《初中音乐人教八年级下册（2023年新编） 华夏古韵阳关三叠教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中音乐人教八年级下册（2023年新编） 华夏古韵阳关三叠教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阳关三叠教材分析：该歌曲是一首古琴曲，要达到有韵味的演唱，需要学生完全走进这堂课 的情景之中，达到有效的学唱歌曲学情分析：初二的学生对于作品已经有了基本的分析能力，但对于作品的风格也要 进行正确的引导，让他们感受到中国古琴曲的魅力，从而对这类作品产生较强的兴 趣。教学目标：情感态度：有感情、有韵味地演唱歌曲。过程与方法：分析歌曲，了解作品的体裁，达到有感情地演唱歌曲。知识与技能：感受古琴的韵味，分析下阙，达到有效的演唱。教学重难点：重点：分析歌曲，了解作品的体裁，达到有感情地演唱歌曲。难点：感受古琴的韵味，分析下阙，达到有情绪地演唱。教辅准备:PPT,钢琴教学过程：导入：中国是一个古老的的民族
2、，在这个伟大的民族中蕴含了无数的文化底蕴， 请观看视频？感受乐曲？乐曲给了你怎样的感受?学生：古曲的韵味这么富有韵味乐器叫什么名字呢？-引入古琴学生了解古琴：是我们中国古老的弹拨乐器，距今已经有3000多年的历史了， 古琴又叫七弦琴，顾名思义它有几根琴弦？那它的音域是宽还是窄呢？那古琴这种 乐器的音色是怎样的呢？音色：深沉、醇厚、余音悠远提问：那这样富有韵味的古曲填上歌词又会有怎样的不同的感受呢？请同学们 聆听歌曲，分析歌曲可以分成几部分？1：老师钢琴弹唱阳关三叠提问：歌曲中出现了一首谁写的古诗？学生：王维一送元二使安西一唐代，王维即是一位诗人，也是一位精通音律之人师补充：这首阳关三叠也是为送
3、友人去西北边疆时所创作。我们既然知道 该歌曲是一首古曲。那古琴曲是什么意思呢？体裁：琴歌（板书）2：请学生有韵味，有情绪的吟诵诗词？怎样才有韵味呢？渭 低中高（鼻音十慢速）3：歌曲分为几段？A:上阙：由几个乐句构成？上阙的旋律特点？相同的乐句要唱成一样的吗？既然不一 样的话，那应该用怎样的情绪演唱？学唱上阙1遍跟唱2遍：古代的小孩在私塾读书的时候要干嘛那？-老师是乱晃的还是有节奏摇头呢？B：找出旋律特点？上下阙的情绪是一样的吗？-上阙：轻声吟唱。（随风飘曳的丝巾）下阙：有重 力的纱巾-一柔中带强，强中带柔的来吟唱学唱下阙（注意情绪的表现）1遍加入身体的晃动，注意重拍完整演唱歌曲，加上歌词中的举
4、杯动作，身体的晃动4：叠指的是什么意思呢？那在临行之际，这首歌反复吟唱了儿次？那为什么要演唱三遍呢？5：感受歌曲的情感？（学生朗诵）一场朝雨使渭城的空气变得湿润，春雨把客舍的屋瓦和路边的垂柳清洗的颜色 分明。请再干一杯香醇的美酒吧！不然等你西出阳关，就再也见不到知心的友人， 你一路要经历霜雨的苦楚；一路要经历长途跋涉，行进一站又一站。这一路的艰辛 和痛苦一定要坚持，一定要珍重，珍重啊！该曲凭借真挚的惜别之情，成为了传唱最久的离别之歌！ 小结+结尾：古往今来，人生在世离别多，今天老师上完课也就要和大家说再见了, 在这即将离别之际，老师在这祝愿同学们好好学习，以后能考上自己理想的高中， 最后，让我们用古人的方式来告别。1组演唱上阙（举杯）1、2组合唱下阙，注意情绪的表现，结尾要减慢和减弱，最后一个字相互挥手道 别！