《2019-2020学年海南省三亚市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年海南省三亚市九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019.2020学年海南省三亚市九年级（上）期末语文试卷.中华书法历史悠久，博大精深。请欣赏书法作品，按要求答题。（1）对这幅书法作品理解正确的一项是风免手者去传A.这是一幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。B.这是一幅隶书作品，横画长直画短，呈扁宽形状。C.这是一幅行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。D.这是一幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。请用简化楷体，将这幅书法作品工整、规范地写在田字格内。1 .阅读下面语段，按要求答题。书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和 厚度。拮；， 书中，没有凡音的gu6噪，没有尘世的ku加9骗，无畏时空
2、 所限，黑白笔墨之间，行吟唱和，恍若与古人促膝，聆听圣贤的箴言，妙趣横生，受益匪浅。（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。9U6 噪kuWng 骗拮 据（2）仿照画线句，再补写一个句子，使之与前面句子构成一组排比句。2 .下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.在智取生辰纲中，针对“生辰纲”这笔巨大的不义之财，智多星吴用巧设妙计，众好 汉志在必得；而负责押送的杨志，一路费尽心机，最终却还是失了 “生辰纲”。B.三顾茅庐节选自三国演义。三国演义是我国第一部章回体长篇历史演义小说。 该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏蜀、吴三国的兴衰过程，反 映了东汉末年及三国时期
3、政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。C.范进中举节选自儒林外史，作者是吴敬梓，儒林外史是我国明代的一部长篇 讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。D.刘姥姥进大观园节选自红楼梦，作者曹雪芹清代小说家。本书以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为线索，讲述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的 社会现实。3 .阅读下面材料，完成文后的问题。【材料一】美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉日前在中国“火” 了一把，起因是特朗普访华观点。4 .【答案】【小题1】水浒传【小题2】鲁提辖【小题3】离开【小题4】难道泗家会饶你吗【解析】（1）本题考查名著文学常识及内
4、容的把握。水浒传作者施耐庵，小说塑造了许多鲜 明的人物形象，鲁智深就是其中的代表。（2）本题考查名著中词语意思的理解与把握。本句话的意思是“鲁提辖一边大踏步的离开了”， 所以“去”意思是离开。（3）本题考查反问句的改写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通 常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定 的词改成肯定。如：“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没 有”改成“有”等，所以“洒家偏不饶你”可以改为“难道洒家会饶你吗？”（4）本题考查名著人物的把握。作为一个见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、
5、仗义疏财、 慷慨大方的人，鲁提辖在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠的控诉后，毫不犹豫地要去“打 死了那厮”。所以鲁智深是不会饶了郑屠的，他就是要为民除害。答案：（1）水浒传鲁提辖（2）离开（3）难道洒家会饶你吗（4）不会。因为他知道了郑屠横行乡里，要为民除害。他是一个见义勇为、嫉恶如仇、扶危济困、爱憎分明、仗义疏财、慷慨大方的人。本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和 相关文体知识、文化常识的了解情况。平时要以课文为依托，作相应的知识积累。同时还要与名 著阅读配合起来进行。5 .【答案】【小题
6、1】山雨欲来风满楼【小题2】千里共婵娟【小题31月是故乡明【小题4】春蚕到死丝方尽【小题5】鸡声茅店月【小题6】不以己悲【小题7】沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春【解析】答案：（1）山雨欲来风满楼（2）千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）（3）月是故乡明（4）春蚕到死丝方尽（5）鸡声茅店月（6）不以己悲（注意“己”的书写）（7）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几
7、种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。7 .【答案】【小题1】冰塞川【小题2】雪满山【解析】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正 确理解其意思，然后结合题目的要求作答。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰 难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候， 皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！（2）本题考查对重点诗句的赏析。“长风破浪会有时，直挂
8、云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍 重重，但仍将会有一天要乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。这两句表现 了诗人充满信心，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。表现了作者的乐观精神和旷达的胸襟。 答案：（1）冰塞川，雪满山。（2）这两句的意思是尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂 上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了 诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。（意思对即可） 译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。心中郁闷，我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一
9、片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；想登太行山，莽莽风雪早已封山。像吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。人生道路多么艰难，多么艰难；歧路纷杂，如今又身在何处？相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海！行路难是唐代大诗人李白创作的七言古诗，全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之 后产生的不可抑制的激愤情绪，但李白并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展 自己的抱负，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和 创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生
10、动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌 就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只 有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。8 .【答案】【小题1】A【小题2】全，者，消失。，幽深秀丽的样子。，命名，取名。【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查字音。多音字要结合词意来确定读音。A.有误，更定：指初更以后。应读：gengoBCD.正确。故选：Ao（2）本题考查文言实词的理解。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子 的意思来判断。句意：天光湖色全是白皑皑的。一：全，者上句意：湖中的行人、飞鸟的声音都消失
11、了。绝：消失。句意：远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的。蔚然：幽深秀丽的样子。句意：给它起名字的人是谁？名：命名，取名。（3）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词：强，尽力；另道别。句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。重点词：翼然，像鸟儿张开翅膀一样；临，靠近。句意：山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭 子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这
12、就是醉翁亭。（4）本题考查作者情感。分析作者的情感态度，一是要结合文本，另外还要结合相关写作背景。 湖心亭看雪记叙了作者自己湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景 图，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣，表 达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗 同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹，表 达了作者悠远脱俗的闲情雅致。欧阳修虽被贬滁州，寄情山水，从“人知从太守游而乐，而不知 太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修
13、也”这些语 句中可以看出作者随遇而安、与民同乐的思想。答案：（1） A（2）全，都。消失。幽深秀丽的样子。命名，取名。（3）我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就 是醉翁亭。（4）湖心亭看雪表达了作者清高自赏、超凡脱俗的情趣，还流露出深沉的故国之思和沧桑之 感，带有淡淡的哀愁；醉翁亭记表达了作者随遇而安、与民同乐的思想。译文：【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟 的声音都消失了，这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往 湖心亭看雪。湖面
14、上冰花一片弥漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皑皑的。湖上的影子，只 有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉里的酒烧得滚沸。他 们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！ ”他们拉着我一同饮酒，我尽力 喝了三大杯酒，然后和他们道别。我问他们的姓氏，得知他们是南京人，在此地客居。等到了下 船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！ ”【乙】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛， 又幽深又秀丽的，是琅珊山。沿着山路行走了
15、六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中 间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样， 坐落在泉水边上，这就是醉翁亭.修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？ 是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大， 所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的 乐趣，领会在心里，寄托在酒上。学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式。9.【答案】【小题1】(1)本题考查学生对关键词语的理解。“狼狈”的本义指的是“困苦或受 窘的样子”。对父亲而
16、言，“狼狈”是形容他由于内心的恐慌而表现出来的神态；对于勒而言，“狼狈”是写他由于处境的穷困潦倒而导致的外在形象。(2)本题考查对人物形象的分析。解答时要结合原文进行分析，根据第段“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人” 可知，之前母亲称呼于勒叔叔是“有办法的人”“好心的于勒”；段“真奇怪！这个卖 牡蛎的怎么这样像于勒？ ”“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子 又回来吃咱们！ ”“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交 给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹 了
17、”“拿十个铜予给这个人，给这个流氓！ ”可知，后来在看到他穷困潦倒的样子之后，就立刻 用“这个小子”“这个贼” “那个讨饭的”“流氓”称呼他，母亲对于勒称呼的前后转变，是因 为母亲并不是真的敬佩于勒，她只是在乎于勒的钱，能否为自己带来好处，一旦得知于勒仍然穷 困潦倒、一无所有，于是恨不得用世间所用难听的称谓来称呼他。所以母亲是一个嫌贫爱富、唯 利是图的人，即使是亲兄弟也只考虑对方是否会连累自己，看出她的自私冷血。据此作答即可。(3)本题考查词语表达效果分析。“终于”，意思是表示经过种种变化或等待之后出现的情况、 作出的决定等。结合第段“父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上
18、 的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后 来谈到我们搭乘的这只特快号，随即谈到全船的船员”，父亲之所以与船长东拉西扯这么多 废话，是为了最终了解那人到底是不是于勒作铺垫。父亲不敢让船长知道他要打听那个人，更害 怕船长知道他和于勒的关系而“出大乱子”，从恭维船长职业到打听旅游地的风土人情，最后将 话题扯到了本船的船员，最后“终于”提出了他的根本目的一一急切地想知道那个卖牡蛎的人到 底是不是于勒。“终于”一词，写出了父亲为打听事情而挖空心思的虚伪和无情的心理。(4)本题考查描写和文句理解。“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，此句属于心理描 写。句
19、中由“我的叔叔”上升到“我的亲叔叔”，有力地表现了 “我”对叔叔于勒的悲惨遭遇的 同情，同时表现了 “我”对父母对待于勒采取快速逃离的态度的不满。(5)本题考查对景物描写作用的分析。“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”运用了 环境描写，渲染海面的阴郁，烘托了人物失望、沮丧的心情，与刚上船时欢快的心情形成鲜明的 对比。(6)本题考查对文章内容的理解。结尾写了 “我们”躲开于勒，因为怕变穷了的于勒认出“我们”， 再来吃累“我们”，这自然是“我”父母的主意，反映了 “我”的父母的自私和冷酷，揭露了资 本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。答案：(1)第一个“狼狈”写出了父亲确认那人就是于勒后
20、的窘迫的神情。第二个“狼狈”写出了于勒 穷困潦倒的样子。(2)原先称于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”：后来则称“这个人”“这个流氓”。对 人称的变化可看出她嫌贫爱富和自私冷酷。(3)菲利普为了不被船长发现他的用意，更害怕船长知道他和于勒的关系，只得东拉两扯，但又 急于想转入正题，“终于”含有一种按捺不住的急迫，从中表现出他的虚伪与无情。(4)心理描写。对叔叔遭遇的深切同情和对父母六亲不认的困惑不满。(5)这一段景物描写则衬托出全家人失望沮丧的心情。(6)反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【小题6】【解析】这
21、篇文章主要讲了我的叔叔于勒中的两个情节。一个是于勒叔叔写信说会赔偿父亲 的损失，让我们就可以一起快活地过日子，“我”的父母急切盼望他回来，赞扬于勒。另一个是 我们在船上遇到叔叔于勒，发现他穷困潦倒，父母躲着于勒。环境描写，作用一般有：交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。渲染气氛，烘托 人物的心情。寄托人物的思想感情。反映人物的性格或品质。推动情节的发展。深化作 品主题。当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去 综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。10【答案】【小题1】(1)本题考查对中心论点的掌握。中心论点是集中、概括地表明作者论 述的主要观点
22、的判断语句，通常位于文章首尾，有时文章题目就是中心论点，有的没有明确语句， 需要自己概括。本文第段由具体的事例引出中心论点：广大科技工作者尤需弘扬勇攀高峰、 敢为人先的创新精神，勇做新时代科技创新的排头兵。(2)本题考查段落的作用。首段通常有引出论题或中心论点的作用。本文第段举国内石化大型 乙烯装置系统的关键助剂研发前后，国外公司态度的转变，引出本文关于创新的论题，并且作为 事实论据证明中心论点“广大科技工作者尤需弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神，勇做新时代 科技创新的排头兵”，可据此回答。(3)本题考查论证方法及其作用。论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。其作 用是为证明中心论
23、点服务或直接证明分论点。第段举何继善建构出全新的电磁勘探理论和公式 的例子，直接论证本段分论点“创新意味着敢为人先”，进而论证中心论点。(4)本题考查对分论点的掌握。此题耍掌握文章的论证思路。本文第段由事例引出中心论点， 第段各列分论点对中心论点进行论证，第段总结全文，发出号召。由此可见,提取第 段的分论点即可，即每一段的第一句话。（5）本题考查阅读感悟能力。这是开放性试题，可结合文中关于创新的观点，联系学习实际和自 己的想法进行回答，言之有理即可，如要善于质疑、从不同角度思考等。答案：（1）广大科技工作者尤需弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神，勇做新时代科技创新的排头兵。（2）选文第段列举“中
24、国研发出优质关键助剂，国外公司转态度”的事例，既引出本文论述的 话题创新，同时作为论据证明中心论点。（3）举例论证。作者列举何善大胆突破国外理论，建构出全新的电磁探理论和公式的事例，具体 论证了 “创新意味着敢为人先”的观点，增强说服力。（4）创新意味看攻坚克难；创新意味着敢为人先；创新意味着只争朝夕。（5）在学习文化知识时，同样要培养创新精神。这就要求我们在学习中要质疑，善于质疑，培养 自己的问题意识同时，在遇到问题时，要试着从不同角度来思考，攻坚克难。【小题2】【小题3】【小题4【小题5】【解析】本文第段由事例引出中心论点：广大科技工作者尤需弘扬勇攀高峰、敢为人先的创 新精神，勇做新时代科
25、技创新的排头兵；第段各列分论点对中心论点进行论证：创新意味 看攻坚克难，创新意味着敢为人先，创新意味着只争朝夕；第段总结全文，发出号召。议论文如何确定中心论点：1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较 完整的句子。位置：标题、开头、篇末、论述过程中（注意承上启下的过渡句）、表 述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理 解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提 炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句
26、子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最 明确的句子。1L【答案】学会感恩 什么是“感恩”？现代汉语词典对感恩是这样解释的：“乐于把得 到好处的感激呈现出来且回馈他人”。既是“对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心”，每一 个生命的个体都要学会感恩。我们每天都生活在“恩”的海洋中-父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的关爱之恩、社 会上各行各业的工作者帮助之恩这一切的恩泽如同阳光照亮我们的生活，让我们每一天都感 受到生活的快乐，生活的充实。我们要认识到并懂得感恩，只有懂得感恩的人才会懂得付出，有 了感恩之心，才会觉得自己有责任去回报社会，对自己所做的事负责。感恩意识不仅是回报父母 养育之恩，它更
27、是一种责任意识、自立意识；感恩不但是美德，还是一个人为人立世的基本条件！ 感恩的基础是学会感谢。感谢父母是一种小爱，感谢他人和社会才是大爱、博爱。当妈妈为全家人做了丰盛的晚餐， 我们应该向妈妈真诚地说“谢谢”；就餐时，接过服务员的手中的餐具时，说“谢谢”；有人为 您让座说声“谢谢”。学会感谢，是感恩的第一步。感恩的传播是学会分享。比尔盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我 更快乐。”盖茨的确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果；他与社会分享自己 的财富；他在分享中得到了人们的敬重，在敬重里获得了更多的快乐。爱因斯坦说过“每天我都 要无数次地提醒
28、自己，我的内心和外在的生活，都是建立在其他人的劳动的基础上。我必须竭尽 全力，像我曾经得到的和正在得到的那样，作出同样的贡献。”感恩的表达是学会爱人。在父母劳累的时候，能帮他们揉揉肩；当朋友有需要的时候，能竭尽所能帮助他们；当路人 有难时，能伸出一把援手。得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。感恩是爱和善 的基础，我们虽然不可能变成完人，但常怀着感恩的情怀，至少可以让自己活的更加美丽，更加 充实。落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那时大树对滋养他的大地的感恩；白云在蔚蓝的 天空中飘荡，绘画着那一幅感恩的画面，那时云儿对对哺育他的蓝天的感恩；鱼儿在水中快乐的 游着，倾诉着一句句感恩
29、的话语，那是鱼儿对丰富他的水的感恩。还没有学会感恩的朋友，放开 你的心怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染吧！带着感恩的心去遨游世界，你将发现世界因有感恩 而更加美丽。【解析】本题是一篇材料作文，主要考查学生根据所给材料提取有用信息，根据题目要求进行创 作的能力。根据材料，霍金的命运是悲剧的，但是他并没有被所谓的悲剧命运打败，他的脸上反 而充满恬静的微笑。他庆幸自己的手指还能活动，大脑还能思维，他也有自己的理想，有亲人和 朋友，还有一颗感恩的心。从霍金的这种自我评价，我们可以看到他的豁达、乐观和感恩，因此， 我们在立意时，就可以围绕豁达的人生态度、乐观的处事方式和善于感恩的品质等几个方面入手。 可以
30、写议论文，也可以写记叙文和散文。这是一篇结构严谨的议论文，文章题目已点名全文中心论点“学会感恩”，开篇第一段与标题相 互呼应，再次强调“每个个体都要学会感恩”，由此以充分的论据加以论述。文章采主要用说理 论述，通篇简明扼要的阐述了 “什么是感恩、为什么要感恩、感恩的意义有什么”，说理明确且 语言通俗易懂、简单明了，同时，作者运用大量排比、比喻、拟人等修辞手法加以论述，文采不 凡。文章引用比尔盖茨的事例和爱因斯坦的名言，进一步阐述感恩的重要性，突出中心论点。12.【答案】迟到上课铃声已经响过了，班主任已经走进教室了，可是王斌的座位上还是空着的迟到，这事可说不准。这不，王斌就迟到了。哎，就是昨天看
31、书看得太晚了，今天早上闹钟在那儿叫，她闭着眼睛愤怒地把它一按。“叫 什么叫，我还没睡醒呢！”她不耐烦地来了着一句，继续她的甜甜美梦。可谁知时间过得这么快 呀。当她醒来时，已经八点差十分了！连忙爬起来，可她马上又缩回了被窝。天气太冷了，现在 还冬天呢！可一想要迟到了，她立刻穿毛衣，穿裤子。可是袜子在哪儿呀？她怎么找也找不着， 急得她直流汗。拉倒，她把爸爸的袜子套在脚上，也不管它是不是一双。结果一只深蓝，一只黑 色。然后就匆匆忙忙地去刷牙洗脸。唉，还算顺利，只剩下梳头了。她一看已经八点一刻了。不过梳头也是最难办的呀！她三下两下把头发抓起来用皮筋扎好。 可一下，皮筋又断了。今天真是出鬼了，用了这么长
32、时间不断，非要在这个时候。这好了，头发 也散了。她马马虎虎接好皮筋，重新扎在头上。她没顾得上吃饭，背着书包撒腿就跑，乱得像鸡窝的头，这怎么见人呀！老天爷像是在和 他做对似的。皮筋又断了，怎么办？ ！怎么办！她急得都快哭出来了。不管它三七二十一，她散 着头发向学校狂奔。在班级门口，她轻轻说了声：“报告。”同学们的目光一下子全集中在她身 o看到她那狼狈样，同学们哈哈大笑起来。徐老师平缓地说：“怎么迟到了？头发都没梳，像 个疯子似的！ ”“我我我家的闹钟坏了，现在才7点。”她结结巴巴地说出来。老师听 了原因也没降罪下来。好险呀！或许迟到好不爽呦！【解析】这是一道想象类作文题目。题干表述的内容，重点交
33、代了写作的背景、时间、地点等几 要素，而此次作文的写作重点放到了 “王斌的座位上还是空着的”这句话上，也就是想象王 斌同学没有来的原因是什么。本次作文应该写成想象类记叙文。可以想象他是因为助人为乐而迟 到了；可以想象他是因为上学路上受伤而迟到了；可以想象是因为天气等自然原因而迟到了；可 以想象他是因为家里的生病而不能上学了等等。如果你想象的原因有新颖性则更好。最重要的是， 要将事件的具体过程描述出来，才能有说服力和可信度。要充分发挥自己的想象力。想象内容要 合理。一定注意细节买描写手法的准确运用。本文想象丰富，在想象过程中尤其注重细节的想象，使人物形象鲜明，栩栩如生。作者用镜头式 语言描述了同
34、学迟到的经历，口语化的语言诙谐生动。迟到找不到袜子，皮筋断掉等情节真实而 常见，小作者写的妙趣横生，是一篇考场佳作。期间，向习近平主席夫妇展示了她用中文演唱歌曲、背三字经和古诗的视频。事实上，不只是阿拉贝拉在学习中文，英国乔治小王子、西班牙莱昂诺尔公主，都在上汉语 课。随着越来越多的海外少年儿童加入到学汉语的大潮中，海外汉语学习者的低龄化渐成趋 势，汉语教学从大学向中小学延伸。在英国某公立小学汉语课上，孩子们七嘴八舌地表达学习汉语的愿望：“学了汉语，这样去中国餐馆吃饭就可以用中文点菜啦。”“因为很多人都说中文，如果我也会说的话，就可以和更多的人交流。”“我的爸爸妈妈要我来学，说是为了以后好。”
35、【材料二】四国中小学生学习汉语的人数四国中小学生学习汉语的人数5.6俄罗斯5.22007年 2017 年【材料三】“汉语热”背后是“中国热”。进入新世纪以来，中国经济实力增强、政治影响扩大、国际 地位提高，中国道路、中国模式的影响力和辐射力显著增强。世界各国普遍看好中国发展前 景，汉语在国际经济贸易、文化交流过程中作用凸显，文化价值和实用价值不断提升，国际 社会对学习汉语的需求越来越大，形成了前所未有的“中国热” “汉语热”。(1)下列表述符合以上材料内容的一项是 A.特朗普外孙女阿拉贝拉的做法惹火了中国人。B.各国“汉语热”的主要群体都集中在中小学。C. 2007年以前，法国学习汉语的人数是
36、最少的。D. “汉语热”说明各国普遍看好中国发展前景。(2)阅读【材料二】，你从图表中得出什么结论，请简要概括。【材料一】中，英国小学生说“我的爸爸妈妈要我来学，说是为了以后好”，这里的“好” 可能指哪些方面？请结合以上材料简要概括。5.请运用所积累的知识，完成问题。郑屠当不过，讨饶。A喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！ ”又是一拳，太阳上正着，却似做了一个全塘水路的道场，磬 儿、一钱儿、饶儿起响。A看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹 不得。A假意道：“你这厮诈死，洒家在打！ ”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛
37、打 这厮一顿，不想三拳真个打死他。洒家需吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走， 回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！ ”一头骂，一头大踏步去了。(1)以上文段选自，A是 (人名)。(2) “一头大踏步去了”中的“去”意思是 o 请把文中画线的句子改为反问句： ?(4)请结合原著回答：如果郑屠“硬至U底”，A会不会饶了他？为什么？A具有怎样的性 格特点？6.古诗文默写。(1)溪云初起日沉阁， o (许浑咸阳城东楼)但愿人长久， O (苏轼水调歌头)(3)露从今夜白， o (杜甫月夜忆舍弟)，蜡炬成灰泪始干。(李商隐无题)，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(6)不以物喜， o (范
38、仲淹岳阳楼记)(7)刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是:7.行路难李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难！行路难! 长风破浪会有时,7.行路难李白金樽清酒斗十千, 停杯投箸不能食, 欲渡黄河冰塞川, 闲来垂钓碧溪上, 行路难！行路难! 长风破浪会有时,玉盘珍羞直万钱。 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。 忽复乘舟梦日边。 多歧路，今安在? 直挂云帆济沧海。(1)诗人用“、象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。 请你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 一句进行分析。8.阅读下面文言文选段，按要求答题。(甲)崇祯
39、五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥香衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余 同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。”(乙)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅珊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守
40、与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 (1)下列加点字注音不正确的一项是 A.是日更定矣gengB.雾淞沆碰dangC.渐闻水声潺潺chanD.酿泉也niang (2)解释下列加点的词语。上下一白湖中人鸟声俱绝望之蔚然而深秀者 名之者谁*(3)用现代汉语翻译下列句子。余强饮三大白而别。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。(4)张岱的湖心亭看雪与欧阳修的醉翁亭记两文都寄情山水，但表达的思想感情有所 不同，请结合两篇文章的内容和背景加以分析。9.阅读我的叔叔于勒选段，完成问题。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父
41、亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只 要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”父亲赶紧走去客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情， 例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样，等等。后来谈 到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“你船上有一个 卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细吗？ ”我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此如此我早就 看出来了！谢谢您，船长。”他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上
42、，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？ ”母 亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要 留心的是别叫咱们女婿起疑心。”父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。 现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来， 这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！ ”她说完就站起来，给了我一 个五法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？ ”他答道：“两法郎五十生丁。”现把五法郎的银币给了他
43、，他找了钱。也戏看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷 苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。” 包戏给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”替我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 须说：“我给了他十个铜子的小费。”戏母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。o那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。(1)下面两个句子中的“狼狈” 一词，意思不一样。说说你的理解。父亲神色很狼狈，低声嘟
44、哝着：“出大乱子了！” 那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 (2)选文中“我”的母亲原先怎样称呼于勒，后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可以看 出她是怎样的一个人？(3)请结合上下文，分析加点词在语境中的表达作用。最后我父亲终于说：“你船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道这个家伙的底细 吗？ ”(4)选文第段中画线的句子，“我”在心里默念的话属于什么描写？表达了 “我”怎样的情 感？(5)请分析选文第段中画线的景物描写句子的作用。(6)文章结尾“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他”有什么深刻含义？10.阅读下面的文字，回答问题。创新敢为天下先张凡国家科技进步奖获得者刘
45、宽胜曾讲到这样一段往事：国内石化大型乙烯装置系统的关键助 齐U, 一度依赖进口，国外垄断企业常常漫天要价；当中国研发出优质关键助剂，国外公司扭 转态度，反过来寻求与中国合作。刘宽胜感慨：“在世界舞台上与同行高手竞技，我们必须 自创一派中国功夫，如果没有自己的一套本事，只能被动挨打。”回望中国科技发展历程，从载人航天、超级杂交水稻到三峡工程、港珠澳大桥，举世瞩目 的成就，映照着一段段自主创新、攻坚克难的科技发展历程；从钱学森、黄旭华到屠呦呦、 南仁东，灿若星辰的名字，昭示着科技工作者敢为天下先的勇毅和坚韧。党的十八大以来， 我国科技事业密集发力、加速跨越，实现了历史性整体性、格局性重大变化，重大
46、创新成果 竞相涌现，广大科技工作者为此作出巨大贡献。当此科技实力从量的积累向质的飞跃、点的 突破向系统能力提升的重要时期广大科技工作者尤需弘扬勇攀高峰、敢为人先的创新精神， 勇做新时代科技创新的排头兵。创新意味着攻坚克难。大力弘扬创新精神，就要在独创独有上施展作为，在关键核心技术 上敢于突破。习近平总书记深刻指出：“自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基 点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”我国科技整体水平大幅上升，但自主 创新能力不强、关键核心技术受制于人的局面还没有从根本上改变。从“两弹一星”成功研制，到国产航母跃然于世，无不充分说明，关键核心技术是要不来、 买不来、讨不
47、来的，必须立足自主创新、自立自强。面向世界科技前沿、面向国民经济主 战场、面向国家重大战略需求，在解决受制于人的重大瓶颈问题上强化担当作为，正是当代 科技工作者的职责使命。创新意味着敢为人先。大力弘扬创新精神，就要敢为天下先，激扬创新的自信和勇气。给 地球“做CT”的“矿工院士”何继善，曾发现国内外教科书上关于传统电磁勘探理论的公 式存在错误。当时不少人认为：教科书不可能错。但何继善与团队不盲从盲信，大胆突破国 外理论，建构出全新的电磁勘探理论和公式。自主创新天宽地阔，万类霜天竞自由。科技创 新，就要抱持强烈的信心和决心，敢于提出新理论、开辟新领域、探寻新路径，不断抵达新 高度。创新意味着只争朝夕。大力弘扬创新精神也需要付出时不我待、分秒必争的努力。科技竞 赛赛道长如马拉松，却又要求拿出短道速滑的拼劲当前，新一轮全球科技竞争方兴未艾，亦 步亦趋不行，等待观望不行，必须增强紧迫感，广大科技工作者既要有“亦余心之所善兮， 虽九死其犹未悔”的豪情，也要坚定“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”的信念， 不畏挫折、敢于试错、迎难而上，努力为我国科技发展贡献更多智力支持、创新支持。