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1、幼儿园户外环境创设与活动指导读后感（一）走进一所幼儿园，我们首先看到的就是它的环境，尤其是户 外环境。户外环境不仅是课程生发与实施的载体，而且是幼儿园 的形象和品质的展示。本周教研活动我认真阅读了旭等专家撰写 的幼儿园户外环境创设与活动指导的其中几章内容，下面结 合本园环境创设浅谈一下感想。幼儿在户外活动中的安全是第一位的。户外地面的安全。幼 儿爱跑爱跳、动作发展不完善、危险意识薄弱、自控能力较差， 很多幼儿园为保护幼儿不被坚硬的地面弄伤，都铺设了塑胶场地、 人造草坪、橡胶地垫等材料，我园也不例外，户外场地大多以塑 胶场地为主。但随着以自然为导向的幼儿游戏环境兴起之后，很 多幼儿园开始进行改造
2、，增加了泥土、草地、沙硕等。我园上学 期对沙水、种植地、草地等都进行了有效开发。如萌娃探险营， 有效利用了草地、树木等自然环境，合理添加适当的游戏材料如 轮胎、地垫等为孩子们打造出欢乐的游戏环境。另外，创设了萌 娃当家营，合理利用树木、花草等自然材料，幼儿自带的锅碗瓢 盆就是载体，在孩子们眼里，捡起的落叶、随便摘的小草就会一 盆“美味佳肴”。设施设备、玩具材料的安全性。本园为民办园， 也许在经费上不如公办那么充实，但是我们园所提供的设备、材 料等都是正规厂家生产的。户外大型玩具如滑滑梯，攀爬架等都 会定期维护。户外体育用具会定期维护，发现有破损或危险的， 会更换。当然，老师的指导也是非常重要的
3、。文章中提到开放性。除了安全性，开放的户外空间和开放的 玩具材料是保障幼儿户外活动自由、自主的前提之一。我们在投 放材料的时候应考虑幼儿自由选择的自主游戏的可能性。还需要 连续性、流通性，有助于幼儿从一个空间转换到另一个空间。我 们园闯设了户外混龄游戏活动，每周二和四，中大班幼儿会根据 提供的游戏材料，自由自主选择游戏。虽然还有一些不足，但是 我们每一个负责的老师都在积极开动脑筋，合理利用资源，积极 为孩子们创设游戏环境。课程游戏化的精神是：自由、自主、创 造、愉悦。相信在大家的共同努力下，幼儿的身心健康都会获得 更高更好的发展。教育性。环境是重要的教育资源，我们幼儿园尽可能创设多 元的环境。
4、我们既有运动类的环境，也有各种游戏的环境，满足 幼儿的需要。如创设的萌娃探险营，是运动类的；萌娃当家营， 使幼儿在户外玩自主性游戏，社会性发展得到了锻炼和提高；音 乐快乐营、萌娃涂鸦营等都为幼儿的游戏提供支持。我们的环境 与课程关系密切，并有助于课程的实施与生成。这些因地制宜创 设的游戏营，将成为我园的特色之一，同时也是我园户外环境的 特色。经济性，作为一个民办园，我们在户外环境创设上应力行简 约，不浪费空间，不浪费财务，做到一物多用、废物利用。户外 环境不仅仅是看起来如何，更重要的是它支持了幼儿哪些类型的 活动，从哪些方面推动了幼儿的学习和发展。经济的环境不等于 捡漏的环境，质朴的，自然的环
5、境同样充满美感。艺术性，幼儿园的户外环境设计要具有园艺的成分，但是不 应该仅仅关注园艺，而应关注艺术美和童趣美。当然，有童趣的 环境不等于卡通化。审美的教育渗透在幼儿教育的方方面面，环 境是美育的重要途径。文中提到的户外环境需要关注的问题，我园是省优质幼儿园, 户外面积、规划、绿化等都是达标的。我们园有橘子树、枇杷树、 石榴树、茶花、桂花等，既有高大的树木也有低矮的灌木还有草 坪等。让幼儿开拓视野，感知植物的多样性。最后谈谈室内户外的链接。文中指出，关于一项调查问卷中 关于允许幼儿一天内大部分时间可以“自由出入”室内外的问题， 肯定的只有17. 9虬我觉得一个幼儿园要做到让幼儿能自由出去室 内
6、外，那么在建造幼儿园的时候，设计上就要不能向如今的大多 数幼儿园一样了。毕竟幼儿的安全是最重要的。只有安全通透的 设计，先进的理念，也许比例会高一点。从本园来讲，这个实施 起来是困难的。我们要做的就是为幼儿提供更多室内外活动自由 转换的机会。相信在课程游戏化的大背景下，我们的幼儿能获得更好的发 展。幼儿园户外环境创设与活动指导读后感（二）玛利亚蒙台梭利说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当 重要，应为孩子从环境中吸取所有东西，并将其融入自己的生命”。 走进一所幼儿园，我们首先看到的就是它的环境，尤其是户外环 境。户外环境不仅是课程生发与实施的载体，而且是幼儿园的形 象和品质的展示。暑假我认真阅
7、了董旭花等专家撰写的幼儿园 户外环境创设与活动指导一书，下面结合幼儿园环境创设浅谈 一下感想。幼儿在户外活动中的安全是第一位的。幼儿爱跑爱跳、动作 发展不完善、危险意识薄弱、自控能力较差很多幼儿园为保护幼 儿不被坚硬的地面弄伤，都铺设了塑胶场地、人造草坪、橡胶地 垫等材料，我园也不例外。户外场地大多以塑胶场地为主。但随 着以自然为导向的幼儿游戏环境兴起之后，很多幼儿园开始进行 改造，增加了泥土、草地、沙硕等。我园上学期对沙池、水池、 种植地、等都进行了有效利用。同时，合理添加适当的游戏材料 如轮胎、地垫等为孩子们打造出欢乐的游戏环境。户外大型玩具 如滑滑梯，攀爬架等都会定期维护，发现有破损或危险的地方， 及时更换。书中提到开放性。除了安全性，开放的户外空间和开放的玩 具材料是保障幼儿户外活动自由、自主的前提之一。我们在投放 材料的时候应考虑幼儿自由选择的自主游戏的可能性。连续性、 流通性有助干幼儿从一个空间转换到另一个空间。我们幼儿园创 设了户外游戏活动，早操后孩子们根据提供的游戏材料，自由自 主选择游戏。我们每一个负责的老师都在积极开动脑筋，合理利 用资源，为孩子们创设游戏环境。课程游戏化的精神是自由、自 主、创造、愉悦。相信在大家的共同努力下，幼儿的身心健康都 会获得更高更好的发展。