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1、20212022学年第一学期期末教学质量监测语文（学科）监测卷年级八年级科目语文时间120分钟总分120分板块一、积累与运用（25分）I.书法之美，美在其形，美在其意。请你赏读下面四幅关于“海”字的书法作品，按要求完成题目。（1）对这四幅书法作品理解错误的一项是（）乾海海斯甲乙丙丁A.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点；丁为草书作品，笔画连绵省简，龙 飞凤舞。B.乙为楷书作品，形体方正，笔画平直；丙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。C.乙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅；丙为隶书作品，蚕头燕尾，横长竖短，呈宽扁状。D.甲为篆书作品，因形立意，笔画瘦长圆滑，有古代象
2、形字的特点；乙为楷书作品，形体方正，笔画平 直。（2）请用简体楷书工整、规范地在下面的米字格内写两个以“海”字开头的成语。* I* *I * * I* *I * 1 I* *I * * I *1 ZX Z Z 1 Z z、z Z 1 Z% | /X I Z J Z% | Z% I /X | Z J ZX | /. . . . . . . . . . . .一 一0一 .Z XZ / V/V、Z %八、/ V/V、，I 、4 ， I 、4 / 1 、4 ， I 、. ， 1 、4 ， I 、4 / 1 、4 ， I 、.， 、一 / 、一, 、一, a 、 / 、一 / 、一, 、一, a 、【
3、答案】（1）C（2）海角天涯海枯石烂（海市蜃楼海誓山盟）【解析】 【小问1详解】C. “乙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅”有误，乙为楷书作品，形体方正，笔画平直。“丙为 隶书作品，蚕头燕尾，横长竖短，呈宽扁状”有误，丙为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。故选Co【小问2详解】考杳成语识记。以“海”字开头的成语有：海阔天空、海市蜃楼、海纳百川等。用简体楷书工整、规范书 写即可。某学校文学社开展“中国园林”文化主题学习活动，请你完成下列任务。2.下面是一位同学找来的两段介绍“苏州园林”的文字。阅读这两段文字，回答以下各题。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
4、阶砌旁边栽几丛书带（2）在选段中的a、b、c、d处填上恰当的动词，并分析运用这些动词的妙处。（3）下面的语句采用了什么描写手法，为什么要写父亲的穿戴？我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。（4）面对父亲的“背影”，“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”。请结合全文，说说“我” 流泪的原因有哪些。【答案】（1）D（2）探攀缩 倾。这几个典型的动词，生动传神地描绘出父亲穿过铁道，爬上月台买子时的艰难情景，向我们展现了一位深深地爱着自己儿子的慈父的形象，父亲对儿子深深的爱意就通 过这一连串的动作含蓄地表现出来了。（3）外貌描写，突出家中境况惨淡，照应了文章开头，同时与“我”的皮大衣形
5、成对比表现了父亲对“我” 的关爱。（4）第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪：第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而 流泪。【解析】【小问1详解】本题考查文章小标题拟定。阅读选文可知，选文主要写父亲爬栏杆给“我”买橘子为“我”送别的事情， 根据主要内容可以拟题为：买橘送别。故选D。【小问2详解】本题考查人物描写及作用分析。第一问根据课文背影来填写，“慢慢探下去”，“他用两手攀着上 面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾”，注意这些动词描写的是父亲穿过铁道，爬月台时的艰难动 作。爬月台这样艰难，父亲却亳不退缩，执意要去给“我”买橘子，可见父亲对“我”的情感态度，即父 亲对儿子深深的爱
6、。父亲的动作描写，刻画出一位深深地爱着自己儿子的慈父的形象。【小问3详解】本题考查人物描写及作用分析。“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”是对父亲外在穿着的刻 画，属于人物的外貌描写。“黑布”，联系背影开篇对家中遭遇的描写来理解。“黑布”体现了加重 境况惨淡，照应了文章开头，再联系文中“我”的穿着，“我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位”，父亲的 穿着与“我”的穿着形成鲜明对比，表现出父亲对“我”深深的爱。【小问4详解】本题考查对文章内容的理解。结合具体语境分析。“他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向 左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，第一次看见父
7、亲爬月台那艰 难的样子，为“我”买橘子而感动得流泪；想到自己先前的自以为是，想到父亲的命运，作者被深深的父 爱所感动。第二次流泪，结合文中最后句话，”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进 来坐下，我的眼泪又来了”分析，父亲的背影混入来往的人里看不见了，写出了作者一直目送父亲，心中 充满了对父亲的感激和依恋之情。父亲的背影给作者留下了极深刻的印象，所以作者的目光追随着父亲的 背影，难舍难分。深感父爱的深沉，又不知何时能再见面，心情惆怅，因而眼泪又来了。板块三、思辨与探究（10分）14 .阅读下面的文章，完成下列各题。不吃早替到底有多伤身范志红说到吃早餐，很多人都会用“没时间”来搪塞，
8、也有人会说“食欲不好，吃不下”。无论说什么， 归根到底都是一个原因早餐不重要。俗话说“早餐如进补”，无论中外，营养学家都提倡好好吃早餐。人们早就知道，不吃早餐可能增 加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖等问题。在小学生中进行的研究发现，一些儿童学 习能力较差，与不吃早餐或早餐质量差有关。这可他是因为到了三、四节课时，孩子血糖水平下降，引起 大脑思考能力和注意力下降，从而导致学习能力下降。国外也有很多调查研究证明，不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。一 项2012年发表的研究对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现，和每天规律吃三餐的人相 比，每天不
9、吃早餐而只吃1-2餐的男性患糖尿病风险会升高25舟。另一项2013年发表的研究则对26902 名男性进行了调查，结果发现和每天规律吃早餐的男性相比，不吃早餐的男性患冠心病的风险会上升 27% o还有一项对3598人跟踪调查18年的研究发现，每周吃不到三次早装的人，和每周吃三次以上早祭 的人相比，平均体重要高1.9千克。每天规律吃餐者，腹部肥胖的危险下降22%,体重超标风险下降 20乳患糖尿病风险下降19舟，患代谢综合征风险下降18%,高血压风险下降16$。这些研究证明，不吃早饭的人，会更容易患上肥胖、糖尿病和冠心病。既然早餐如此重要，可是，如果早上实在没有什么食欲，又该怎么办呢？首先，一般来说
10、，如果睡眠不足，早上非常困倦，身体还没有醒来，是不太可能产生正常食欲的。 这种情况的解决方法就是不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时。这样，胃肠自然 就会进食的动力。其次，如果你早上长期不吃早饭，胃肠没有在这个时间分泌消化液的习惯。这时不必强迫吃下大量 食物，而应当循序渐进。先从喝水、吃流食开始，比如喝一小碗粥，吃一小碗汤而，喝点酸奶、豆浆等， 慢慢培恭胃肠早晨对食物的兴趣。只要坚持一段时间，胃肠就能逐渐养成定时分泌消化液的习惯，食欲也 就逐渐旺盛了，可以增加食量直到正常状态。另外，早餐的质量也很重要。有淀粉类主食，有富含优质蛋白质的食物，有蔬菜水果，吃起来感觉 舒服，这就是
11、完整健康的早餐了。想在早餐时吃到优质蛋白质其实很简单，鸡蛋、豆浆、牛奶、熟肉、豆 腐、等都可以。早餐吃蔬菜也不难，比如吃个茴香鸡蛋馅的包子，吃碗加了一把青菜的汤面。吃到丰富又舒服的早餐，不仅能让人整个上午都精力充足，而且会让人感觉一整天都舒心、幸福， 还能远离糖尿病和冠心病，何乐而不为呢？（I）对于早餐没有食欲这问题，作者给出的建议有哪些，请简要概括。（2）第段主要使用了哪些说明方法？有什么作用？（3）第段中加着重号的“可能” 一词能否删去，为什么？（4）同学小勇总是不吃早餐，他的理由是“没时间”，也“没食欲”。结合文章内容，请你劝说他按时 吃早餐。【答案】（1）不要熬夜，提前上床，让早上精力
12、更加充沛，同时早起半小时；从喝水、吃流食开始；有淀粉 类主食，有富含优质蛋白质的食物，有蔬菜水果，吃起来感觉舒服。（2）列数字，作比较，是为了准确突出的说明不吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的 风险。（3）不能删，因为“可能”表示猜测，说明到了到了三、四节课时，孩子血糖水平下降引起一些儿童学习 能力较差，这只是作者的一种猜测，没有一定的科学根据；如果删去，则变成原因就在于此，过于绝对化， 与事实不符。体现了说明文语言的准确性与严密性。（4）小勇，你这样是不对的。如果长时间不吃早餐，会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风 险。如果实在没有食欲，可以早起半个小时，吃一碗粥，
13、都是不错的呀！【解析】【分析】【小问1详解】本题考查信息梳理与概括。可结合相关内容，加以概括整理。从第段“这种情况的解决方法就是不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时。这 样，胃肠自然就会进食的动力”知，不要熬夜，提前上床，让早上精力更加充沛，同时早起半小时，是作 者提出的建议之;从第段“先从喝水、吃流食开始，比如喝一小碗粥，吃一小碗汤面，喝点酸奶、豆浆等，慢慢培养胃肠 早晨对食物兴趣”知，从喝水、吃流食开始是作者提出的建议之二；从第段“另外，早餐的质量也很重要。有淀粉类主食，有富含优质蛋白质的食物，有蔬菜水果，吃起来 感觉舒服，这就是完整健康的早餐了。吃碗加了一把青菜的汤面”
14、知，有淀粉类主食，有富含优质蛋 白质的食物，有蔬菜水果，吃起来感觉舒服。这是解决早餐没有食欲这一问题的建议三。综上分析，概括作答即可。【小问2详解】木题考查说明方法的使用。“对29206名没有糖尿病的健康男性跟踪调查16年发现”“只吃1 - 2餐的男性患糖尿病风险会升高 25犷”对26902名男性进行J调查，结果发现和每天规律吃早餐的男性相比，不吃早餐的男性患冠心病 的风险会上升27%”知,“29206名没有糖尿病的健康男性、26902名男性、升高25%、上升27%”运用了 列数字的说明方法，同时把每天规律吃三餐的人和每天不吃早餐患糖尿病风险、患冠心病风险作比较，为 了全面而准确突出的说明不吃
15、早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险。“29206名、 26902名”这一数字，表明抽样数字大，得出结论准确有代表性。综上分析，概括作答即可。【小问3详解】本题考查说明语言作用分析。“可能”是一个语气副词，表示猜测语气，“可能是因为”，说明到了三、四节课时，孩子们大脑思 考能力和注意力下降，从而导致学习能力下降的原因可能是因为血糖水平下降，但这一原因只是猜测，并 没有明确的科学证明和根据。如果删去“可能”表示“大脑思考能力和注意力下降，从而导致学习能力下降”原因一定是不吃早餐“血 糖水平下降”造成的，显然与事实不符，或没有真正科学依据。故“可能”体现了说明文语言的准确性。【小问
16、4详解】本题考查理解表达能力。劝说小勇按时吃早餐一定要从吃早餐的意义，有理有据地劝说，注意表达的顺序在清晰，表述要明确。 从第段“人们早就知道，不吃早餐可能增加胆结石的危险，容易患上胃肠疾病，容易发生低血糖等问 题。在小学生中进行的研究发现，一些儿童学习能力较差，与不吃早餐或早餐质量差有关”、第段“不 吃早餐会增加肥胖、高血脂、高血压、糖尿病、冠心病的风险”等内容，可找出不吃早餐的危害，这些都 可作为理由来劝说小勇。板块四、写作与表达（50分）15 .写作同学们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，也学着尊重别人。尊重很容易做到，得到帮助 时道声谢，妨碍别人时道句歉；为演出的成功鼓掌，为同
17、学的进步喝彩；一句问候，一声再见尊重也 容易被忽视：遭人冷落，被人揭短；恶语触怒他人，讥讽同学弱点总之，尊重别人是一种美德，受人 尊重是一种幸福。请以“尊重”为话题，结合社会、学校、家庭生活，写一篇文章，立意自定，题目自拟，不少于600字。 文中不得出现真实的人名。【答案】例文学会尊重有人说，尊重是一坛上等的女儿红，未饮其酒就已先闻其香；有人说，尊重是一株芝兰，清香四溢， 感染你我他：也有人说，尊重是一杯清茶，只有真正懂它的人才能忽略它的寡淡，品出它深处的热烈：我 说，尊重就是空气，无时无刻都不能逝去它。但是，不知是从何时起，“尊重”这个词竟一点一点地从我的脑海里消失了，直到有一天一一那天，我
18、和几个伙伴走在路上，青春 朝气在我们的举手投足间蓬勃，阳光泗在我身上，暖暖的，有 点飘飘欲仙。然而，就在这时，走来了一位环卫工人，她看上去很年轻，头戴一顶凉帽，身穿一套略有泥 浆的桔红色制服，手上戴一双因污垢而有些发黑的白手套，拿着一只黑色塑料袋，在草丛中寻找着什么。 我看着她，一脸不屑地大声对伙伴们说道：“哼，看来还真得好好学习啊！要我到大街上捡垃圾，我非得 羞愧而死。” “不，要是我的话我直接撞墙了！ ”小秋似乎很赞同。“哈哈哈”我夸张地笑了起来。那位环卫工人的手在空中停了一下，很快又垂了卜去。她抬起头盯着我，压得低低的帽檐让她的眼睛 很深邃，仿佛永远也看不透。我也微微昂起头，不甘示弱的盯
19、着她，只见她的嘴唇梢梢动了动，好想要说 些什么，但是她什么也没说，只是向我撇了撇嘴，意味深长的看了我一眼，又低下头，继续寻找着垃圾的 踪影。我和伙伴们走在路上，眼前却不断地浮现着那位环卫工人鄙夷的神情，顿时觉得胸口发闷，像有只脏 兮兮的苍蝇在胸腔里嗡嗡飞转，我突然后悔了，后悔自己竟如此狂妄的将别人的尊严踩在脚下！方圆老师说：不要去无知地嘲弄别人，不要去肤浅地歧视别人。个人若总是送给他人奚落，终将失 去自己的尊严。是啊，一个不懂得尊重他人的人，要么是因为无知，要么就是缺乏教养，想想看，究竟是 谁失掉了宝贵的尊严？是我，幼稚的我。我突然好想向那位环卫工人道歉，我要告诉她：“谢谢，因为你，我明白了什
20、么是尊重”尊重是相互的，你付出多少，别人就给你多少，就好像空气，吸进去了还要再吐出来。从那天起，我 真正的学会了尊重。【解析】【详解】作文话题“尊重”。结合材料关键句“尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福”，可以从以下 几个角度立意：（1）尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。人都渴望得到他人的尊重， 但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是赢得他人尊重的必要条件。（2）受人尊重是一种享受，更 是一种幸福。只有加强内在修养的人才能赢得他人尊重，不具备任何高尚的美德的人就不能赢得他人的尊 重。因为是词语类话题作文选材范围很广，要善于“化大为小”，立意要善于“以小见大”，例如拟
21、题为 “学会尊重” “尊重的魅力”“尊重自由”等，从一个角度选材，从小的方面去表现深刻的主题。写记叙文 应重点叙述描写有关“尊重”的事件，最后要突出“尊重”的效果。写议论文要论述“尊重”的意义或怎 样才能做到“尊重”。草，墙上延着爬山虎或者蔷薇木杳。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子 或几棵芭蕉，诸如此类，无非要游览者【甲】就极小范围的局部看，也能得到美的享受。苏州园林里的门和窗，图案设计和雕琢磨功夫都是工艺美术的上品，大致说来，那些门 和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而【乙工 四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度 的图案美。摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影
22、，摄成称心满意的照片。（1）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.阶则(qi)他心(cheng)B.阶项(qi)称心(chen)C.阶项(qie)称心(cheng)D.阶砌(qie)称心(chen)（2）在横线处填入汉字，全都正确的一项是（）A.漫缕B.菱缕C.蔓镂D.漫镂（3）结合语境，在【甲】【乙】两处分别填入词语，最恰当的一项是（）A.即使别具匠心B.既然别有用心C即使别有用心D.既然别具匠心【答案】（1） B(2) C(3) A【解析】【小问1详解】考查字音的辨析。砌qi,阶砌：台阶；称chcn,称心：适意：合乎心愿，产生愉快感和满意心情:故选B。【小问2详解】考查字形
23、的辨析。蔓延：像蔓草一样地不断向周围扩展滋生，中为延伸，扩展；雕镂：雕刻，刻镂;故选C。【小问3详解】 考查正确运用词语的能力。甲处，即使：假定；就算是；常与也连用。既然：表示先提出前提，而后加以推论，常用“就”、“也”、“还”等配搭。联系“无非要游览者就极小范围的局部看，也能得到美的享受”的内容和语境可知，应选“即使”；乙处，别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多用于写文章、绘画、工程设计等。别有用心：心中另有算计.指言论或行动另有不可告人的企图。联系“大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴”的内容 和语境可知，这里形容应选“别具匠心”； 故选Ao3.文学社要组织成员去颐和园参观。下
24、面是文学社社长在动员会上的一段话，阅读后，回答以下各题。同学们好！本周六我们去颐和园参观，欣赏皇家园林的优美景色，感受皇家园林蕴含的传统文化，下 面，我简单介绍一下颐和园。颐和园是一座闻名世界的皇家园林，主要由昆明湖和万寿山两部分组成。万 寿山上依山而建的佛香阁、铜亭，临昆明湖畔建的千米长画廊【甲】昆明湖中的十七孔桥和石舫等，这些 都是游人必到的景点。我们上午10点准时在千米长廊集合，大家不要迟到【乙】颐和园位于北京西郊, 附近有公交和地铁站，大家自行前往，注意安全。（1）结合语境，【甲】【乙】两处的标点判断正确的一项是（）【乙】逗号【乙】逗号【乙】句号【乙】句号【乙】逗号【乙】逗号【乙】句号
25、【乙】句号A.【甲】分号B.【甲】顿号C.【甲】分号D.【甲】顿号 （2）某位成员因故未能参加此次动员会，社长请文学社组织委员向这位成员转述这次活动要求的主要内 容。下面转述正确的一项是（）A.这周六我们文学社去颐和园参观，你必须乘公交或地铁前往。B.这周六我们文学社去颐和园参观。自行前往，上午10点在千米画廊集合。C.周六我们去颐和园参观，颐和园是一座闻名世界的皇家园林。D.这周六我们去颐和园参观，颐和园位于北京西郊，距离我们不远。【答案】（1） D（2） B【解析】【小问I详解】本题考查正确运用标点符号的能力。甲处，“临昆明湖畔建的千米长画廊”与“昆明湖中的卜七孔桥和石舫等”是并列关系的短
26、语，中间使用 顿号。乙处，“大家不要迟到”是一句话的结束，使用句号。故选D。【小问2详解】本题考查转述能力。转述主要内容要说清楚活动的时间、地点、集合方式，且语气不要生硬。由“本周六 我们去颐和园参观”“我们上午10点准时在千米长廊集合”可知时间和地点；由“附近有公交和地铁 站，大家自行前往”可知集合方式。据此可转述为“这周六我们文学社去颐和园参观。自行前往，上午10 点在千米画廊集合”。故选B。4 .颐和园参观活动结束后，准备召开一个总结会。下面是文学社写给校长的一封邀请函，其中有一处格式 错误，一处表达欠妥，请你找出并改正。邀请函尊敬的校长：您好！文学社将于2020年9月25日下午4点在学
27、校第二会议室召开颐和园参观活动总结会。非常感谢您一 直以来对文学社活动的关心和支持，所以，您很荣幸地受到我们的邀请，您的莅临会使我们这次活动更加 精彩！此致敬礼！X X中学文学社2021年9月20日（1）格式错误（2）表达欠妥【答案】口格式错误：“邀请函”三个字应该首行居中.表达欠妥：“您很荣幸地受到我们的邀请”改为“我们很荣幸地邀请您”。【解析】【详解】（1）本题考查邀请函的格式。邀请函格式一般包括：标题、称谓、正文、敬语、落款。标题一般 要写上“邀请函”三字，也可以在标题中写明邀请的理由，标题格式为居中。故本题中“邀请函”三字格 式错误，应该首行居中。（2）本题考查语言的得体。“得体”就是
28、语言的运用要注意并适用各种情境条件，体现语境和语体的要 求，如说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境等，要符合语境的各种要 求，还要注意掌握语言使用的分寸。“您很荣幸地受到我们的邀请”说法错误。“荣幸”释义荣耀而幸 运，一般是表现自己谦虚的意思。语境中，感到“荣幸”的是我们，而不是校长，所以这句话应该改为： 我们很荣幸地邀请您。5 .名句枳累与运用。（1）富贵不能淫，贫贱不能移，,此之谓大丈夫。（孟子）（2）老骥伏杨，志在千里。,壮心不已。（曹操龟虽寿）（3）无可奈何花落去，o小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（4）东风不与周郎便，。（杜牧赤壁）（5） , o山气日夕佳，
29、飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）（6）李白在渡荆门送别中，从水的角度含蓄地抒发了自己的思乡之情的两句是“,【答案】.威武不能屈.烈士暮年.似曾相识燕归来.铜雀春深锁二乔.采菊东篱下 .悠然见南山 .仍怜故乡水.万里送行舟【解析】【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题 意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“威、武、暮、燕、归、 锁、篱、悠”这几个字的写法。板块二、品味与鉴赏（35分）（一）名著阅读（5分）6 .请阅读下面的名著选段，回答问题。有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的鲤虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。螳
30、螂把它的翅膀极 度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起 来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。（1）这段文字出自 国昆虫学家法布尔的中，我们在初中阶段还学过他的一篇文章。（2）本选段细致入微地刻画了螳螂 时的动作，生动地表现了螳螂的特点。【答案】（I）.法.昆虫记.蝉(2)(2),准备捕食蝗虫 .机警从容【解析】【小问1详解】考查对名著内容的识记理解。联系”有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑r过来。螳螂把它的翅膀极 度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端穹
31、曲起来” 的内容，根据其中“灰颜色的蝗虫”“那只螳螂”等昆虫可知，选段出自昆虫记，作者是法国昆虫学家 法布尔。在八年级上册第五单元，我们还学过昆虫记里的一篇蝉。【小问2详解】考查对名著内容的理解。选段描写了两种动物“蝗虫”和“蝉螂”，结合“朝着那只螳螂迎面跑了过来。螳螂把它的翅膀极度张 开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子 很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上卜起落着”的内容可知，细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫 时的动作，“朝着那只螳螂迎面跑了过来。翅膀极度张开，它的翅竖了起来”“翅膀竖在它的后背上， 螳螂将身体的上端弯曲起来”，生
32、动地表现了螳螂灵敏机智，机警从容的特点。（二）古诗词阅读（5分）阅读下面诗词，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤 问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟 吹取三山去！7 .下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（）A.这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。8 . “路长嗟日暮”表现了词人晚年弧独无依的经历和上下求索的情怀。9 . “学诗谩有惊人句”流露出词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。D.这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。8 .发挥想象，用
33、自己的话描绘“星河欲转千帆舞”在你脑海中所呈现的画面。【答案】7.C8.示例：透过云雾远远望去，那银河中汹涌的波涛真像将整条河翻转过来似的。海上刮起了大风，无数的船舟在风浪中飞舞前进。【解析】【7题详解】考查对诗歌内容的理解和辨析。C.有误，“学诗谩有惊人句”意思是：即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？词人在天帝面前倾诉 自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一 “谩”字，流露出对现实的强烈不满； 故选C。【8题详解】考查描绘诗歌画面。描绘画面要注意抓住意象，加入想象合理描绘。“星河欲转千帆舞”，意思是银河转动，像无数的船只在 舞动风帆。“转” “舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，
34、逼真地传递给读者。作答时，展开合理的想 象，结合词中的意象描绘情境来作答。示例：天空中云腾雾罩，从颠簸船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般，海上一阵大风卷来，万 千舟船如同在海面上旋转飞舞。（三）文言文阅读（12分）阅读下面文言文选段，按要求答题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指 通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋 何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤 海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始配，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
35、河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ”北山愚 公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。愚公移山（节选）.解释下列句子中加点词语意思。（1）年且九十 *（2）寒暑易节（3）杂然相许（4）甚矣，汝之不审9 .将画线句子译为现代汉语。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？10 .作者在叙述愚公移山的过程中，写小孩“跳往助之”的用意是,写愚公与智叟辩论的作 用是。11 .在科技高速发展的今天，你如何看待愚公的“移山”行为
36、？【答案】9. 匚将近 .更替 .赞同 口.同“慧”，聪明.凭着（你）老迈的年纪和残余的力气，连山上的草木都不能除掉，又能把这些土石怎样呢？10 . 口.说明愚公移山的行为得人心：口.突出愚公移山意志之坚。11 .愚公移山体现了坚韧不拔的精神，这种精神可以鼓励人们战胜工作中的困难。因此，愚公精神永远有价 值，有意义。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假 字、词性活用、古今异义等现象。句意：年纪将近九十岁了。且：将近。口句意：冬夏换季。易：更替。口句意：大家纷纷表示赞同。许：赞同。句意：你也太不聪明了！惠：同“慧”，聪明。
37、【10题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：以，凭，靠：曾，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连都”；毛，指草木；其，在 “如何”前面加强反问语气；“如何”，把怎么样。II题详解】本题考查对文章内容的理解。愚公移山这篇文章叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。愚 公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信 念；智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公移山是“不惠之举”，两相对比，一个高尚， 一个平庸。京城氏之子听说愚公移山就“跳往助之”，愚公家门前有两座大山挡着路，他决心把山平掉， 愚公
38、的想法不仅得到家人的支持，就连“弱子”都来帮助移山，表明愚公移山得到众人的支持与拥护； 而智叟却“笑而止之”，对比之下，更显出智叟见解鄙陋，愚公和智叟展开的激烈辩论，突出愚公移山意 志之坚定，突出愚公不畏困难与执着。【12题详解】本题考查对愚公精神现实意义的理解。首先要弄明白愚公精神是什么，然后再分析今天学习愚公精神 必要性。愚公精神就是坚持不懈地改造自 然和坚定不移的斗争精神，是排除千难万险不达目的决不休止的精神。从个人角度讲，做自己该做的事 情，并且始终相信它能够实现。一个人对梦想多一份执着，便离梦想更近了一步。总之，愚公移山精神的 精髓就是信仰、信念、信心和实干。信仰正确、信念坚定、信心
39、充足，才会为伟大的事业奋斗终身。今天 愚公移山的行为已经转化为一种百折不挠的精神，这种精神可以鼓励人们不怕困难，坚持斗争，获得事业 上的成功。所以说，愚公精神永远有价值，有意义，永远不会过时。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文：北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁了，向着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕 道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力铲除平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水 南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削 减，能把太行山、王屋山怎么样呢？况且，往哪里放置土石呢？ ”众人纷纷说：“把它扔到渤海的
40、边上， 隐士的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖泥土，用箕畚运把土石运 到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个遗孤，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才能往返一 次。河湾上的智叟讥笑着阻止愚公说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪和残余的力气，连山上的一棵草 都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？ 北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连 寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又 有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还担心挖不平吗？ ”河曲智叟没有话来回答。（四）（13分）13.阅读背影
41、（节选），完成问题。我说道：“爸爸，你走吧。他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我 看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是 一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢a 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手b 着上面，两脚再向上c 他肥胖的身子向左微d,显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车 上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了， 到那边来信！ ”我望着他走出去。他走了几步回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入 来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）能表明选段所写内容的小标题是（）C.惜别C.惜别0.买橘送别A.父子情B.父亲的背影