小学语文人教四年级下册(统编)(教研版)第二单元-夜间飞行的秘密.docx

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1、夜间飞行的秘密教学设计昭化区卫子镇小学盛国华教材分析夜间飞行的秘密是部编版小学四年级语文上册第二组的一篇讲读课文。这是 一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反复实验,揭开了蝙蝠 能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间 安全飞行的问题。文章能拓宽视野,激发学生阅读科普文章和探究的兴趣。教学目标.把握课文主要内容,了解科学家三次实验的过程及提示的秘密。1 .理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。2 .尝试从不同角度去思考,提出自己的问题。3 .激发学生热爱、乐于观察与探究的兴趣。教学重点:把握课文主要内容,了解科学家三次实验的过程及揭示的秘密。教学难点:理

2、解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。教学准备:课件,蝙蝠和雷达的图片和资料,有关仿生学的资料。教学过程一、谈话导入新课.同学们,今天我们来学习第六课夜间飞行的秘密。1 .板书课题,齐读课题。2 .读了这个课题以后,你有什么问题要问吗?二、认识蝙蝠和雷达。1 .课件出示蝙蝠的图片,简介蝙蝠。蝙蝠是一种哺乳动物,头部和躯干像老鼠。夜间在空中飞翔,吃蚊、蛾等昆虫。 休息时用爪子倒挂在屋檐下或树下,冬季在隐藏的地方冬眠。2 .课件出示雷达的图片,简介雷达。雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、 大小等。三、学习课文。1 .师:蝙蝠和雷达,一种是动物,一种是探测装置,它们之

3、间有什么联系呢?2 .自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,标出自然段序号,在不理解的地方作 上记号。3 .小组合作学习。(1)试着从不同角度提出自己的问题。(课件出示)a.从课题入手来提问;b.针对课文内容来提问;c.从课文的写法上来提问;d.联系生活经验来提问。(2)小组问题清单。(课件出示)a.蝙蝠和雷达两者之间有什么联系?b.课文的题目是“蝙蝠和雷达”,为什么一开始要写飞机呢?c.蝙蝠在夜间是怎样飞行的?d.你还知道哪些动物的奇特本领呢?4 .自由朗读第一、二自然段,思考并回答:在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 (课件显示).蝙蝠是在夜里飞行的,它的

4、飞行本领非常高,从哪些句子可以看出来呢?请找出 有关语句读一读并勾画出来。蝙蝠是在夜里飞行的,还能捕捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没见过它 跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。(课件出示).对此,科学家提出了这样一个问题:难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?5 .研究问题:为了弄清这个问题,科学家花了大量的时间进行了研究,他们分别作 了三次实验。这三次实验是怎么做的呢?请同学们认真阅读相关段落,同桌相互讨 论一下,完成表格。(课件出示表格).蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起来探路的呢?在漆黑的夜晚它能灵巧地在避开障碍 物而安全飞行的秘密是什么呢?请找出有关段

5、落读一读。(课件出示图文结合演示)实验次数做法结果证明第一次把蝙蝠的眼睛 蒙上铃铛一个也没响蝙蝠夜里飞行,靠 的不是眼睛,而是 靠嘴和耳朵配合 起来探路的。第二次把蝙蝠的耳朵 塞上铃铛响个不停第三次把蝙蝠的嘴巴铃铛响个不停封住科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边 从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却 能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里, 蝙蝠就立刻改变飞行的方向。6 .解决问题:前面我们讲了,飞机在夜里飞行是从蝙蝠身上得到的启示。那么科学 家想了一个什么样的方法让飞机也像蝙蝠一样能在夜里安

6、全地飞行呢?(装上雷 达)。(课件出示图文结合).课堂小练习:(课件出示连线题)蝙蝠的耳朵蝙蝠的嘴蝙蝠嘴里发出的超声波雷达的天线雷达发出的无线电波雷达的荧光屏四、拓展延伸:1. 了解仿生学。(课件出示)雷达是仿照蝙蝠在夜间怎样飞行而制造出来的,这种创造属于近代的一门学科 仿生学。科学家还依照其他生物制造了一些现代化设备。自然界中有很多生物 都有奇特的本领,比方:青蛙的眼睛非常奇怪,它们看活动的东西很敏锐,可是对 静止的东西却视而不见。人们从青蛙的眼睛得到启示,创造了 “电子蛙眼”。苍蝇的 眼睛是一种复眼,是由3000多只小眼睛组成,人们模仿它制成了一种一次可以照几 百上千张相同照片的照相机。你还知道哪些动物的奇特本领呢?2 .生活中还有哪些创造是受到了动物的启发呢?(课件出示)苍蝇一一小型气体分析仪萤火虫人工冷光电鱼一一伏特电池 蛙眼一一电子蛙眼动物的爪子一一现代起重机的挂钩鱼的鳍一一桨螳螂臂一一锯子 鸟一一飞机鱼潜水艇3 .推荐阅读书目神奇的仿生学动物和植物的秘密。 板书设计:夜间飞行的秘密提出问题 研究问题 解决问题

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