《2022-2023学年河北省邯郸市磁县九年级上学期期末考试语文试卷含详解.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年河北省邯郸市磁县九年级上学期期末考试语文试卷含详解.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022-2023学年度第一学期期末综合素质测评九年级语文试卷题号第一部分第二部分第三部分总分得分第一部分（19分）1 .读下面的文字，按要求作答。桃花，是四月天里最早开放的花朵。它冒着春寒，骄傲而迄意的热烈绽放。那一树树，一行行，一坡坡，清 新、（chiincui） 、俊美的桃花，如同绚丽的云烟，又似花的海洋在微微涌动。似乎，每一棵树，每一 枝花，都是诗和画的画面，都是视觉的盛宴。再近前细赏，那鲜嫩的花蕾如同初诞的生命，让人欢喜之至。既有 桃花率先绽放，谁又能（gtifCi）这大好时光呢？（1）给这段文字中加着重号 汉字注音。花蕾（）率先（） （2）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（ch
2、un cui） （gu fu） .阅读文字，回答后面的问题。（1）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中用相关的景物描写了边 塞的悲凉，这句是，o（2）江城子密州出猎这首词中词人以古人自比，表达自己希望得到朝廷信任，期盼为国效力的词句是：（3）白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是： , .下列句子没有语病的一项是（）A.扫码已经成为现代生活的一道风景线，然而，“炫”的同时也伴着“悬”，扫码的安全风险容不得你不小觑。B.随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低耗能、零污染的方向发展。C.我们要始终对宪法法律怀有敬畏之心
3、，牢固法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。D.哪阳区大力开发“生态岸线”建设，沿汉江两岸栽植树木花草，大幅度提高汉江岸线植被覆盖率。4.对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在豹班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动， 一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解决下列问题。（1）班里有同不认识上联中的“稔”字，你使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画，查到这个字读“诧n”。（2）在现代汉语词典中查到了 “稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中 意思是（）A.庄稼成熟B.年C.熟悉等辈。”（世说新语）【注释】上：唐太宗李世民
4、。高丽：朝鲜旧称。四夷：四方的少数民族。致讨：亲自征讨。自馀藩屏：其 他藩王情况。金汤之全：固守的安全地域。密：李密，隋末起义军领袖。蒲鞫：蒲草作的鞍。帙：卷。 适：正好，恰好。按辔：按捺住马鞍。01:追随，跟随。玄感：杨素之子，后起兵。（1）解释加点字词。州县，四支也 逾辽海之险 诚当致讨 因与语，奇之 （2）用为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也（3）翻译下列句子。但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。何书生勤如此？（4）甲文中褚遂良用（甲）说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素“因与语，奇之”，“奇”的是（乙） O（1）.同“肢.越过，渡过；
5、.确实；.对感到惊奇（以为奇）。（2）以天下之君/轻行远举/皆愚臣之所甚忧也。（3）只要命令二三个猛将率领四五万军队，依（仰）仗陛下的神威，攻取他们就如同反掌一样简单罢了。哪个 书生竟然如此勤奋？（4） .比喻（设喻）；.李密读书刻苦，有非凡的见识和谋略。【小问1详解】本题考查文言词语的含义。句意：各州县，如同四肢。支：同“肢”，四肢；句意：越过辽海的险境。越：越过、渡过；句意：诚然应当（陛下）亲去讨伐。诚：确实；句意：于是和他交谈，对他感到惊奇。奇：对感到惊奇/以为奇。小问2详解】本题考查文言文断句，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：身为一国之主，轻易远行，这些都是我所深觉忧虑的事。
6、“以天下之君”与“轻易远行”为主谓关系，应断开；“皆”表以上的意思，对上文进行总结。故断为：以天下 之君/轻行远举/皆愚臣之所甚忧也。【小问3详解】本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通。重点词有：但：只有；命：命令；第二个“将”：率领；仗：依仗；取：攻取。何：哪个；勤如此：宾语前置，译为：如此勤奋。【小问4详解】本题考查理解和分析文章内容。根据【甲】文天下譬犹一身：两京，心腹也；州县，四支也；四夷，身外之物也”可知，褚遂良将天下比作人 的身体，将长安洛阳比作人的心脏，各州县比作人的四肢，而四方的少数民族比作是身外之物，
7、运用比喻的说理 方式，形象地劝说皇上要以两京为重，不可轻易远行；根据【乙】文密以蒲鞫乘牛，挂汉书一帙角上，行且读”可知，李密边骑牛边不忘读书，读书刻苦；结合 “问所读，曰：项羽传。”可知，所读之书是有关西楚霸王项羽的书籍，可见其见识气度不凡，有异于常 人的远见和谋略，故杨素“奇之”。【点睛】参考译文：【甲】皇上想要亲自去征伐高丽，褚遂良上奏疏，臣认为：“天下便如同人的整个身体：长安洛阳，如同是心 脏；各州县，如同四肢；四方少数民族，乃是身外之物。高丽罪恶极大，诚然应当（陛下）亲去讨伐，然后命令 二三个猛将率领四五万士兵，仰仗着陛下的神威，攻取他们易如反掌。如今太子刚刚封立，年龄还很幼小，其他
8、藩王情况，陛下也都清楚，一旦离开固守的安全地域，越过辽海的险境，身为一国之主，轻易远行，这些都是我 所深觉忧虑的事。”【乙】李密用蒲草作的鞍骑牛，在牛角上挂一卷汉书，一边走一边看书。越国公杨素正巧在路上看见，慢慢地 跟在他后面，说：“哪来的书生这般勤奋？ ”李密认识杨素，从牛背上下来参拜。（杨素）问他读的是什么，（他 回答）说：“项羽传。（杨素）于是和他交谈，对他感到惊奇。回家后对儿子杨玄感说：“我看李密的见识 气度，不是你们能比的。”阅读下面的文章，完成各题。善于自我否定李慧勇古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕：“认识 你自己！ ”它道明一件
9、事，就是人最难的不是看清别人，而是认清自己。事实上，人的一生，本就是一个不断认 识自己、否定自己的过程，认识自己很难，否定自己更难。自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于沉醉过往的成就和经 验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，也是一种方法，更是一种动力，一个人只有不断进行自 我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”即使自己做得再好，也还会有很多不足。越是有自知之明 的人，越会知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前进的目标和动力。知不足，其实就是要善于自
10、我 否定。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，也不是妄自菲薄、打击自信。要知道，自信是建立在全 面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高只能助长虚荣，一旦虚荣心得不到满 足，反而会让自信受到重创。即使我们在某些方面有所建树，也应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更何 况“山外青山楼外楼，更有英雄在前头“，谁比谁强，总是动态的、发展的。“昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限。”已经做出的业绩固然可喜，但却可能限制思想的延 伸乃至束缚手脚，成为走向未来的“绊脚石”。因此,要保持空杯心态，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨 慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难
11、挫折和各种诱惑的考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧 迫感，在成绩和荣誉面前能够保持清醒的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上 楼、借智登高，不断提升自己。著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然能够清醒地认识到 自己的不足，把名利当作是浮云，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新高峰。自我否定与自 我发展是辩证统一的，只有不拘泥于过往的成就和已有的经脸，摆脱业已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的 僵硬和刻板，不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我。“知不足，然后能自反也；知搂后能自强也”。人生在世，每
12、个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工 作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成 为更好的自己。（选自思维与智慧2021年第6期） 7.根据选文内容填空。本文围绕“”的中心论点展开论述，首先引用古希腊神庙面前石碑上的话，说明否定自己很 难，接着指出自我否定的核心是“”，然后运用道理论证和举例论证证明了要不断否定自 己，才能突破自我、提高自我，最后得出 的结论。8 .选文第段画线句子用了什么论证方法？有何作用？9 .联系你的学习和生活实际，谈谈你对第段画波浪线句子的体会。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。7 .（善于自我否定DB.承认
13、自己的不足口.：.在工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定,不断在自我挑战中完成蜕变，成为更好的自己。8 .比喻论证，把已经做出的业绩比作走向未来的“绊脚石”，形象生动地论证了我们要保持空杯心态，勇于放下曾 经的辉煌，保持清醒的头脑，见贤思齐，择善而从，从而更好地提升自己，使论证更具有说服力。9 .这两句话的意思是：我们只有知道了自己的不足，才能自我反思，知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。 无论是学习还是生活，我们都要时刻反思、经常否定自我，才能看到自己的不足之处，才能不断地完善自我，成为 更好的自己。【分析】【7题详解】考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把
14、握的基础上，理清各部分所写的内容，分析 出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。从文章的标题“善于自我否定”和第4段“知不足，其 实就是要善于自我否定”及结尾段“我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕 变，遇见不一样的风景，成为更好的自己”可知，本文的标题就是中心论点，文章围绕着中心论点，首先引用古 希腊神庙面前石碑上的话，说明否定自己很难；接着指出自我否定的核心是“承认自己的不足”；在此基础上， 运用引用明代方孝孺说过话作为道理论据和列举著名作家迟子建的事例，运用多种的论证方法，证明了要“不断 否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我”的观点；最后得出“
15、我们需要时不时地给予自己一些否定，让 人生在不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成为更好的自己”的结论。据此梳理概括作答。【8题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为 了论证观点，因而在解答论证方法作用时 要紧扣文章的论点或分论点分析作答。文章第4段“已经做出的业绩 固然可喜，但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚，成为走向未来的绊脚石”这一语句，把“已经做出的业 绩”比作“走向未来的绊脚石，运用了比喻论证，生动形象地论证了 “我们要保持空杯心态，勇于放下曾 经的辉煌，保持清醒的头脑，见贤思齐，择善而从，从而更好地提升自己”
16、的观点，使论证浅显易懂，更具有说 服力。【9题详解】本题考查学生的阅读迁移能力。结合文章第1段的“事实上，人的一生，本就是一个不断认识自己、否定自己的 过程，认识自己很难，否定自己更难”，第2段的“自我否定是一种手段，也是一种方法，更是一种动力，一个 人只有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目 标”和4段的“因此，要保持空杯心态，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经 得住困难挫折和各种诱惑的考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保 持清醒的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思
17、齐、择善而从，借梯上楼、借智登高，不断提升自己” 可知，“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这句话的意思是：我们只有知道了自己的不足，才能自 我反思，知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。本题作答时要联系自己的学习和生活实际，从通过反省了 解自己的不足，然后，不断地自我勉励、自我完善的角度谈理解即可。阅读我的老师齐白石，完成下面小题。我的老师齐白石白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨 过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了 “胸罗万象” “造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰
18、观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想 想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入 手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知 优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶 段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而 就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所
19、想象的那样信手一 挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要 抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是 等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人 知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也 并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研 磨，砚
20、底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫 不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被 钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景晚风习 习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。 这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情 息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。一次，我陪一位著名的印
21、度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣 向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。“停了一下，他又说： “这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致 答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的 毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和 平。”我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛 鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质
22、感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直 上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感 到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来,心胸为之一快，精神为之振奋。白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋 海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师 “一挥”的题字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）.文章先回忆了白石老师（1） “凭空”作画、三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、 棕树图等画作体现的艺术追求
23、，表达了作者对老师的感佩和怀念。10 .作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你 对白石老师的“一挥”有哪些理解。11 .结合上下文，简要分析第段中“扑面而来” 一词的表达效果。12 .作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。10. . “一挥”题字； 口,“将穿”石砚； 11.白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实 的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作 品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作
24、品中的精神力量的挥 泗，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥泗。12 .“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了我看到白石老师作品后心胸为之一快，精 神为之一振的精神状态，表达了我对白石老师及其作品的热爱。13 .对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。作画或者写字很认 真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。作画勤劳，白石老师使用的砚台经过千万 次研磨，都快要把砚底磨穿了。热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都 画在画里、写在诗里。【10题详解
25、】考查对文章内容的理解和概括。解答时，全面把握文章内容，抓住重点语句进行提取概括。第一空，通过第段中“白石老师晚年作画，喜欢题一挥两个字，不了解 人就会联想到，大画家作画，信 笔草草，一挥而就”的内容可概括为：“一挥”题字；第二空，通过第段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以铁杵磨成针来作比 也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的 研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了”的内容可概括 为：“将穿”砚底。【11题详解】考查对文章内容的理解。通过第段中“白石老师平时作画
26、，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样凭 空自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了 胸罗 万象造化在手的地步”，第段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得 是那样深刻。过去有人批评国画家的凭空作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认 识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石 老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深 刻，已经达到了 “胸罗万象” “造化在手”的地步，所以平时作画，既不看
27、真实的对象，也不看草稿，而是“一 挥”而就；通过第段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费 了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是 和平”，第段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说 是如能扛鼎。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画 上题字直上青霄无曲处传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之 前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精
28、神为之振奋”，第段中“白石老 师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满 纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”的内容可知，白石老师的作品未见衰 颓之气，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让感到清新蓬勃的气息、 雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家 乡、祖国、和平以及生命的热爱。【12题详解】考查对词语的赏析。解答时，首先理解词语本义，在结合句子内容和语境，分析其表达效果。“扑面而来”意思是朝着你的方向过来。联系“我
29、想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的 气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”的内容和语境可知，“扑面而来”生动形象地 表现出“我”看到白石老师作品后被清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量所折服，心胸为之一快，精神为之一振的 精神状态，表达了我对白石老师的感佩之情和对白石老师作品的赞美和热爱。【13题详解】考查对文章内容的理解和人物形象的分析。解答时，全面把握文章内容，抓住体现人物性格特点的重点语句进行 提取概括。通过第段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样凭空自由自在地在纸上涂 写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷
30、，真是到了 胸罗万象造化在手的地 步”，第段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批 评国画家的凭空作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其 重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看， 能画出今天这样生动的小鱼小虾”的内容可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了 “胸罗万 象” “造化在手”的地步，平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就；通过第段中“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象
31、的那样信手 一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还 要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可 是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”的内容可知，白 石老师厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；通过第段中“假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以铁杵磨成针来作比也并不怎 么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚 底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时
32、，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间 断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”的内容可知，白石老师勤学苦练，功夫不间断，作 画之勤，“将穿”砚底；通过第段中“在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：正因为爱我的家乡，爱我的祖国美 丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画 里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”的内容可知，白石老师热爱家乡，热爱祖 国，热爱和平。他把这种感情都画在画里、写在诗里。14 .阅读下面从名著中摘录的文字，回答后面的问题。那个大虫又饥又渴，把两
33、只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里挥将下来。A被那一惊，酒都做冷 汗出了。说时迟，那时快，A见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下， 把腰胯一掀，掀将起来。A只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也 动；把这铁棒也仪的虎尾倒竖起来，只一剪，A却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般 捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。A见那大虫复翻身回来，双手抡 起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看 时，一棒劈不着大虫。原来慌
34、了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。（1）文段描写的是水浒传中的精彩故事： （填故事名）。文段中加点的“扑” “掀” “剪”三字对 刻画A人物形象的作用是：o （2）水浒传是中国历史上第一部歌颂的长篇小说。这是一部英雄传奇小说，讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙，沼阳楼题反诗等o（1） .武松打虎（景阳冈打虎）.衬托出A （武松）的机智和勇武（2） .农民起义.宋江【小问1详解】本题考查名著情节内容的识记与动作描写作用的分析能力。阅读语段，根据其中表述的事件及“大虫”等关键词，即可知这是水浒传中“武松打虎”的情节。文段中加 点的“扑” “掀” “剪”是对老虎的动作描写
35、，可见老虎的凶猛有力，但就是这样还是死在武松的三拳之下，所 以这三个动词是侧面表现武松的勇猛和机智。【小问2详解】水浒传，中国四大名著之一，是一部以北宋末年农民起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇 章回体长篇 小说。讲述了一系列英雄故事，如林教头风雪山神庙，宋江涪阳楼题反诗等。宋江渭阳楼题反诗：宋江被发配江州。河阳楼借酒消愁，乘兴题诗。闲通判黄文炳发现宋江反诗，即向知府告 发，说诗里“他日若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”有反意。宋江被打入大牢。第三部分（50分）作文15 ”时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔， 实现梦想的前景无比光明。” 5月
36、10日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京人民大会堂隆重举行, 习近平总书记在大会上发表重要讲话，提出了对青年的殷切期望。学校社团、志愿服务、艺术展示、体育锻炼、课 堂学习都是我们施展才华的舞台。请以“这是我的舞台”为题，写一篇文章。要求：（1）不少于600字；（2）文体不限，如写成诗歌，不少于20行；（3）文中不要出现真实的姓名、校名。 例文：这是我的舞台一直以来，那金碧辉煌的舞台，对我来说，是无比向往却又遥不可及的，因为我觉得自己没有能力站上去，我 也从来没有奢望站上那个舞台，展现自己。还记得我小时候，经常看姐姐写作文。那遣词，那造句，那文笔，和我的相比简直一个天上一个地上。终
37、有一 天，我下定决心去问姐姐，到底是如何把作文写得那么好的。可姐姐每次都说，想要作文写的好，就要多读书，多 积累。至于字，多练练，总会写好的，我听了姐姐的话心动了。但是我也知道心动不如行动，只有用实际行动来证 明自己。从那以后，只要一有空余时间，我就阅读课外书籍或练字，积累的好词好句慢慢地也就多了，写的字也有了一 点的起色，可我并没有就这样满足，依然是坚持不懈地继续努力，奋发向上。那一次，还是初一的时候，老师让写现场作文，作文题目是初春的校园，描写出校园里的景色。老师说他要 在班上搞一次小型演讲比赛，随机点学生上讲台朗读自己写的作文。老师的话音刚落，同学们纷纷拿出笔和本子。 我的大脑也在飞速地
38、运转着，很快便构思成了一个大概的文章结构出来，于是我拿起笔，奋笔疾书，不一会儿就写 好了。终于，开始点名朗读作文了。一开始点了几个，都没有我，就在我不抱希望时，突然的一声，仿佛把我从梦中 惊醒。同桌推了推我，意思是告诉我到我了。我从座位上站起，心中满是忐忑，缓缓地走向了讲台。站在讲台上, 我感受到这讲台就仿若一个精美的舞台，老师和同学们的目光就仿若聚光灯打在了我的身上。我深呼吸告诉自己: 不能紧张。我缓缓地开始朗读，投入真挚的情感，一篇作文很快便读完了。同学们热烈地鼓掌，老师也点评道：“写 得不错，抓住了初春校园的景物特征，写得生动形象！”我开心地抬起了头，就像一个舞者站在舞台上接受观众的 夸
39、奖。写作，就是我的舞台。在这个舞台上，我通过努力，展现了自己最美的风采。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：根据题目“这是我的舞台”可知，关键词“舞台”，本指表演歌舞、戏剧等的台子。在舞台上，演员 能够绽放自身的光彩，享受观众的注目。联系材料提示语可知，“舞台”应该有更深层次的含义，对我们而言， “舞台”应是能够让我们施展才华、实现梦想，帮助我们扛起时代重担的事物，可以是学校社团、志愿服务、艺 术展示、体育锻炼、课堂学习等等。“舞台”应是“我”能够绽放自我，展现自我的事物，“这”应该是“我” 所具备的特长，习作时适宜选择自身所擅长的事物为写作对象，在叙事中表现“我”在别样的“舞台”上展现自
40、我，收获成功。习作时要选取积极向上的“舞台”对象，切忌以电子游戏、网络小说等为写作对象。选材构思：本题适宜写作记叙文，从生活学习中自己绽放光芒的事件中选材，刻画好细节，表现“我”在属于自 己的舞台上施展才华，实现梦想。可以写舞蹈就是自己的舞台，在学校的舞蹈社团中，自己担当领舞重任，指导 社员习舞，从而实现自己的舞蹈梦想，绽放光彩的主题；还可以写自己长期参与社区服务，记述一次养老院内服 务老年人的志愿经历，表现服务社区、奉献社会就是自己的舞台；还可以写课堂就是自己的舞台，记述一次讲新 课时自己因为提前预习而总能回答老师提出的课堂问题的经历，表现学习就是自己绽放光彩、展现自我的舞台。 注意在结尾采
41、用议论性或抒情性的文字点题，深化文章主旨。（3）该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的岳阳楼记中选取一个四字词 语作为这副对联的横批。你认为最恰当的是 第二部分（51分）.阅读下面一首词，回答以下各题破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（1）下面对这首词的赏析不正确的一项（）“醉里挑灯看剑”运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴望早日奔赴战场杀敌 报国的急切心情。A. “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这
42、两句词，营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这两句是词人梦到功业以成踌躇满志，调子也变得轻松而又大气磅礴 的，使词的感情上升到最高点。D.结句“可怜白发生”，笔锋陡转，可谓先抑后扬，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心、请缨无路 的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。（2）词作对战争场景的描述堪称妙绝。请结合划线句分析作者是如何描述这一场景的。5 .阅读下面文字，回答问题。【甲】上欲自征高丽，褚遂良上疏，臣以为：“天下譬犹一身：两京，心腹也；州县，四支也；四夷，身外 之物也。高丽罪大，诚当致讨，但命二三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌
43、耳。今太子新立，年尚幼稚， 自馀藩屏，陛下所知，一旦弃金汤之全，逾辽海之险，以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也。”（资治通鉴节选，有改动。）【乙】密以蒲鞫乘牛，挂汉书一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书 生勤如此？ “密识素，下拜。问所读，曰：“项羽传。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若 等辈。”（世说新语）【注释】上：唐太宗李世民。高丽：朝鲜旧称。四夷：四方的少数民族。致讨：亲自征讨。自馀藩屏：其 他藩王情况。金汤之全：固守的安全地域。密：李密，隋末起义军领袖。蒲情：蒲草作的鞍。帙：卷。 适：正好，恰好。按辔：按捺住马鞍。蹑：追随，跟随。玄感：杨素之子，
44、后起兵。（1）解释加点字词。州县，四支也 逾辽海之险 诚当致讨 因与语，奇之 （2）用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也（3）翻译下列句子。但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。何书生勤如此？（4）甲文中褚遂良用（甲）说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素”因与语，奇之”，“奇”的是 （乙） O阅读下面文章，完成各题。善于自我否定李慧勇古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕：“认识 你自己！ ”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人，而是认清自己。事实上，人的一生，本就是一个不断认 识自己、否定
45、自己的过程，认识自己很难，否定自己更难。自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于沉醉过往的成就和经 验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手段，也是一种方法，更是一种动力，一个人只有不断进行自 我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”即使自己做得再好，也还会有很多不足。越是有自知之明 的人，越会知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前进的目标和动力。知不足，其实就是要善于自我 否定。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，也不是妄自菲薄、打击自信。要知道，自信
46、是建立在全 面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高只能助长虚荣，一旦虚荣心得不到满 足，反而会让自信受到重创。即使我们在某些方面有所建树，也应该明白“尺有所短、寸有所长”的道理，更何 况“山外青山楼外楼，更有英雄在前头“，谁比谁强，总是动态的、发展的。“昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限。”已经做出的业绩固然可喜，但却可能限制思想的延 伸乃至束缚手脚，成为走向未来的“绊脚石”。因此.要保持空杯心态，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨 慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难挫折和各种诱惑的考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧 迫感，在成绩和荣誉面前能够保
47、持清醒的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上 楼、借智登高，不断提升自己。著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然能够清醒地认识到 自己的不足，把名利当作是浮云，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新高峰。自我否定与自 我发展是辩证统一的，只有不拘泥于过往的成就和已有的经验，摆脱业已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的 僵硬和刻板，不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我。“知不足，然后能自反也；知困/然后能自强也”。人生在世，每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工 作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在
48、不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成 为更好的自己。（选自思维与智慧2021年第6期）.根据选文内容填空。 本文围绕“”的中心论点展开论述，首先引用古希腊神庙面前石碑上的话，说明否定自己很 难，接着指出自我否定的核心是“”，然后运用道理论证和举例论证证明了要不断否定自 己，才能突破自我、提高自我，最后得出 的结论。7 .选文第段画线句子用了什么论证方法？有何作用？8 .联系你的学习和生活实际，谈谈你对第段画波浪线句子的体会。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。阅读我的老师齐白石，完成下面小题。我的老师齐白石白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨 过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长