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1、2022年新人教部编版一年级语文下册第4课四个太阳教案课后反思教材分析四个太阳是义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）一 班级下册第18课。本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容， 加强整合，有利于培育同学的语文素养。同样，这一单元的课文均 围绕“只要动脑筋，就会想出解决问题的方法”这一主题来编排， 四个太阳这篇教材就闪耀着才智的光线。凭借丰富的想像力 和独特的制造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、 冬、春”，表现出盼望一年四季时时漂亮、到处舒适的和善的心 地和美妙的心愿。课文的语言美丽,段落结构相像，内容浅显易懂, 极富儿童情趣。教材中的多种元素，能使儿童在听、说、读、写、 思的
2、语文实践过程中感受到大自然的美妙、生活的丰富多彩、人 物心灵的和善，与此同时，语文素养和制造才智也获得有效提升。 2学情分析一班级的同学特别熟识太阳及一年四季的特点，对太阳与四季 的联系有较为丰富的生活体验，所以由多媒体课件创设出情景去 唤醒他们的生活阅历，然后在读中理解文本。本班同学思维灵敏、 活泼，想象大胆、奇怪，乐于表达。3设计理念爱因斯坦说过：“想像力比学问更重要，由于学问是有限的，而 想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源 泉J人的童年时期是培育、进展想象力的最佳时期。新课程低 班级的语文教材就新增了很多擅长培育同学想象力的课文，语 文课程标准也指出：“在进展语言力
3、量的同时，进展思维力量, 激发想象力和制造潜能。”因此在设计中我乐观挖掘教材，细心 设计教学环节，进展同学的想象力，培育创新力量。同时紧紧抓住 低班级同学的认知特点和心理特征，整个过程为张扬同学共性, 激扬同学灵性服务。尽可能地让同学在一种愉悦的气氛中进行 “初读”、“品读”、“美读”三个层次的“读”，让同学的朗读水 平在一种螺旋循环中上升。同学“自主、合作、探究”的学习方 式得到充分落实。4教学目标学问目标：1 .能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章中美丽的文字, 生动好玩的语言，进行积累并运用。2 .感悟通过画太阳所要表达的美妙心愿。力量目标：培育同学的思维力量，想象力量，创新力量，表达力量。 情感目标：通过感悟和善的心地和美妙的愿望，激发同学喜爱自 然，喜爱生活。5重点难点重点：学会“凉爽、邀请、暖和、多彩”等几个生词，并能在理解 的基础上学会口头表达与书面表达。难点：感悟美妙心灵，从中获得启示。6资源预备老师预备：多媒体课件、太阳贴画。同学预备:预习课文、练习本。7教学过程.