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1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级大一班时间执教教师于启超活动 内容社会：上学路上听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】1 .熟悉自己上学的主要路线，知道路过的明显建筑物或标志。2 .能用简单的标志、符号设计自己的上学路线图并与同伴交流；能预 想到上学路上可能发生的事情，在讨论中找到解决的方法。3 .在交流中产生自我保护、自我管理的意识，有自信能自己上下学。【活动过程】一、组织谈话，引导幼儿交流自己的上学路线情况。小朋友，马上就要上小学了，你知道你要去哪所学校吗？从你家到学 校要路过哪些地方呢？二、利用路线图丰富幼儿的经验，幼儿尝试绘制自己的上学路线图。1.出示图片，引导幼儿观察主要建筑物
2、及使用标识符号。瞧，小明也要上学了，他还带来了自己的上学路线图，我们看一下， 你们能看明白吗？谁来说一说？小结：小明用简单的符号记录了自己的上学路线图，自己能看懂，画 的还很清楚。3.幼儿绘制路线图，教师指导。今天，我们也来设计一张自己的上学路线图吧？你想画上什么？ 要求：在最短的时间内，用简单的符号标记记录自己的上学路线。 设计好的小朋友互相交流，你和别人的路线图有什么不一样？ 4.幼儿分享交流路线图 谁还想分享一下你的路线图？小结：大家都用不同的方式，记住了自己的上学路线图。三、讨论并交流上学路上应注意的问题。1 .互相讨论，预设简单了解会遇到的事情。小朋友上学路上会经过很多地方，在上学路
3、上我们要注意什么呢？大 家互相讨论一下，谁想和大家分享？2 .结合PPT,讨论并交流上学路上应注意的事情。小明，今天去上学，我们看看他在路上都遇到了哪些事情？（1）交通安全常识瞧，小明来到马路边，怎样过马路？小结：过马路要走斑马线，红灯停绿灯行，左右看一看，没有车辆时 候的快速经过。（2）要遵守的公共道德“滴滴滴” 6路公交车来了，乘坐公交车要注意哪些事情呢？ 看，乘坐公交车时也发生了很多事情，你觉得他们的这些行为对吗？ 小结：排队上车自觉打卡，车厢内不乱跑、大声喧哗，给需要帮助的 人让座等。小朋友都是懂事的孩子，我相信大家一定说到做到。3 3） 学会自我管理，自我保护下了公交十 小明疝们又遇
4、却什么事情了？（逗留时间，还遇到了陌 生人）怎么办？小结：上学了我们就要变成时间的小主人，合理利用时间，还要学会 保护自己的本领，这样才能成为一名真正的小学生。小明要把一首儿歌送给我们，提醒我们在上学路上要注意的事情，我 们一起来听一听吧过马路，走横道，前后左右瞧一瞧；乘公交，不争抢，文明乘车有礼 貌；半路上，别贪玩，按时上学不迟到；陌生人，不搭讪，防骗防拐 要记牢。安全规则人人讲，高高兴兴上学校。孩子们，小明提醒我们什么呀？了解用简单 图画和符号 绘制路线图 的方法，从而 为幼儿自主 尝试绘制自 己的上学路 线图奠定了 基础四、播放音乐，激励幼儿愿意上学的欲望。小结：孩子们，马上你们就要走进
5、小学，成为一名小学生了，上了小 学，希望你们成为时间的小主人，好好学习知识，学会保护自己的本 领，将来成为一名合格的小学生。评析本节活动结合“小明上学”的生活事件和情境，将小明遇到的问题， 活经验，鼓励幼儿大胆交流分享，从而形成幼儿对上学路上注意问题白 过对“小明上学路线图”观察分析丰富幼儿的经验，了解用简单图画矛 图的方法，从而为幼儿自主尝试绘制自己的上学路线图奠定了基础。i 教育中，教师与幼儿、幼儿与幼儿间的谈话讨论，有助于幼儿表达和布 经睑。针对上学路上可能会出现的问题，师幼之间、幼幼之间展开讨功 主动探究，让幼儿在平等的谈话讨论中，大胆表达自己的想法，进而学 方法。可动幼儿已有生 勺正确认识。通 口符号绘制路线 E幼儿社会领域 6升自我的已有 工引发幼儿的 4到解决问题的