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1、绝密考试结束前20222023学年七年级下学期开学摸底考试卷（北京专用）语文（满分100分）一、基础运用（共12分）2022年是中国共产主义青年团建团100周年。我校七年级即将开展“擦亮青春底色，心系家 国天下”系列主题活动，请你完成下列任务。下面是一位同学撰写的活动序言。请你阅读这 段文字，完成小题。仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。从硝烟弥 漫、艰苦卒绝的革命战争年代，到一穷二白、箪路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍 岸的改革时代，亿万人民振奋精神，接续奋斗，将个体价值的实现与国家民族的命运（衔接 /联结）在一起，投身于实现民族复兴的历史洪流，为家国情
2、怀写下最生动的注脚。家国情 怀，映照着奋斗者的赤子之心无论经受何种考验，都能永葆初心【甲】彰显着奋斗者的 顽强意志无论遇到何等艰难，都能坚忍不拔；体现着奋斗者的奉献精神无论作出何 种牺牲，都能无怨无悔。浓郁的家国情怀，背后是深厚的家国责任【乙】强烈的家国担当。 穿越世纪风云，踏上百年征程。新时代的青年，青春正当时，奋斗正当时，更应绰厉奋发、 笃行不怠，在新时代新征程中留下青春奋斗的鲜明印记。1 .请用正楷书写“擦亮青春底色，心系家国天下”。（2分）.序言中加点字的读音和括号内应使用的词语，全都正确的一项是（）（2分）A. zhu6衔接 B. zhud联结 C. zhu6联结 D. zhud衔接
3、.根据古代汉语词典中的资料，你认为序言中“笃行不怠一词的含义应该是 o（2分）t） : “上下一人之中行也-吕氏 春秋务本：“药事奈未孝.交友未 是所未将.悲能善之矣？ “ 后汉书王 丹传：“行之十馀年.其化大治.风俗 以 - 3重视,专注 后汉书祭遵 传:“显章国家-古之制,为后嗣法- 苏轼 潮州韩文公庙碑） :潮之士皆-于 文行.延及齐民“壁定 （老子十 六章）：“致虚极,守静 “ 史记 世家：“亡十九年.守志弥 ” 5重.病中 后汉书宋均传）：“天罚有 罪,所苦浸 “李密陈情表:“臣欲 奉沼奔发.则刘病日 “ 6固,局 限 庄子秋水）：“夏虫不可以语干 冰者.于时也“ 7甚 （汉书疏广
4、传:“上疏乞骸骨.上以其年老,皆许 之t） : “上下一人之中行也-吕氏 春秋务本：“药事奈未孝.交友未 是所未将.悲能善之矣？ “ 后汉书王 丹传：“行之十馀年.其化大治.风俗 以 - 3重视,专注 后汉书祭遵 传:“显章国家-古之制,为后嗣法- 苏轼 潮州韩文公庙碑） :潮之士皆-于 文行.延及齐民“壁定 （老子十 六章）：“致虚极,守静 “ 史记 世家：“亡十九年.守志弥 ” 5重.病中 后汉书宋均传）：“天罚有 罪,所苦浸 “李密陈情表:“臣欲 奉沼奔发.则刘病日 “ 6固,局 限 庄子秋水）：“夏虫不可以语干 冰者.于时也“ 7甚 （汉书疏广 传:“上疏乞骸骨.上以其年老,皆许 之台
5、Ldaii愣息,懒惰（史记孔子世、家：.灵公老,于政.不用孔子”后汉书冯衍传：“且衍闻之,得时无 “怠慢,不敬（宋史杨愿传）：“守卒皆-王炎” 2疲傕汉书司马相 如传上：而后游干清池”王安石（游 褒禅山记：“有-而欲出者曰：不出,火 且尽一【答案】了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他险货估价的。老先生把大衣摊开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。” 停顿了一下，他用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父 亲神色凝重，又补充了一句：“要不你再考虑考虑。”父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着猛地，见父亲把大衣重重地往 老先生怀里一塞，
6、说道：”能给多少算多少吧！ ”在回家的路上，父亲搂住我的肩贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着 头激动地喊道：“孩子，你看！ ”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天， 沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着，盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会 儿搓着；一会儿紧着，一会儿松着 卜小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语 言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的穿戴起居。她匆匆 地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤里，用密密 的针脚缝了小
7、口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样， 谁也甭想偷走”。父亲则马不停蹄地为我出行做准备：给我迁移户口，办转学手续，预购车 票那时贵州还没有任何铁路干线。我需要先乘长途汽车到广西凭祥，然后坐火车去武汉， 再转赴北京。旅程的遥远，换乘的复杂，父母的担忧，弄得我也有些畏惧了为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着 行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上，父 亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎才
8、发现父亲高 大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双燮怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了 一下。父亲微笑着，盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见， 看不见。远了，远了当晚，我在凭祥火车站附近的一家简易旅店留宿。能容九个人的大房间空空荡荡。昏 暗的灯光里看不清墙上的贴画。人生地不熟的我早早就和衣躺下了。我难以入睡。在窗外嘈 杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的异味中，【丙】终于到了！我拎着父亲用过的旧箱子，几乎是一路小跑出了火车站，喳大着眼睛“扫 描”眼前新鲜的一切。按照父亲在家时的嘱咐，我叫了一辆三轮车，说着生涩的北京话，背 诵了一遍要去的地址，并反复讯问要多少车费
9、。“头一回来北京。”“是”“放心，不会多要一个子儿。坐好了，您嘲！ ”到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了。抬起头来，勇敢地去面对吧。我走上前去，笃！笃！笃！我使劲地敲响了门（选自光明日报，有改动）19 .小明同学速读全文后发现，本文围绕“父亲的决策”先后记叙了父亲所做的六件事：一本 正经地询问“我、用心良苦让“我”看鸽群、和母亲一起 到车站送“我”远行。（3分）.小明同学还发现文中“我”对“父亲的决策”的认识是不断加深的，于是就在文中【甲】【乙】 【丙】【丁】四处摘录了能表现这个过程的关键语句。为了考查你对此过程的理解，他打乱了顺序，请你将其还原。下列还原恰当的一项是（）（2分）当天，
10、我满脑子都在转悠着父亲的问话，捉摸着，猜测着我生平第一次感到了孤独，第一次想家父亲是打算让我投奔北京的姐姐继续学业。我告诫自己，父亲让你迈出了这一步，今后就只能看你自己的了。A.B.C.D.20 .小明同学细读本文后又发现，父亲与母亲的表现看似不同，对“我的情感实则相同。请 你结合第-段或第段的具体内容，帮他简要分析父母的不同和相同。（3分）答：21 .小明同学想把本文作为拓展阅读的文章推荐给同学们，但不能确定它适合用于七年级上 册语文中哪个单元或哪篇课文。请你给出建议，并结合本文和下面表格中的相关内 容，简要说明理由。（4分）单元人文主题相关课文-四季美景春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首二至
11、爱亲情秋天的怀念散步散文诗二首世说新语二则三学习生活从百草园到三味书屋再塑生命的人论语十二章四人生之舟纪念白求恩植树的牧羊人走一步，再走一步诫子书五动物与人猫动物笑谈狼六想象之翼皇帝的新装天上的街市女婿造人寓言四则答：【答案】19.语重心长地劝慰母亲忍痛割爱卖掉大衣马不停蹄地为“我”出行做准备20 . A.答案示例一：第段。不同：母亲认为“我”太小，不舍得让“我”离家；父亲则认为 要为“我长远打算，坚决让“我”离家。相同：对“我”深深的爱。答案示例二：第段。不同：送别时，父亲微笑着与“我”畅聊，鼓励“我”要积极乐观；母亲 则低头不语，心疼“我”离家要吃苦。相同：对“我”深深的爱。21 .答案示
12、例一：适合用于第二单元。本文写父亲和母亲以不同方式关爱“我”，与第二单元 的人文主题“至爱亲情”一致。答案示例二：适合用于走一步，再走一步。本文写父亲的决策让孩子自立自强，与走 一步，再走一步写父亲的指引助力孩子成长类似。【解析】.本题考查文章内容的概括。根据题干“一本正经地询问”可知这是在第段；“用心良苦让我看鸽群”在第颔：所以中 间的两个空主要是概括第至颂的内容，通过阅读可知这一部分可以分为二个层次，一个 是第至的“夜晚劝慰母亲”和第镰口勺“卖掉大衣”，所以由此进行填写即可。另外第三 个空是在“用心良苦让我看鸽群”之后和“和母亲一起到车站送我”所以应该是概括第08, 所以第三空应该填写的是
13、“为我的出行做准备.本题考查语句的通顺。由第段【甲】之前我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答可知这是父亲对 我的询问，所以应该是我感受到不知道怎么回答，后面可能会一直在想着如何回答，对于当 时还是孩子的我是没有办法真正体会父亲的用意的，所以正好是思考了很久，符合我的年纪 特点；故放在【甲】处；由第殳“假装熟睡的我顿时一切都明白了“可知这是父亲那天问我那个问题的原因，同时由 第段“寄人篱下孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息放心吧，亲姐姐还 能亏待小弟弟”可知，我是明白了，父亲是想让我去北京念书；所以【乙】应该是第句； 由第殳“我难以入睡。在窗外嘈杂的叫卖声中，在脏兮兮的被子散发的
14、异味中“可知这是我 第一次离家求学的经历，所以【丙】处的句子应该是第句，感受到孤独和对于家乡的思念; 由第段“到了！面对着姐姐家关闭的绿漆大门，我踌躇了”和“抬起头来，勇敢地去面对吧” 可知，我是到达了姐姐家门口，所以可能会心中可能一开始犹豫，后来又开始变得坚定，才 会有后来的敲门的情节，所以【丁】处选第句。故选A。19 .本题考查人物形象的分析。由第段“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄、寄人篱下孩子 总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟”可知母亲和 父亲的不同在于母亲舍不得让我离开；而父亲认为应该让孩子多出去闯闯；当然相同的都是 对于子女的关爱；由第
15、殳“父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学的；母亲满腹心事地低头跟在后 面，一言不发“可知，他俩的不同在于，母亲是舍不得我离开，父亲则是高兴地和我说他年 轻时求学的经历，这里并非是父亲冷漠，而是父亲更想鼓励我积极地生活；所以父母两人在 这里都是对于子女的关爱。20 .本题考查文章内容的理解。由这篇文章主要讲的是父亲决定让我外出求学的经历这一点可知，这个是关于“至爱亲情” 的，文中的父亲为了孩子能够得到更好的锻炼和教育，决心将孩子送出去求学，这一个是能 够体现他对于孩子的关爱的，充分体现出亲情的可贵；所以可以是放在第二单元的内容； 当然，这篇文章也告诉我们一个道理：人生的路是要走出来的，要经
16、历人生的历练的。父亲 将文中的儿子送到外地，也正是体现了这点要求和期望，所以其实这个和走一步，再走一 步中父亲教导儿子应该细化任务解决困难这个道理是相关的；所以也可以适用于走一步, 再走一步。（三）阅读下面文字，完成23-25题。（共7分）最苦与最乐梁启超人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的 事莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、病、死， 乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应 该的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为
17、什么呢？ 因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有 赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠 着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于 一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该 做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事， 便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任， 那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便
18、是过的苦痛日子。一生 应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老， 可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好， 如释重负；俗语亦说是，心上一块石头落了地。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可 以言语形容。贡任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种 快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是其乐。人生须知道负贲任的苦处， 才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良 心责备，这些
19、苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时 时快乐。快乐之权操之在己。孔子所以说【甲】，正是这种作用。然则为什么孟子又说【乙】呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他 常要把种种责任来我:在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。曾子还说哩：【丙】那仁 人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一辈子苦痛，也都可以。但是他日日 在那里尽责任，便日日在那里得苦中真乐，所以他到底还是乐不是苦呀！有人说：既然这苦是从负责任生来，我若是将责任如却，岂不就永远没有苦了吗？ 这却不然，贵任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来 没有责任，那
20、就本来没有苦。到了长成，贲任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小 的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是 自投苦海，永远不能解除了。21 .请结合文章内容，完成下面表格。（2分）.结合文章上下文内容，在选文【甲】【乙】【丙】三处依次填入语句恰当的是（）（2 分）负责任是人生最大的肺苦人应该勇于负责，而不应该逃避责任A.B. C.D.任重而道远，死而后已，不亦远乎？君子有终身之忧无人而不自得【注释】意思是，（土）肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？ 意思是，君子有终身的忧虑。意思是，君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。22 .
21、读完文章想一想：你的责任是什么？你从尽责中体会到怎样的快乐？ （3分）【答案】23 .责任完了，算是人生的第一件乐事或者尽责任是人生最大的快乐. C24 .示例：我的责任是自觉上好网课。在上网课的过程中，学到了新的知识，开阔了视野, 提升了我的自律能力，我感觉在这段上网课的日子里成长了，所以很快乐。【解析】.考查文章的论证思路。结合文章第段“我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的 责任。”可知作者首先提出了“负责任是人生最大的痛苦”的观点，第段对此观点进行了 具体的阐述：结合文章第段“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一 件乐事”可知作者接着提出了“责任完了，算是人生的第一件
22、乐事”的观点，最后点明人应该 勇于负责任，而不应该逃避责任的观点。据此可知题目中的表格应填责任完了，算是人生的 第一件乐事或者尽责任是人生最大的快乐。23 .考杳论据的补写。解答此题，首先明确给出的语句的意思，然后分析【甲】【乙】【丙】 所在段落的观点，最后把观点一致的语句填入相关位置。分析语句：结合【注释】可知，“任重而道远，死而后已，不亦远乎?”的意思是（士）肩负 沉重的使命，要跋涉遥远的路途，到死方休，不是很遥远吗？ “君子有终身之忧”的意思是君 子有终身的忧虑。“无入而不自得”的意思是君子无论处在什么境遇都能保持安然自得。分析段落观点：结合“翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，
23、便时时快乐。快乐 之权操之在己。可知【甲】处论述的观点是“快乐之权操之在己“，与“无入而不自得”观点 一致；结合“因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身 上，肩头的担子，从没有放下的时节。”可知此处表达的意思是君子有终身的忧虑，与“君子 有终身之忧表述的观点一致；结合“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天惘人，虽说 他是一辈子苦痛，也都可以。但是他口口在那里尽责任，便口口在那里得苦中真乐，所以他 到底还是乐不是苦呀!”可知此处论述的是仁人志士、诸圣诸佛等人任重道远，死而后已，与 “任重而道远，死而后已，不亦远乎”观点一致。故选C。24 .考查感悟启示。根据题干要
24、求，结合自身实际点明自己的责任是什么，然后论述尽贡中 体会到怎样的快乐即可。示例：我的责任是认真完成老师布置的作业。认真完成老师布置的作业，巩固了所学知识， 养成了今日事今日毕的习惯，得到了老师和父母的表扬，我感到很快乐。五、作文（40分）.十二三岁，正值纯美花季，爱好幻想，渴望飞翔，每个人都有各自的梦想，并在不断地 编织它，修正它，充实它，完美它。请以“我的梦”为题目写一篇作文，敞开心扉，抒发真情, 展示你对个人未来的憧憬。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写要正确、规范、美观。 【答案】例文：我的梦有的人梦想是当歌星，有的梦想当画家，而我的梦想是长大后当一名优秀医生。这
25、个梦 想和我的一段经历有关。记得那是一个寒冷的夜晚，又拉又呕，妈妈赶紧把我送去医院。医生经过细心的望、闻、 问、切之后，然后安慰担心的妈妈：“没大碍，得肠胃型感冒，吃点药，补点营养液就行了。” 听了这话妈妈心头的担心，石头才落下来。医生一边开药单，一边嘱咐妈妈回去后，要煮些 盐粥，而且一下子不要吃太多。医生的话像一束束温暖的阳光照进我的心田，我觉得我的病 己好了一大半了。当我和妈妈来到打点滴的地方，护上姐姐一见到我，摸摸我的头，微笑地对我说：打 针只像被蚊子咬一下，哦，不疼的。听到这句话，害怕打针的我，心里有了一些平静。当 护士姐姐拿出针头时，她不停地逗我说开心的事，分散我的注意力。在她说一声
26、“你真勇敢！” 时，我才知道那又小又尖的针头已经插进了我的血管，原来打针也可以不疼的。从那一刻起，我感觉医生是多么纯洁，崇高的职业，他们是那么专心致志，他们是时刻 为病人解除痛苦的安琪儿，是在死亡线上为病人挣扎的白衣天使。是的，我长大之后，希望 自己也是一名医生。不过，要实现这个远大的梦想，我要少说空话，脚踏实地，从现在做起，从小事、身边 事做起。课前认真预习，提高自己的自学能力；上课认真听讲，做好每一次的课堂笔记：课 后认真复习，完成老师布置的每项作业；每天细心观察身边发生的事，写好每篇日记。课外 要阅读各类书籍，培养自己的自学能力和阅读能力，增长各类知识，同时巩固自己在课堂上 学到的知识。
27、我真希望我是一名医生，当然，现在还只能是“假如“，但只要我努力学习，在这欣欣向 荣，突飞猛进的中国，我一定能成为一名医生到那时，“假如”就不再是假如了。【详解】本题考查全命题作文。审题立意：审题可知，题目是一个偏正式短语。修饰语是“我的”，点明了梦的归属。“梦” 是梦想的意思。题目点明了写作的主要内容。写作时，耍交代清楚自己的梦想是什么，为什 么会产生这样的梦想，为了实现梦想自己做了哪些努力，自己的梦想实现的前景是什么。文 体应选择记叙文或散文，以真实事件来表达真情实感。选材构思：梦想可以小，只与自己相关，如，自己从小就喜欢唱歌，梦想着有一天站上最大 的舞台，接受大众的欢呼与掌声。梦想可以大，
28、与社会祖国相关。如，自己的梦想就是实现 中华民族伟大复兴的中国梦，为实现这个梦想，自己会努力学习科学文化知识，希望有一 天能为了这个梦想的实现贡献自己的力量。梦想的设定应积极向上，传达正能量。1 .擦亮青春底色，心系家国天下2. C 3.坚定前行的意志，毫不倦怠。（言近即可）【解析】2 .本题考查字词书写，按要求规范书写即可。3 .本题考杳字音和词语的理解与运用。卓一zhu6 ,艰苦卓绝：指坚忍刻苦的精神超过寻常。衔接：指用某个物体连接两个分开的物体。联结：是指一种虚无的精神上的联结，有联合、 团结的意思。根据“个体价值的实现与国家民族的命运”的语境与词语的含义可知，这里用“联 结”更为适合；
29、 故选C。4 .本题考查词语的含义。根据占代汉语词典中的资料，“笃是坚定的意思；“怠”是懈怠，懒惰。“不怠”指克服惰 性，亳不懈怠。“行”就是沿着一定的道路走，有目标有行动。因此，“笃行不怠”的意思是： 坚定不移朝着目标付诸行动，亳不懈怠。5 .下面依序填入横线处的成语，最恰当的一项是（）（2分）（1）这里既不像农村的,也不似城市的热闹喧嚣，却别有一番韵味儿。（2）如果汉语一去不返，哪怕堆满金子，只因缺少了一分纯净的诗意，神州会成为一片豪 华的废墟。拯救汉字，并非 o2020年的诺贝尔奖，就奖项公布顺序而言，与往年没有什么不同；但奖项公布的形式与往年：奖项公布是以线上形式进行。A.不毛之地杞人
30、忧天截然不同B.人迹罕至杞人忧天大相径庭C.人迹罕至杞人忧天截然不同D.人迹罕至庸人自扰截然不同【答案】C【详解】本题考查词语运用。第一空，“不毛之地”不长草木的地方，“人迹罕至”少有人来；“人迹罕至”的意思与“热闹喧 嚣成对比，恰当：第二空，“杞人忧天意思是总是去忧虑那些不切实际的事物，“庸人自扰”意思是指本来没事, 自己找麻烦。“杞人忧天”符合语境；第三空，“截然不同形容两件事物亳无共同之处，“大相径庭”形容彼此相差很远；“截然不 同”符合语境；故选C。新时代的文学是传承与创新相辅相成、相互依存的文学，传承是对创新的进化，传承需 要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。6 .语段中画横
31、线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分）【答案】创新是对传承的进化，传承需要与创新结合来适应新时代不断变化的文化需求。（语 序不当，“传承”和“创新”语序不当。）【详解】本题考查病句修改。病因：“传承”和“创新”语序不当，需在“传承”的基础上“创新”。修改建议：将“传承是对创新 的进化”中的“传承”和“创新”互换位置。7 .为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习 活动，请你积极参加并完成以下任务。（2分）假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友。于是你主动地走到她的面前，说： 【答案】示例：“林芳，你好，我是xxx,活泼好动，性格开朗，喜欢打乒乓
32、球，是个球迷。 我们俩同桌，真是缘分，今后请多多关照！ ”【详解】本题考查学生的语言表达能力。根据题干“假设老师把你安排与林芳同桌，你很想与她交朋友”可知，要主动结交林芳做朋友。 首先要有称呼，然后介绍自我的情况，最后表达作为同桌交友的愿望即可。注意语言要得体。 示例：林芳，你好！我是xxx,我性格外向，喜欢文学和运动，很高兴认识你，很幸运成为 你的同桌，今后我们可以共同学习一起进步，让我们做个好朋友，好吗？二、古诗文阅读（共17分）（一）默写。（共4分）8 .晴空一鹤排云上，。（刘禹锡秋词）8.,山入潼关不解平。（谭嗣同潼关）9.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“,”一句，诗人把明月想象 成通情达
33、意的使者，托明月将自己的担忧、关怀带给友人。【答案】7.便引诗情到碧霄 8.河流火野犹嫌束 9.我寄愁心与明月随君直到夜郎西【详解】本题考查名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子, 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霄、嫌、君、郎”等字词 容易写错。（二）阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和夜上受降城闻笛，回答10-11题。（共5分） 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。10
34、 .【甲】诗以描写杨花和子规起笔，既表明事情发生的 ,又渲染了 的气氛。（2 分）.古诗词中诗人经常借“月”来抒发情感。请结合两首诗歌，从内容和手法的角度，分析诗 人是如何借“月”抒情的。（3分）【答案】.季节冷落、凄凉10 .甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬 托征人思乡的愁绪。【详解】1（）.本题考查诗句意象的理解与分析。“杨花落尽子规啼的意思是“在柳絮落完子规啼鸣之时“，这里既点明了季节，同时借用“杨 花”“子规”等意象传达情感。“杨花”的特点是纷飞飘零，这里有漂泊不定的意思，“子规啼叫” 是离别凄婉的象征，诗句有飘零之感、离别之恨在内，又切合
35、当时情事，也就融情入景，渲 染了冷落、凄凉的气氛。11 .本题考查诗歌比较阅读。【甲】诗描写“月”的诗句是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人通过丰富的想象，将 明月人格化，托明月带去自己的忧愁，表达了对友人的思念和牵挂。【乙】诗描写“月”的诗 句是T可乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”，诗人运用比喻的修辞手法，把沙子比作雪，把月 光比作霜，描绘了边塞月夜的独特景色。正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得 格外空寂惨淡，结合“一夜征人尽望乡”可知，整首诗描写“月”，渲染了悲凉的氛围，寄托了 征人思乡的愁绪。据此分析作答。（三）阅读两篇文言文，完成12-14题。（共8分）【甲】夫君子之行，
36、静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须 静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，摩季则不能治性。年与 时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）【乙】后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束， 令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之 事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。（陆游放翁家训）.诫子书中加点词“险躁”的意思是，【乙】文中与之意思相近的词是“（2 分）.诫子书是诸葛亮写给儿子的家书，假如为这封书信补充称呼与署名，最恰当的一项 是（
37、）（2分）A.犬子/令尊示B.令郎/家君示C.吾儿/父示D.小儿/孔明示.两篇文章的作者都希望后辈成为有远大目标和高尚志趣的人。在品性修养方面甲】 文强调要做到和两个方面，【乙】文强调要做到“”，并且不“与浮薄者游处”。除此之 外，两文还共同强调了的重要性。（4分）【答案】12.轻薄浮躁浮薄 13. C14.答案示例：淡泊宁静宽厚恭谨学习（读书）【解析】12 .本题考查文言实词和内容理解。（1）句意为：轻薄浮躁就不能修养性情。险躁：轻薄浮躁；（2）在乙文中指“轻薄浮躁”之意的词语是“浮薄”，指轻浮浅薄。13 .本题考查文体格式与谦辞敬辞。诫子书是诸葛亮写给儿子的家书。A.“犬子”为谦辞，用于向
38、别人称呼自己的儿子；“令尊”是敬辞，用于称呼他人的父亲，因此 并不适合；B “令郎”为敬辞，用于对他人的儿子的敬称；“家君”是家父的意思，用于对外称自己的父亲, 用在此处并不合适；C.“吾儿”是“我的儿子”，用于称呼自己儿子；“父示”是“父亲写的”，用在此处比较合适； D.“小儿”为谦辞，用于谦称自己的儿子；“孔明”为诸葛亮的字，意思是“诸葛孔明写的“，因 此用在此处不合适。故选C。14 .本题考查文章内容的理解。根据甲文中“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可以看 出，君子修养品性需要做到“淡泊”和“宁静”；根据乙文中“切须常加简束，令熟读经学，训 以宽厚恭谋，
39、勿令与浮薄者游处”可以看出，要训诫后辈做到“宽厚恭谨”，并且不“与浮薄者 游处”：根据甲文中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学”以及乙文中“令 熟读经学”都可以看出，两篇文章都在强调读书学习的重要性。【甲】有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。 不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干 来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。 纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而 飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事
40、、不为社会所用，只能悲哀地 困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？【乙】才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑 的事，不能把它认为是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导 他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后， 他们的忐向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情就不会只有一件。我这些 话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。三、名著阅读（5分）.在朝花夕拾中，鲁迅先生回忆了从童年到青年时期的人生经历以及每个阶段遇到的 不同的人.请选择你印象最深的一
41、个人，结合具体情节说说你对他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）【答案】答案示例：我选藤野先生。鲁迅留学日本时，藤野先生帮他添改讲义、纠正解剖图，关心他解剖实习等, 给予在异乡求学的鲁迅关爱与帮助。这些都给我留下了深刻的印象，藤野先生严谨求实的作 风、亳无民族偏见的精神让我敬佩不已。【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。朝花夕拾中有几个主要人物：保姆阿长， 两位老师：寿镜吾和藤野先生，同乡：范爱农，父亲、还有邻居衍太太等。如选阿长。阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅称她为“阿妈”，但憎恶她时就叫“阿长从长妈妈 的身上，看到了鲁迅对底层劳动人民的同情，歌颂他们身上美好善良的一面。鲁迅对长妈妈 怀有
42、深厚的感情，在朝花夕拾中，有好几篇文章回忆到与长妈妈有关的往事，如从百 草园到三味书屋和五猖会中就有提到。其中阿长与山海经是专门回忆和纪念 她的，刻画了一位粗俗、好事，但心地善良、乐于助人的保姆形象，表达了作者对长妈妈的 尊敬感激和怀念之情。四、现代文阅读（共26分）（一）阅读下面材料，完成16-18题。（共7分）材料一2023年、2030年国家青少年近视防控工作总体目标教育部、卫健委等八部门联合发布政策2021年，教育部等十五部门联合制定儿童青少年近视防控光明行动工作方案 (20212025年)。方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、 家庭、社会协同推进，引导全社会树立
43、正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少 年视力健康的生活学习方式、教育管理机制和良好社会环境，切实提高儿童青少年视力健康 水平。力争到2030年，实现 o材料二6月6日是全国爱眼日。眼睛是人体重要的器官之一，不当的用眼习惯会导致眼部疾病， 危害身体健康。疫情之下，儿童、青少年使用电子产品增多，户外活动减少，增加了近视发 生的风险。近视的早期症状是凑近看东西，如看电视时向前凑，看书写字趴得很近，很低； 其次为爱眯眼，当远处目标看不清时，习惯性采取昧眼的方式来弥补：再次是喜欢眨眼，频 繁眨眼在一定程序上可缓解近视，增加视力清晰度；还有是斜眼看事物，歪头或斜眼看东西， 减少散射光，消除一部分
44、像差，从而看得清楚一些；另外就是爱皱眉，皱眉可以造成眼睑及 眼外肌的变化，改变眼球形态和角膜，暂时改善视敏度。目前，需要家长重视并关注青少年 近视情况，早发现早治疗。材料三防控近视需要减轻用眼负担，养成良好习惯。第一，增加户外活动时间：户外活动接触 阳光，能促进眼内多巴胺释放，从而抑制眼轴变长，预防和控制近视过早发生。所以儿童应 坚持户外运动，每日户外活动时间尽量保持在2小时以上。第二，减少持续近距离用眼时间： 要减少读书、画画、写字等近距离的用眼时间，避免不良的读写习惯。不在走路、吃饭、卧 床、晃动的车厢内、光线暗弱或阳光直射等情况下看书、写字，每次持续近距离用眼时间不 宜过长，二十分钟左右
45、要停下来休息一下眼睛，可以远眺570分钟。第三，限制电子视频 产品使用：长叶间近距离使用电子视屏类产品易消耗儿童远视储备量，影响视力发育。建议 婴幼儿禁用手机、电脑等视屏类电子产品，3-6岁尽量避免接触和使用手机、电脑等视屏类 电子产品。其他措施还包括：要选择有足够亮度、频谱宽而且没有频闪和炫光的台灯，使用 时也要打开房间其他灯，保证充足亮度。保证均衡膳食，确保每天睡眠时间不少于10小时 等。（选自人民网，有删改）.阅读材料一中的图表，在横线上填入恰当的内容。（2分）15 .借助材料二的内容，判断下列选项不符合文意的一项是（）（2分） A.不当的用眼习惯可能导致眼部疾病，危害身体健康。B.如果
46、看电视的时候需要凑到前面才能看清，这有可能是近视的早期症状。C.儿童青少年使用电子产品增多，会增加患近视的风险。D. 一个人眯眼、眨眼、皱眉的现象，是近视的典型症状。18 .从上述三则材料可以看出，解决中国青少年学生近视问题需要:，, o （3分）【答案】19 .我国小学、初中和高中青少年近视率均有所降低的目标。（国家青少年近视比例下降的 目标。）. D20 . 全社会树立正确健康观、教育观、成才观（或：形成有利于视力健康的生活学习方 式、教育管理机制和良好社会环境） 家长重视能够早发现早治疗 减轻用眼负担培养良 好习惯【解析】16 .本题考查图文转换。材料一图表中2030年青少年近视率控制目标：小学生要降到38%,初中生要降到60%,高 中生要降到70%。据此可知，无论是我国小学、初中和高中青少年，到2030年均要实现近 视率下降的目标。17 .本题考查对材料内容的理解与分析。D.由材料二“近视的早期症状是其次为爱眯眼再次是喜欢眨眼另外就是爱皱 眉”可知，这些是近视的早期症状，并非“典型症状”。故选D。18 .本题考查对材料内容的理解与概括。由材料一“方案要求要加强党的全面领导，政府、学校、医疗卫生机构、学生、家庭、社会 协同推进，引导全社会树立正确健康观、教育观、成才观，形成有利于儿童青少年视力健康 的