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1、课型：新授课课时： 1-1授课口期：课题：散步【教学目标】.尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。1 .巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论.2 .富有表现力的语言。【教学重点】.尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。1 .巧妙的构思，精巧的结构；以记叙为主，适当穿插议论。【教学难点】富有表现力的语言。【教学过程】教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、导入新课一曲让爱住我家让我们沉浸在美好、温馨、 幸福的家的氛围中。幸福家庭的生活细节往往也渗透 着深情的爱。今天就让我们师生i起走进当代作家莫 怀戚散步的牧歌式的情境中，去感受这种深情的 爱吧！二、出示课题三、展示一，整体感
2、知1、大声地自由朗读课文，然后用不同的表述介绍课文 中的人物。我，我的母亲，我的妻子和我的儿子祖孙三代前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子老年人，中年人，幼儿慈祥的奶奶，孝顺的儿子，天真可爱的孙子 成熟的生命，幼小的生命，衰老的生命2、想一想课文写了什么内容。（从不同的角度，用不 同的表述概括介绍）三代人之间深沉的爱 中年人的责任感 亲情真情责任感使命感 沉重的责任，自需背负 一曲尊老爱幼的颂歌幸福的家庭是美好生命的摇篮互相爱护、尊重、体贴和理解的一家人 四、展示二，美点寻踪所谓“美点寻踪”，就是找出课文中自己认为写上课一开始就播放这 首歌曲，让学生听，欣赏。展示一小组讨论，然后展示 （抓住
3、“不同的表述”）展示二得最恰切最生动最形象的，给人强烈美感、给人有力 的感染、给人最自然的思想教育等等内容。美在文中对春景的生动描写 美在文中对称句式的反复运用 美在“小家伙”的话表现出他的天真可爱 美在用生活细节表达出深沉的爱 美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨 美在结尾的最后一句话五、展示三，深入思考1、你从散步中感受到了什么？我感受到了浓浓的亲情、和睦的家庭气氛以及中 华民族敬老爱幼的传统美德，我们要尽自己的努力去 营造温馨的家庭气氛。2、学了此文，你一定会有所感触，请你说说怎样才能 营造出温馨的家庭气氛。家庭成员共同努力，互相理解，互相宽容，互相 尊重，互相关心，互相支持。六、展示四，以声传情朗读这篇课文，把握语气、语调。感情基调：欢愉而深沉。语气：温和，亲切中含着庄重。语调：平稳，声音不宜过高或过低。不要“拿腔拿调”地朗读。七、当堂训练速读送小龟回家，完成下列任务：1、从不同角度，用不同的表述揭示送小龟回家的 表达目的。2、寻找并说说送小龟回家的美点。八、当堂收获对课文的美点寻踪可以从哪些角度进行？九、齐唱让爱住我家展示三默读，圈划，思考，表 达。展示时，不仅要说出什 么地方美，还要说出为什么 是美的。畅所欲言，言之成理即 可。展示四展示五畅所欲言教