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1、日本概况课程教学大纲一、性质与目的日本概况是一门主系统阐述日本国家基本概况的学科，是日语专业的专 业核心课程之一。本课程主要以日语为凭借，全面系统地向学生介绍部分日本国 家背景知识，学习其社会与文化方面的知识并探讨主要问题，从对其国家的政治、 经济、历史、文化、教育等情况的了解到对其国家的风土人情、民族性格以及民 族发展史的理解，并以批判的眼光加深认识，使学生开阔眼界，提高修养，扩大 知识面，使学生对日本整体有一个较全面的了解和认识。教学目的：适应时代的发展，为学生将来从事中日政治、经济、文化教育等 工作打基础。此外，作为高等教育阶段日语专业的必修课程，该课程是全面提高 日语专业学生素质的一个
2、重要补充。二、基本要求1 .通过本课程的学习，扩大词汇量，增强对语言的实际应用能力；2 .能将日本各方面重大事件系统地贯穿起来，并了解其背景、本质、意义 及影响；3 .对日本国家的形成和发展及其在历史上的变化过程、影响语言的诸多因素 和语言对这些影响的反应等方面概况有较全面的了解并用日语简述其各方面的 概况；4 .通过课堂讨论和作业，帮助学生分析和对照日本文化与中国文化间的差 异。5 .通过本课程的学习学生应对日本的地理、历史、社会、政治、文化、经济、 科学教育、工农业等有全方位的了解。三、教学内容与学时本课程总学时：32学时，安排在第四学期，周学时2节。选用教材：日本国家概况，刘笑明，南开大
3、学出版社。（日本地理篇）第1讲地理概貌第2讲北海道地区东北地区第3讲关东地区中部地区第4讲近畿地区第5讲中国、四国地区九州地区要求：通过本篇学习，使学生对日本的地理位置、地理构造、物产资源、气 候等有所了解。注意更正一些人为的错误信息。（日本历史篇）第6讲历史概说原始社会奴隶社会第7讲封建社会（一）第8讲封建社会（二）第9讲封建社会（三）第10讲明治维新明治时代的日本第11讲日本军国主义第12讲战后日本要求：通过本篇学习，使学生对日本的历史进程、历史大事件等有所了解。 注意运用史实对学生进行爱国主义和国际主义的教育。（日本的传统文化）第13讲体育运动第M讲音乐、舞蹈第15讲服饰、爱好第16讲一
4、年中的节庆（一）第17讲一年中的节庆（二）（课程小结、复习考试）要求：通过本篇学习，使学生对日本民族的民俗、风土人情、文化艺术、生 活习惯等有所了解，丰富阅历。四、教学原则与方法按内容要点制成活页资料于上课前一周发给学生。上课时按计划指名让学生 发言，然后由教师确认和详细讲解。此外，配合学习内容播放DVD以加深印象。五、测试原则本课程为考查课，采用过程性评价的考核方式，综合平时的出勤、课堂测试、 课堂讨论、作业进行考核，其中出勤、课堂测试、课堂讨论分别占20%,作业占 40% o六、参考书目1.姜春枝编著，2006,日本国概况，北京大学出版社2.苑崇利，2001,日本概观，外文出版社3.曹书杰
5、，1995,日本国概况，大连出版社4.山田忠雄泛力，1999,新明解国言吾辞典，三省堂5.佐佐木瑞枝，1995,日本世情，外教学与研究出版社6.日本经济概论（日文版），陈小芬编，上海外语教育出版社7. NHK放送文化研究所，1998,NHK日本音了夕七：/卜辞典，日本放 送癌会8.金令木泰二，1970,檄型学雪一百科1日本（7）地理，学雪研究社9.张立新孔繁志主编，2006,日本概况，北京大学出版社10.松井嘉和 松本圭司编著，1995,日本文化史凡人社11.左岛群已等主编，2002,日本文化、社会、风土，四川大学出版社12.日本语杂志编辑部编，1996,日本旅行事情，13.鲁恩本尼迪克特著，2002,菊与刀，商务印书馆14.新渡户稻造著，2001,武士道，商务印书馆