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1、中班科学教案天气记录中班科学公开课教案天气记录幼儿园中班科学教案：天气记录活动目标：1 .初步介绍气象与人们生活之间的关系。2 .自学通过观察天气搞天气记录。3 .对积极探索天气奥秘感兴趣。重点：介绍气象与人们生活之间的关系，对积极探索天 气奥秘感兴趣难点：自学通过观察天气搞天气记录活动准备工作:1 .天气预报的视频。2 .记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雪、 雷电、晴天、阴天）的图片。活动过程：1、教师鼓励幼儿介绍天气预报。（1）师引入：老师今天增添了一段视频灵机一动小朋友 们跟著我一起来观赏一下，看看的时候一定必须挤神气，小耳 朵必须听到认真视频里面说道的就是什么，又说道了哪几
2、个城 市？（2）教师播出“中央电视台天气预报”视频。师：这位阿姨在干什么？（在播出天气预报）你听见了 哪几个城市的天气预报（北京、上海、南京），每个城市的天气一样吗，你就是怎么晓得的呢?（3）带出其它天气情况，并根据幼儿提问出具适当的图 片。师：除了下雪，下雨你还晓得存有哪些相同的天气 情况呢？（出来刮风、不下雨、云间、阳等图）2、教师和幼儿一同探讨记录天气的方法。（1）鼓励幼儿讲出除了说道还可以用动作、绘画去则表 示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说道的方 式去说大家天气情况，他们还用什么方法使大家晓得天气情况 （动作、绘画）？我们今天就去学学怎么用绘画的形式去整体 表现。（2
3、）幼儿探讨用什么方法将看见的和听见的天气变化情况记录下来，鼓励幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天可以用什么图示去则表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿民主自由提问雨点、雪花、乌云、太阳等）师：天气记录表上除了天气状况的标志，除了哪些标志 呢？比如我们必须怎样才能晓得这就是哪一天的天气？（日期）3、分组记录天气。（1）师：恳请你搞大设计师自定2-3张天气状况大图片 张贴白纸上设计对应图标记录在旁边。（2）教师展现、小结、修正并健全幼儿的天气记录。师：你们存有谁设计了晴天的天气标记？恳请你们送来上面去？我们看一看他们就是怎么设计的？师：除了谁设计的就是和他们不一样的？你设计了什么？（阴天、下雪、不下雨等）我们来说说到底用什么标记则表示最出色，使大家一看 就晓得。4、教师总结。师：上面我们看看的就是一段旅游天气预报，除了旅游 天气预报除了农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气 象等的天气预报，小朋友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都讨厌天气预 报，因为存有了它，我们就可以晓得今天、明天、后天等的天 气情况，给我们的生活、生产增添便利。比如农民伯伯晓得必 须下雪就可以不必给植物施肥，爸爸妈妈晓得天气热了就可以 给宝宝多穿衣服，船就可以提早进港口靠岸所以天气预报 对我们重不关键！