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1、中班主题教案美丽的春天幼儿中班主题教案美丽的春天活动背景：每天的饭后时间，孩子们都会拖幼儿园里的小花圃散步。 今天的午后，阳光特别的温暖，照曝光在人身上暖洋洋的，面 前的一棵冬青树冒出来了一层嫩芽，表明它诱人的绿。秋老虎 秋乏，一阵拿夫迪迎去，我研习着孩子的口气和身边的同事打 趣说道：“哟，春姑娘去了！ ”没想到一句玩笑话却引发了孩子 们的特别注意，一个个的小脑袋左顾右盼，一双双的小眼睛在 四下搜寻春姑娘的身影。在他们的意识里，“春姑娘”的概念 就是形象而具体内容的，就是一位例如公主通常，有著长长的 头发，穿著可爱裙子的女孩。捕捉到这个充满著风趣瞬间的我, 为了使孩子能够更加深层次的介绍春天，
2、并能将心里的“美用 语言表达出，用各种形式整体表现出，我设计并积极开展了本 次活动美丽的春天。活动目标:1 .增进对春天的重新认识，进一步体会春天的美。2 .学会用词语对春天的景色展开讲诉。3 .综合运用各种艺术整体表现方式，抒发自己眼中的春天。活动准备工作：1 .尚无春游的经历，已研习过儿歌雷公公在呼救。2 .有关课件，春天音乐磁带。3 .自造手偶小蜜蜂”，彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、 剪刀、胶水等。活动过程：一、引入部分忆春师：现在就是什么季节，大家一起说我？幼：春天！师：对啦！春姑娘已经悄悄的，在你们不特别注意的 时候走进了大家的身边。哪位小朋友就是细心的孩子，辨认出 了春姑娘，她躲藏
3、在哪里了呢？幼：桃花、柳树、小草师：嗯，你能够像是老师一 样吗？说道：“春姑娘逃进了桃花里，桃花就上开了！”幼：春姑娘躲藏在柳树里，柳树就幼苗了。春姑娘躲藏在小草里，小草就干枯了。（幼儿对于此环节的提问还是逗留在表面的物 象，例如桃花开了、柳树蓝了等基本的自然现象，无法更深层 地发掘春天的特点。）2.惹来下手偶“小蜜蜂”，播出课件师：大家不好，我就是 春姑娘抓走的使者小蜜蜂，很高兴和大家一起来听课。今天， 在我去的时候，春姑娘给了我一样东西，说道这就是给大家的 礼物，大家想要看一看吗？（教师研习着小蜜蜂的口气跟幼儿展开对话，似乎幼儿 在看看一场木偶剧，使幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂，调 动起
4、至了幼儿的全部胃口。）二、基础部分大赏春1,播出春天的背景音乐，观赏有关春天景物的课件师: 大声说我，你们讨厌春姑娘送来的礼物吗？幼：讨厌！师：其实，春姑娘躲藏得地方就在刚刚的礼物里面。哪 些就是我们刚刚没讲到的?幼：笋子、蚕豆、蒲公英（幼儿民主自由提问，不 选定幼儿提问）2.师：谁去说大家他最喜欢刚才哪一样礼物？（王莎莎幼 儿提问）幼：我最喜欢桃花。师：我最喜欢黄黄的油菜花，你能够想要我一样，用一 个动听的词来说一说道吗？幼：我最喜欢粉红色的桃花。大大的头的小蝌蚪；尖尖的竹笋飘的高高的风筝 （王莎莎5至6名幼儿去抒发他的见解）3.事学会说道完备的 句子：“春姑娘送去了（黄黄的油菜花、温暖的阳光）”等等师: 春姑娘就像是和我们在捉迷藏，藏在好多地方，不过都给眼尖 的小朋友打听出了。赶快和你的朋友说一说，你的辨认出，别 忘了用一个动听的词语。幼儿民主自由交流。（小班就是发展幼儿语言能力的最出色时机，经过小班 的自学，他们的语言已经存有了非常大的发展。对中班的孩子 得明确提出更高的建议。这个环节的设置主要就是使幼儿能用 修饰语去形容它所看见的景物，发展他们的语言能力。）三、完结部分闹春播出音乐磁带春天，师生在春意盎然的环境里, 随其旋律节奏尽情的玩耍与舞蹈，体会春天增添的快乐。师：听到！音乐响出来了，使我们唱起来，冲出来，和 春姑娘开开心心，快快乐乐的在一起。