参乘是古代乘车站在车前驾驭车马的人”理解有误。正确的表述应为“参乘是指陪乘或陪乘的人， 即坐在车右侍卫的人”。 故选A。7 .下列各句中，不含通假字的一项是（）B.共其乏困D.虽趣舍万殊B.共其乏困D.虽趣舍万殊A.但以刘日薄西山C.召有司案图【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查理解
31、常见文言实词在文中的含义和用法的能力。题干要求”下列各句中，不含通假字的一项是“，此题是针对古诗文中常见的通假字现象设题。B项，“共其乏困”中“共”通“供”，“供给”之意；C项，“召有司案图”中“案”通“按”，“审察、察看”之意；D项，“虽趣舍万殊”中“趣”通“取”，“取向”之意。故选Ao.下列句子翻译正确的一项是（）A.或取诸怀抱，悟言一室之内。一一有时倾吐志趣抱负，在家里跟朋友促膝交谈。B.君为我呼入，吾得兄事之。一一你替我请他进来，我得到了兄长，要好好侍奉他。C.越国以鄙远，君知其难也。一一越过别国而轻视那些边远的地区，您知道这是很困难的。D.小学而大遗，吾未见其明也。一一小学时就有大遗
32、憾，我看不出他们的聪明之处。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查翻译文言句子的能力。B项，“吾得兄事之”，意思是“我必须像对待兄长一样侍奉他二兄：像对待兄长一样。C项，“越国以鄙远”，意思是“越过别的国家而把边远地区当做边境”。鄙：把作为边境。D项，“小学而大遗”，意思是“小的方面学习了可是大的方面却遗漏了”。小：小的方面，大：大的方面. 故选A。10.下列对蜀道难（节选）的理解与分析，不正确的一项是（）问君西游何时还？畏途峨岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧眩，磕崖转石万壁
33、雷。其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！A.借“问君”引出旅愁，用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”的景象渲染苍凉氛围。B.连峰接天是远景，枯松倒挂是特定镜头，两者结合，以夸张手法写出山势的高险。C.湍、瀑流、转石等意象和万壑如雷般轰鸣的声响，勾勒出惊心动魄的山川险景。【）.最后借景抒情，感慨令人望而生畏的蜀道，以反问的语气劝告远道之人不要来此。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查诗歌内容、手法、语言等的综合鉴赏能力。D项，“借景抒情”错。“其险也若此，嗟尔远道之人胡为乎来哉”是直抒胸臆。故选I）。阅读下面文言文，完成下面小题。自余为修人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒
34、上高山，入深林，穷回溪, 幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同理。觉而 起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，绿染溪，斫榛莽，焚茅筏, 穷山之高而止。攀援而登，箕踞而单，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。其高下之势，呀然洼然，若埋若 穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦由缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培堪为 类。悠悠乎与颍气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日本 入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹
35、不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于 是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。（柳宗元始得西山宴游记） 11.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.梦亦同理趣：同“趋”，往B.箕踞而串遨：游览：C.萦声缭白青：青色D.故为之文以本志：记12 .下列句子中，“之”的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以为凡是州之山水有异态者A.然后知吾向之未始游B.始指异之C.不知日之入I）.则凡数州之土壤13 .下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（）A.文章紧扣标题中“始得”两字，点明宴游西山的特别之处，语约意丰。B.首段用游其他山水时的愉悦欢乐反衬第二段西山之游时自己的抑郁心
36、情。C.作者感受到西山的“特立”，渐与自然融为一体，体会到了天人合一的至理。D.句式名变，整散结合，既有三字句连用，又有四字句铺排，使得文气跌宕酣畅。【答案】11. C 12. D 13. B【解析】【分析】11题详解】本题考查理解文言实词含义的能力。C项，“萦青缭白”意思是“青山萦回，白水缭绕”。青：青山。故选C。【12题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。例句中的“之”是结构助词”的二A项，之，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。B项，之，代词，它，指西山。C项，之，结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。D项，之，结构助词”的工故选D。【13题详解】本题考查筛选信息、理解文本内容的能
37、力。B项，“用游其他山水时的愉悦欢乐反衬第二段西山之游时自己的抑郁心情”错。结合首段“以为凡是州之 山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特”，二段“心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游， 游于是乎始”，可知应是“游其他山水时的抑郁心情反衬西山之游时自己的愉悦欢乐”。故选B。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等：然后再看有否特殊句式，最后 再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古 今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名 等要“保留”；对古汉语中的同义反复
38、的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来 的也可以省略。参考译文：我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游 玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远 的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就 做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就 回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了;可是我还未曾知道西山的奇异特别。今年九月二十八日，我因坐在法华寺西亭，眺望西山，才指点着觉
39、得它奇特。于是命令仆人渡过湘江, 沿着染溪，砍伐荆棘，焚烧乱草，-直到山顶才停下。（我们随后）攀援登上山顶，随意坐下观赏，附近几 个州的土地，就全在我们的坐席之下了。这几州的地势高低不平，高处是深山，低处是洼地，像蚁封，像 洞穴，（看上去）只有尺寸之远，实际上有千里之遥。（这为千里之内的景物）聚集、紧缩、累积在眼下， 没有什么能够隐藏。青山萦回，白水缭绕，外与天边相接。向四面望去都是一样的景象。（登上山顶）然后 才知这座山的特别突出，与小土丘不一样。辽阔浩渺啊与天地间的大气合一而不能得到它的边际，悠然自 得啊和大自然交游而不知它的尽期。（于是我们）拿起酒杯斟满泗，喝得东倒西歪地进入醉态，不知太
40、阳下 了山。灰暗的暮色，由远而至，直到看不见什么了还不想返回。（我只觉得）思想停止了，形体消散了，与 自然界万物不知不觉地融为一体了。（游过西山）然后才知我以前不曾真正游赏过，真正的游赏是从这里开 始的。所以我把这次西山之游写成文章以记载下来。这一年是元和四年。14 .下列对雷雨选段的理解与分析，不恰当的一项是（）鲁侍萍 她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。 生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十 夜里投河死的。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园（抬起
41、头来）你姓什么？鲁侍萍 我姓鲁，老爷。周朴园（嘴出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。可以打听得地的坟在哪儿么？鲁侍萍这个人现在还活着。周朴园（惊愕）什么？A.鲁侍萍以局外人的身份说话来既低自己，语含讽制，实则内心悲愤。B.对话中的舞台说明，展现出周朴园从惊恐、生疑、释然到惊讶的内心世界。C.鲁侍萍揭露周朴园的隐私，说话冷静而理性，说明她对过去的事已经淡然。I）.对话中，周朴园从生疑到释疑，从平静到震惊，剧情一波一波起伏不定。【答案】C【解析】【分析】【详解】此题考查对雷雨选段内容的理解和赏析能力。题干要求”下列对雷雨选段的理解与分析，不恰当的一项是”。选项的内容既有对剧中人物的考查，又 有对戏
42、剧要素的考查，也有对戏剧冲突的考查，故此题属于一道综合考查题。C项，“说话冷静而理性，说明她对过去的事已经淡然”理解错误。依据文本内容“听说她跟那时周公馆的 少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆， 刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的”“她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍” 分析可知，鲁侍萍说这番话的目的是嘲笑、讽刺周朴园的卑鄙无耻，故“揭露隐私主要想揭露周朴园的冷 酷与虚伪”，不是“说明她对过去的事已经淡然”。故选C。阅读下面选文，完成下面小题。移动互联网时代，视频已经成为信息表达和接收的寻常方式，其低门槛性使得人人可为
43、、随处可见， 随时可用。随着用户大量涌入，内容市场得到极大丰富，短视频直播涉及的领域也从最初的娱乐，延伸到 电商、救育、文化、艺术等各个领域。个体广泛的参与丰富了平台汇聚的集体经验，呈现出生活的多种可 能，其中，艺术化的情境尤其吸引了人们的目光。一方面，短视频直播让人们重新回到“画可画”的参与经验，重构了艺术审美情境。疫情的暴发仿佛 给整个社会按下了暂停键，所有的社会生产包括艺术活动被阻断，新剧创作、艺术演出等面临着“断路、 断货、断档”的困境，而观众宅在家中，艺术观赏的需求量倍增。云录制、宅综艺由此应运而生，创作团 队采用多地连线、异屏连麦、拍摄居家仃。g等方式，视频连线明星嘉宾，进行居家演
44、出。由此创造了与既 往完全不同的“观看”体验和生活化的场景，带给受众强烈的交流感和陪伴感。北京时间4月19 口凌展， 由LadyGaga等人发起的慈善音乐会一个世界，一齐在家(One World： Together at Homo)在线上举办，来自世界各地的著名音乐家们在家中为全球观众进行演唱.不同于仪式化的舞台表演，摄像头将 不少明星们随性的居家生活场景也带到观众面前，缩短了明星与观众的心理距离，共构了生活化的交流情 境。疫情期间，抖音平台上已开展超过5000次艺术直播课堂，有近1000位艺术家在抖音直播艺术教学， 直播时长超过6000小时。短视频直播点对点的方式直接抵达每个个体，以“可见”的形式实现大众传播和 人际传播的共同功能，让人们重新回到了 “面对面”的场景中。另一方面，短视频直播点亮了 口常生活， 汇聚日常经验的最优时刻，以“高光”方式使之跃出“平凡”，实现日常生活的审美化。例如，它让相对冷 门的艺术形式以日常化的形式再度被“看见”。油纸伞工艺传承人通过直播和短视频让油纸伞的点滴细节得 到呈现，在传统文化点缀下的诗意化生活情境中传递一种追求完美的艺术精神。短视频直播在很大程度上 打破了艺术和生活的界限，提供给每一个普通人展示生活美学的机会，让隐藏在日常生活中的艺术精神和