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1、统编教科版二年级科学下册发现生长教案检查时间：验印主备人：执教时间： 年 月 日教学单元第二单元 我们自己总（6）课时课题5.发现生长第（5）课时教学目标科学概念目标1 .人的身体是由各个不同的器官组成的。2 .使学生认识到从出生到现在，我们都在不断地生长。科学探究目标学生能够通过比较、测量，知道身体在生长变化。科学态度目标1学生能够如实讲述自己的身体变化。2 .学生能够尝试从不同的角度观察和发现自己的身体变化。科学、技术、社 会与环境目标1 .学生能够关心自己和他人都有着生长发育的过程。2 .学生能够感受到家长对自已健康成长的那种期待。教学重点学生能发现并认识到从出生到现在，我们都在不断地生
2、长。教学难点学会能够从不同角度证明自己身体的生长变化。教学准备、 资源体重与身高测量仪器。能够证明自己长大的照片、衣服、用具、生长记 录表等物品。询问家长出生时的体重和身高数据并提前记录到活动手册 中。教学过程二次备课（个性化修改）一、导入PPT中的照片1 .游戏：猜猜他（她）是谁？教师出示收集到的几个学生小时候 的照片，让学生猜猜：这是班中的哪位同学？2 .过渡：为什么我们很难猜对？3 .引出课题：板书课题，发现生长。二、聚焦1 .你注意过自己的身体变化吗？2 .你现在的身体和以前比一比，有什么不同？你现在能做的事情和以前比一比，又有什么不同？3 .教师讲述：我们发现更多生长变化的秘密了，这
3、些都是我们出生 后经过很长时间的生长变化。三、探索1 .教师提问：“可是，你怎么证明我们的身体在一年一年地生长 呢” ？2 .教师组织学生进行分组活动。（1）组内交流：学生将课前准备的照片、衣服、用具、生长记录 表等物品一一在小组内进行展示说一说：“这是我以前的，现在我，这说明我的身体在一 年一年地生长J注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好 的字体、格式不许改动。全班交流：用了哪些方法来证明“我们的身体在一年一年地生长3.探索身高和体重变化：（1）呈现“从小到大的衣服”。（或照片）观察比较从小到大的衣 服有什么不同。（2）提问：为什么衣服会越来越大啊？联
4、系身高体重的变化。（3）呈现“身体发育记录表”，建立衣服变化与身高体重变化的联 系。（4）计算现在比刚出生时的体重和身高增加了多少？填写在活 动手册第17页。（5）在我们不断生长过程中，只有身高和体重的变化吗？（6）呈现“从小到大的照片”，聚焦语言、运动等能力的变化，认 识到身体的生长变化存在这一定的联系。4.教师组织学生思考：我们的身体每天都在生长变化吗？（1）提问：我们身体的这些变化，是隔一段时间生长变化一下？ 还是每天都在生长变化的呢？你是怎么知道的？（2）教师出示指甲、头发的图片，引导学生回忆：大概几天前剪 了指甲了？大概多久会剪一次头发？再引导学生想一想：指甲和头发每 天都在发生变化吗？四、研讨1 .教师提问：我们的生长还表现在哪些方面？2 .组织学生先在组内说一说，再向全班介绍。五、拓展1.教师布置学生：回家听家长讲一个（或写一写）有关 我们成长的小故事。下节课再讲给其他同学听。3 .出示活动手册上的记录表，调查长辈、哥哥、姐姐在12岁 （六年级）时的身高和体重数据。板 书 设 计5.发现生长证明我们的身体在生长：衣服、照片、生长记录表、牙齿体重、身高指甲、头发教 学 反 思