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1、概况课课程教学大纲（Introduction to Japan）课程代码：0603031学分：2学 时：32 （其中：讲授学时32,实验学时0）先修课程：基础日语L基础日语H适用专业：日语教 材：中日对照文化精解，郑漫著，宋协毅、张雪松、周扬、佟利 功、宋哈译，大连理工大学出版社，2014年11月课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程是日语专业的专业选修课程，于二年级第一学期 开设。本课程的教学任务是讲授地理、历史、政治、经济、文学、艺术、教育、 体育、风俗、生活习惯等方面的内容。通过本课程的学习，使学生掌握文化的主要特点，对历史和社会文化（包括 地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）等
2、状况有一个基本的了解。本课程的 学习有助于学生今后从事中日政治、经济、文化教育等交流工作，能够比较全面 地了解社会，拓宽学生的知识领域，增强涉外活动的适应性，培养学生的跨文化 交际能力。同时使学生能将所学到的语言知识与文化相结合，减少与人交往中因 文化差异所产生的摩擦和冲突。二、课程目标通过本课程的学习，达到以下目标：目标1： 了解的基本国情：国家的地理、历史。目标2： 了解并掌握的传统仪式、传统文化。目标3： 了解的政治、经济和法律，客观地看待的社会制度和经济状况。目标4： 了解的民俗风情和社会习俗，了解人民的思想、态度和生活方式。目标5：把握文化的主要特征，增强涉外活动中的适应性。目标&能
3、将所学的语言知识与文化相结合，提高跨文化交际能力。本课程设计支撑专业培养方案中毕业要求4-2、毕业要求4-3、毕业要求5-1、 毕业要求6-1、毕业要求8-1、毕业要求9-1,对应关系如表所示。毕业要求 指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业要求4-2毕业要求4-3qqdd毕业要求5-1q毕业要求6-1毕业要求8-1q毕业要求9-1三、课程内容与要求(一)第一单元(的国土和历史)1 .教学内容(1)的地理位置、岛屿、国土面积、地形、气候。(2)的人口及主要城市。(3)原始古代、中世。(4)近世、近代现代。2 .基本要求(1)要求学生了解地理的各方面内容。(2)要求学生记住一些主
4、要的历史事件和主要人物。3 3) 了解国家的形成与发展过程。4 .重点难点(1)的地理位置。(2)梅雨与地震。(3)圣德太子及十七条宪法。(4)战国时期；德川幕府；明治维新。(二)第二单元(的四季和传统活动)1 .教学内容(1)的春季。(2)的夏季。(3)的秋季。(4)的冬季。2 .基本要求要求学生记住国民休假日的时间。(1) 了解传统节日的由来及庆祝方式。(2) 了解最有代表性的民间故事，如开花爷爷、桃太郎。3.重点难点(1)国民休假日。(2)三大祭祀、成人式、盂兰盆节、中元、新年活动。(三)第三单元(的文化).教学内容(1)传统艺术。花道茶道(2)传统艺能表演。歌舞伎能狂言(3)传统运动。
5、相扑柔道空手道.基本要求(1) 了解相关的有代表性的传统的艺术形式。(2) 了解有代表性的传统竞技运动。(3)要求学生记住有关历史人物和流派。1 .重点难点(1)插花、茶道的精神和流派。(2)歌舞伎的舞台设置；狂言与漫才的区别。(3)相扑、柔道的精神及排位方式。(四)第四单元(的政治、经济和法律).教学内容(1)的皇室和元号。(2)的政治制度。(3)经济概况。(4)的法律。1 .基本要求了解的皇室和元号。(1) 了解的政治制度。(2) 了解经济的发展现状，分析企业对我国企业的启发。(3) 了解法律的现状，分析与我国法律的异同。2 .重点难点(1)三权分立制度。(2)国宪法。(3)战后经济崛起的
6、主要原因及启发。课程教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程 目标支撑的毕业 要求指标点讲授学时实践 学时第一 单元(1)的地理位置、岛屿、国土面 积、地形、气候。(2)的人口及主要城。(3)原始古代、中世。(4)近世、近代现代。目标164-2、 4-3、5-1、 6-1、8-1、 9-110第二 单元(1)的春季。(2)的夏季。(3)的秋季。(4)的冬季。目标164-2、 4-3、5-1、 6-1、8-1、 9-16第三 单元(1)传统艺术。(2)传统艺能表演。(3)传统运动。目标164-2、 4-3、5-1、 6-1、8-1、 9-110第四 单元(1)的
7、皇室和元号。(2)的政治制度。(3)经济概况。(4)的法律。目标164-2、 4-3、5-1、 6-1、8-1、 9-16合计32四、课程实施(一)教学方法与教学手段1 .采用讲授与讨论相结合的形式，尽可能让学生多思考问题并发表各自的 见解，调动学生参加课堂讨论的积极性。2 .教师根据教材内容和学生特点适当采用情境教学法、交际教学法等教学 法，指导学生模拟实际文化情景进行练习和实践。3 .采用多媒体教学手段。根据课程情况，利用多媒体手段将相关的图片、影 视等展示给学生，加深学生对国家和社会的印象。结合图片和重点讲解课程的难 点和重点，提高学生参与课堂的积极性，激发学习热情。4 .课后布置与当天
8、课程相关的课题，把学生分组、对各自查找内容进行发表, 培养学生的自主查找资料的能力，正确引导学生学习。(二)课程实施与保障主要教学环节质量要求1课前准备(1)掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内 容的组织。(2)熟悉教材各单元，借助相关资料，并依据教学大纲编写授课计划， 编写每次授课的教案。(3)根据教学大纲内容，构思授课思路，合理选择授课方式。2课程实施(1)充分利用现代化教学手段，尽可能向学生提供和介绍与课文有关的 背景资料。(2)正确引导学生理解社会的深层次内容，引导学生正确看待国家。(3)指导学生查工具书，进行网上阅读，以拓宽学生知识面。3作业布置与批改(1)鼓励
9、学生广泛猎取课外有关文字和音像资料，巩固和扩大本课程涉 及的知识。(2)学生课下根据教师给出的主题查找资料，准备作业，在课堂上发表。(3)教师通过学生的课堂发表，检查学生的作业情况。4课外答疑每周安排固定的时间进行课外答疑与辅导。5成纵1考核本课程考核方式为沿用平时作业的分组发表方式，进行展示。有下 列情况之一者，总评成绩为不及格：(1)缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。(2)课程目标小于0.6。五、课程考核(一)课程考核包括期末考试、平时课堂发表考核等，期末考试采用笔试。(-)课程总评成绩=平时成绩x40%+期末考试成绩X60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核
10、/评价细则对应的毕业 要求指标点平时成绩课堂提问/小组讨论 /课堂发表/出勤率40% 能够熟练回答出本堂课讲授的新内容， 并运用相关内容进行小组讨论。 能够运用己学内容，结合课后查阅进行 发表。 按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。4-24-35-16-18-19-1期末成绩期末考试 成绩60%期末测试采取笔试方式进行。4-24-35-16-18-1六、有关说明（一）后续课程：文化讲习（二）参考书目及学习资料列出课程教学所需的参考书目及学习资料，包括书名、编者、出版社，出版 时间及版次等有关信息。王秀文编陆泽军编.社会文化读解1 .事情.新史2 .文化、社会、风土大连理工出版社外语教学与研究出版社劲草书房四川大学出版社