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1、小班语言教案分级阅读见面幼儿园小班杰出语言教案分级写作见面第一次活动活动目标1 .自学观赏、观赏和故事有关的图画、折页，初步体会美 的情感。2 .尝试用动作、声音、语言等多种整体表现方法去整体表 现故事内容。3 .自学从小搞个懂得礼貌的人。活动准备工作1 .科学知识经验准备工作晓得直观的礼仪，晓得见面必须招呼。2 .物质准备工作折页，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、 小狗2个）。3 .环境准备工作在活动室中布置一个区角，可供幼儿游戏和演出。活动重点认知图画内容，初步认知故事。活动难点尝试用动作、声音、语言等多种整体表现方法去整体表 现故事内容。活动过程1 .trained 活动师幼互
2、相问候，跑线，线上活动。线上活动：以“招呼”的形式，使幼儿和教师、幼儿和幼 儿互相招呼。比如Cat、亲亲、挥击掌等。2 .认知活动幼儿紧紧围绕“见面”的话题，展开探讨。回答：刚才你们和老师、大伙伴们见面的时候，都说道 了些什么？搞了哪些动作？回答：如果看见了你的朋友或者你重新认识的人，你可 以说道些什么？搞些什么呢？3 .认知活动回答：动物们不能骂人，他们见面的时候可以怎样搞呢？(1)以情景演出的形式，使幼儿介绍并恶搞，带出图一。 用故事中的句式骂人：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，鸽鸽小嘴。(2)幼儿观赏图二、图三、图四，说道说道小羊、大象、 小狗见面时就是怎样搞的，并恶搞出来它们见面时的动作。教 师鼓励幼儿用故事中的句式骂人。(3)图五讲诉：小朋友见面就是怎样搞的呢？你和你的 小伙伴见面就是怎么做的？(4)出具折页，共同聆听故事。(播出录音)(5)恶搞演出：教师出具头饰，恳请幼儿穿头饰展开演 出故事。4 ,完备观赏教师播出故事音带，恳请幼儿跟著录音带随意演出。5 ,完结活动交流小结，播出音乐，幼儿有序整理桌椅。