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1、2022小学教师工作心得体会通用老师是一个神圣的职业。老师，不仅教学生学术知识，更重要的 是教学生如何做人。下面是为您精心整理的小学老师（工作心得）体 会通用6篇。2022小学老师工作（心得体会）通用篇1面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 让我走进孩子们的世界，和他们一起快乐成长。将快乐传递给每一个 孩子，让他们的世界变得更加美丽精彩。每个孩子都是一块尚未雕琢的璞玉，将来都有可能成为这个世界 上的杰出人物，而这块玉是放出光芒还是失去光彩，就得看我们如何 进行雕琢，如何进行（教育）！我的教育格言从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。 只要用真诚的心去感
2、化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学 生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：要使学 生的品德高尚，老师自己首先应该是一个品德高尚的人。老师是学生 的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话 题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一， 成为学生的表率。爱是老师最美丽的语言。要当好一名老师，就要（爱岗敬业）， 热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏!爱不是一件容易的事，让 传部副部长）学长的激情演讲，让人心中升起一种即将成为一名人民 老师的那份激动与自豪。但随着岁月的流逝，这份当初的激情早已被 杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽，现在的我已经习惯
3、了学校、家、教 室这样的三点一线，时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。年 轻的时候,做一名有点名气的老师大概是我的追求，随着年龄的增长, 我想我更愿意做一名幸福的老师。作为一名老师我的幸福感从哪里来呢?要说收入，也许真的不高, 要说老师假期多，按现在的情况的确也没能力有更多的条件去休闲渡 假，也没能力让自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更 好的学校去享受优质的教育，更谈不上（出国）（留学）。我仔细地去 寻找，思索，其实老师的幸福就是一种精神享受。我是一名一般的人 民老师，我没有傲人的成就，没有富足的物质，但我是幸福的，因为 幸福不是名车豪宅，不是功名奖杯，幸福其实就是一种感觉，是
4、来自 内心的对于生命的感悟。如何做一名幸福的老师呢，我想就应该做到:一、用心体会，收获幸福。做一名幸福的人民老师，是我们每位老师追逐的梦想。老师的幸 福是什么？老师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之，是一种 幸福;受学生爱戴，是一种幸福;得家长信任，是一种幸福;被同行敬重, 是一种幸福;老师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来，从沟通与合作 中来，从博爱与智慧中来。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊 喜，幸福无处不在，只要能带着一颗爱心去观察，幸福其实一直就在 我们身边。二、享受职业，收获幸福。知识和文化修养是感受和制造幸福的关键，老师是培育祖国人才 的核心力量，因此学习就显得更为重要，诸如
5、现在所提倡的“把终身 学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。有人说，当老师太 没劲了，也确实，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教 去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了老师这职业就应该去感 受它的快乐与幸福，并制造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天 都在改变，每一届的学生都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起 本身就是一种幸福。我们老师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教 学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种 乐趣，正如孔子所说知之者不如好之者，好之者不如乐之者，久而 久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应该 把学习视为
6、一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用知识 制造出更高层次的幸福。三、投入工作，收获幸福。从教二十余年，我体会到老师的岗位是平凡的，只要你选择了老 师这一职业，可以说你也就选择了平凡。在老师的一生中，也许不会 干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆;不像 科学家，进行发明制造;不像商人，卖了商品，收获金钱;不像服装设 计师，设计出新颖的服装有句古话说：家有三斗粮，不当孩子王。 然而只有真正做过老师的人，才能真正体会到老师的幸福。是我的学 生那纯真的笑脸，温馨的祝福给了我幸福的体验，是我的学生那渴求 知识的双眼给了我勤奋工作的动力。与学生打成一片一一我幸福。每当我听到孩子
7、们老师早，老师 好的一声声问候时，我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学 习的日子里，我可以永葆那份童心，永享他们的勃勃生机与奇思妙想, 孩子就是我们身边的一个个宝呀!拥有了他们，就有了无比的幸福。当我遇到挫折时，年长的老师会帮助我，给我信心，让我重新扬 起自信的风帆。当我取得成功时，同办公室的老师会与我一同分享成 功的喜悦。生活在这样一个集体里，我每天笑逐颜开，认为还是当老 师好，少了社会上的尔虞我诈，多了一片宁静与温馨。四、我是老师，所以幸福。执着于学习一一我幸福。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的力 量，是我们信仰的真谛之一。老师唯有多读一点书，才能少一点浮 躁，多一点人文底蕴，才能真正
8、成就老师幸福的深厚的文化底蕴、丰 富的教育智慧和精湛的教育艺术。老师只有不断读书、时时思考，课 堂上才能字字珠矶、游刃有余，讲起课来才会吟诗颂词，旁征博引， 激情飞扬，妙趣横生，引人入胜，令人陶醉。享受学生的被爱一一我幸福。每天和学生在一起，用爱培育学生, 我也享受到了来自学生的被爱。（老师节）来临，读着各地寄来的（贺 卡），我被幸福重重的围绕着;放假了，电话中的一句：“老师，我想 你了。竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕 果时，幸福就写在额头上;当一天忙碌下来，细细回味一天的工作时， 幸福就写在自己的心窝里。一个用心灵温暖别人的人，他自己的心必 定感到温暖。静下心来细细品味
9、，作为老师的我们，的确是幸福的。 面对那些天真无邪的孩子们，会让我们永葆童心，感受到拥有这份职 业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学，会让我们无比欣慰， 感受到那份成就感。我们用真心、动真情，让学生收获成长，我们收 获幸福。教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。让我们都说，做一 名幸福的老师吧，用我们的执着，用我们的智慧，用爱与宽容，在成 就孩子们的同时，成就我们一生的幸福。播撒下一颗爱的种子，收获 的将是一片葱葱茏茏的爱。虽然时间会消逝，虽然他们总会离我们而 去开辟前程，然而，爱不会离去。这么一份能给予人爱，又能收获爱 的职业，怎能让人不感到幸福？因此我要向全世界大声宣告：我是一名人民
10、老师，我真的很幸福。2022小学老师工作心得体会通用篇5做为一名专职的科学老师已是三年有余，但每每上课，总感到一 种无力：为课堂的纪律和学生的表现无奈。课堂上很多时候忙于应付, 应付学生那层出不穷的状况和那慵懒的（学习态度）。虽然一次次地 调整自己的课堂、一次次地与学生说理、引导，但效果只在那随后的 几节课定格，一段时间后一切又恢复原样。如此的科学课堂乏善可陈, 不能为学生的成长提供真正助力，它需要前进!我一直在思考着让课 堂前进的方式。魏书生老师说：在每一个学生心中其实都有一份前进 的力量，作为老师，最关键的是找到这份力量的促发点。在一次偶然 的听课中，授课老师巧妙地用评星来调节课堂的方式让
11、我忽受启发。 是啊，这种方式很方便、很直接，看学生的表现也很欢迎，我大可以 试一试。于是我开始根据我的思考酝酿出我的打星制，为激发学生内 心的力量而努力。（一）按序打星，学生迈出第一步在接下来的课堂上，我便试着与学生商量在课堂上进行一些改革: 给我们的科学课堂和作业打打星，而后一个月汇总一次，得星最多的 组可获得老师送出的小小礼物。学生们出人意料地表示出了极大的热 情。那节课的作业质量便有了大幅度地提升。见此，我趁热打铁，很 快便与学生一起制定出我们的第一份打星规则：把全班分为6个小组, 根据从61的顺序给他们的课堂表现打星，而作业得优便直接加星。 此规则一出，课堂很快宁静了很多，大多数学生都
12、在静静地听着、思 考着，实验也变得有序起来，作业的质量更是在飞速地前进!但好景 不长，在经过几节课之后，每到打星的时候，一些怨言便冒了出来： 老师老给他们组打多了星，偏心!开始只是一个两个，而后迅速蔓延。 而打星时，我也有着太多的无奈，其实学生们都差不多，相差的只是 一点点，我也在犹豫。看样子，我们的打星规则有着很大的缺陷，不 能让每一个学生从中得到助力，我们需要去修改打星规则。（二）为精彩打星，课堂完美前进无意回忆起李镇西老师一句话：每一个学生都有他自己的精彩。 是啊，我们不需要把学生强行地分为几等，而应该为他们的精彩喝彩、 为他们的精彩打星。于是我与学生商量着对我们的打星规则进行修改: 一
13、节课给每组一个同样的星数，而后根据课堂的表现进行加和减。一 个月后进行汇总，根据各组的得星到老师这边按分兑换小礼物。这样 的修改让很多学生在心中默默地点起了头，这才公平啊!新的规则立 即开始实施，而课堂最大的变化就是说话的人越来越少，每一组里那 喜欢说话的都被别的学生紧紧地盯着，不停地打着手势让他们静下来 听课。几节课下来，课堂的纪律已经完全不需要去操心，只需要在课 堂结束时给他们的一个公平的星数就行。但好的课堂不是在沉默中进 行的，需要学生真正地参加，于是我又开始打起了加星的注意。首先 明确地告诉学生我将加大加星的可能，你想获得加星那就让自己真正 的行动起来，同时个人获得的加星可归个人所有，
14、兑换小礼物时可单 独兑换。这一下，学生们很快开始了行动，课堂的讨论开始变得热烈 起来，回答问题的手也越举越多。每一个学生的心中都有一个向上的 力量，当我们给学生提供一个支点的时候，他便能翘起整个课堂，我 们的课堂需要的只是真正为学生的思考。（一）打星，让老师知道自己的课堂状态学生在前进，我们的课也要去前进，这样的前进才是真正的前进。 于是我又向学生提出给老师的课堂打星的建议：根据老师准备情况、 上课的实际效果、学生满意的程度，给老师的课堂打星，并且欢迎给 老师多提意见。但几节课后却发现学生们给着面子，打的星都挺高, 而提出的建议则是可有可无地应付着。偶尔一点真诚的建议也写得极 是简单。看样子，
15、对于给老师打星的活动，学生们出于各种心理，并 不是太乐观，也没有真正地理会其中的意义。这样，也不能真正让学 生参加到课堂的整个过程中来，不能与课堂真正的融合。（二）打星，为老师的成长助力这样的规则同样地存在缺陷，我需要去思考一个完善的方式。记 得有位老师说过：一个老师最好的成长方式是让学生推着前进。我便 试着给自己点压力：让学生每节课都给老师打星，然后求出平均星数, 如果少于规定的星数，那么老师需要给每一个孩子准备一份小礼物。 而给老师提出好的建议的学生，为表示感谢直接送一个礼物给他。在 这个制度出来之后，学生们是一片欢呼。在课堂上，他们开始关注老 师的每一句话、每一个动作，思考着老师的言行，
16、寻找着老师可能出 错的地方,一个个仿佛侦探一般。看着这一切，我在心中开心地笑着， 他们终于参加到课堂的整个过程中来了。而这些也迫使着去自己努力 地去备好自己的课，上好自己的课。从而让自己的课在学生那里得到 高星，也得到学生真正认可。（一）学生给自己打星，让行为固化。经历了一个多月的打星行动，我们的科学课堂已焕发出了一种光 彩，听到的是有关课堂内容的一次次讨论，看到的是一张张乐观的笑 脸，学生们开始把自己融入课堂、在建设着他们心中最美妙的课堂。 他们心中的那份动力已经在悄悄地被激发，那就应该让这种动力成长 起来，从而为学生的未来助力，于是我又开始动员学生为自己打星。 让学生根据自己这一组的学生在
17、课堂中的表现给自己公正地打出星 数。这将是一个引导学生思考自己的行为、固化自己行为方式的过程, 让好的行为成为学生的习惯，也让我们的课堂完成一次蜕变，让课堂真正地成长，也让每一个学生真正成长!（二）老师给自己打星，让思考延续在经历这一系列之后，回顾一下这一个多月来的变化，心中五味 杂陈。记得有一次，老师送小礼物的时候，听到一个学生说：老师是 我们为了让我们更好地学习才买的礼物，老师是伟大的。听后无言很 久，真正伟大应该是我们的学生!但也由衷地感到兴奋：学生已经在 真正的成长，我想只需要再给他们一些时间，他们一定会实现自己的 华丽转身，去建设自己精彩的未来！对于自己的课，我则开始不停地追寻，追寻
18、那真正的好课。人们 常说好课需要一点一点磨出来的。我便开始精心地磨砺着自己的课, 一点点地学习、一点点地分析、一点点地思考、一点点地构建，我要 让我的课为我的学生绽放光彩，能够从他们那里得到真正的高星。每 天用于备课的时间也在以一种惊人的速度增长，思考越来越多，越来 越深化，越来越关注课的灵魂。每一节课，我都在心中为自己打星, 也期待着自己能为自己打出满星的那一刻！2022小学老师工作心得体会通用篇6我有幸成为小学老师工作坊培训的一员。为了使自己在这次培训 中加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高 完善自己。在学习中，我有以下心得体会：1、要树立正确的学习态度，仔细完成每一
19、项任务，不断学习新 知识，探索工作坊主持人的角色定位及任务职责。加强对“提升工程 的全面理解。2、通过对工作坊研修内涵和意义的理解，我对工作坊工作有了 更深层次的认识，也希望通过这次培训让自己掌握研修活动的程序及 方法。提高自身的能力，带动更多的老师进行工作坊研修。3、希望通过这次培训掌握工作坊研修工具和实用技术，提高研 修效率和指导工作坊研修的能力。让更多的老师参加研修，在研修中 受益。4、通过本次研修培训希望自己能成为搭建班级工作坊的胜任者, 能有效的开展后续的研修，让自己的工作坊开展得有声有色，建立更 完善的网络研修体系。5、乐观参加上级部门组织的各种教育教学学习活动，提高自己 的研修能
20、力。乐观观看对教育教学有帮助的视频，学习其中先进的教 育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。从而更有效的组织更多 的老师参加研修。6、在研修中，多和同行老师们一起探讨，一起商量课堂中出现 的问题。尤其在教学中，多向有阅历的名师请教，在研修中激发老师 的研修爱好，发挥老师工作坊的真正作用。网络研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展， 时代在前进，作为有责任感的工作坊坊主，必须以高度的敏感性和自 觉性，及时发现、讨论和解决老师在研修工作中的新情况、新问题, 掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的使命。2022小学老师工作心得体会通用 学生体会到老师的爱更困难。因为
21、老师对学生的爱在性质上是一种严 慈相济的爱，这种爱是神圣的。著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样 说过：没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊 的，独一无二的世界。在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、（爱好）不 同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育（方法）也不同。一 班级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，更 需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生 乐于接受，那么作为一名一班级的班主任必须具有一颗爱心。爱学生 就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关怀他们。一班级孩子 年龄较小，有时课间
22、贪玩忘记喝水、上厕所。下课时我总是提醒他们 先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。渐渐的学 生们养成了习惯，不但自己注意，还常常提醒自己的小同伴。天气渐 凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。有时同学之间 还互相提醒：外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。让每个孩子都感受 到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。班里有个孩子叫长得又高又大，白白胖胖，如果不说，你肯 定不会以为他是一班级的孩子，可能是这特殊的身材给他带来了自卑 感，他不喜欢或者是不敢和别的小朋友们沟通，上课的时候总是我行 我素想说就说坐没坐相，习惯太差这是我对他的初步印象。后来开始 和他的爸爸妈妈沟通了解他的
23、性格和平时表现，一起制定改善计划， 每天上课时都对他额外关注，偷偷的告诉他能让同学喜欢他的小秘密, 有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感受到了我对他的在乎，或 许是渐渐喜欢上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是周围同学对 他的热心帮助不歧视。有一天，我惊奇的发现，这孩子变了，课堂上 听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小 孩儿了，他去哪儿了？他正端坐在自己的座位上仔细思考老师的问题, 他正举着小手等着发言呢！然而这些还不够，老师要把自己的学生培育成为有用的人才，就 必须把书教好。老师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知 识、（文化）知识，培育其能力，而且还要根据一
24、定的世界观塑造学 生的灵魂。老师是人类灵魂的工程师因此，老师必须加强道德修养， 用健康的心理、乐观向上的人生态度对待工作，对待学生。在知识的 海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老 师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求 知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。教书育人是老师的天职。 老师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠， 而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。这就要求老师有坦荡的胸怀，实事求是的态度。在学生中间有威 信的老师肯定有较丰富的知识，是守纪律、讲文明、尊重人、有道德 的典范，因而在师生情感沟通与合作上具有亲
25、和力，但是在学生中间 有威信的老师并不是没有一点错误、缺点的完人。要身教重于言教。 常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等内容， 虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培育学生的良好习惯。我 结合低班级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要 求，并制定了互相监督的（措施）。在这些日常工作中，我以身作则， 要求学生做到的，自己一定做到。升旗过程中我严肃仔细，同学们自 然也就不会放松对自己的要求。看到教室地上有纸了，我主动捡起来 扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同 学们都会主动捡起来。老师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，所以，老师所 从
26、事的职业是圣洁光荣而艰巨的。老师要用自己的汗水、心血和智慧, 去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范, 求真知、做真人，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的 无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。2022小学老师工作心得体会通用篇2语文是一门学科，也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中 取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现 将我在教学中的几点体会（总结）如下：一、设计好教学导语导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导 语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不 可少的一个环节。那如何才能设计好课
27、堂教学的导语呢？1、根据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要围绕教学内 容，学习目标来构思，突出教学重点，避开华而不实，偏离课堂教学 的主题，让学生茫然不知所云。2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用 一段简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容, 有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生 学习的爱好，能感染学生，调动学生去领略课文的风采，引起感情上 的共鸣。二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果老师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种 巨大的精神力量，具有很大的教育
28、震憾作用，是影响学生情感、制约 课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中老师对学生要“严 不能放任自流。当然，“严也不能严得过度，以免给学生带来心理上 的压力。老师在课堂教学中还要有激情，老师每上一堂课前应以满腔热 情的乐观状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着老师的情感 而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关怀学生和爱惜学生， 乐观主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好 的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转 折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面（文章）所说，要 设计好精而简的导语，设计好
29、严而松的课堂环境，还需要语文老师具 备充沛地激情，要牢牢抓住学生的心，才能将课堂教学落于实处。 语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。难并快乐着。新课程标准中明确指出：小学生要养成读书看报的习惯，具有 独立的阅读能力。标准中又说：小学生的课外阅读总量不少于100 万字。要完成这一任务，光靠课内是不行的，必须借助课外阅读来 完成。三、寻求课内外阅读的结合点要有效地提高课外阅读的质量，必须把课内阅读和课外阅读当作 一个整体来考虑。为此，老师需要常常结合阅读教学，了解学生阅读 动向。一次，新的语文书发下后，学生新奇，从头到尾把它读了一遍。 有一个学生问我：“老师，为什么法国著名昆虫学家法布尔的衣袋里
30、 塞满了虫子?我翻开版语文书第九册，看到了塞满昆虫的衣袋 一文，眼前一亮。原来课外阅读爱好的根源就在这里。于是，我让学 生寻找科学家讨论科学的（故事）来阅读，跟学生一起，在网上观看 科学家讨论科学录像和影片。这样，科学家热爱科学的精神，在学生 的课外阅读中领悟了。四、形成课外阅读的氛围课外阅读要讲究最佳机会。这一最佳机会，因学生、老师、环境 的不同而不同。一句话，老师要根据教学意境来确定课外阅读的最佳 机会。这个意境的一般表象是：学生阅读爱好应处于高潮、亢奋的时 机。每天早晨，我一到学校，就去了解学生的阅读爱好。一天，我偶 尔听到两位学生在争论谁学的古诗多。一个说我会背于谦写的石 灰吟！另一个
31、说：我会背王冕写的墨梅！一个又说：我会背 王维写的鹿柴！另一个又说：“我会背李白写的早发白帝城！ 我豁然开朗：原来，读书爱好的源泉就在这里一一听和看。于是，我 赶忙从学校的阅览室里，借来了十多本古诗集，发给学生轮流去 读。在几个礼拜中，全班45位学生，都把十来本古诗集看完了。 正在此时，我在班级里举行了一次诗歌朗诵会。结果，同学们争着朗 诵，多的能朗诵三十几首古诗，还有声有色。趁此机会，我向全班学 生宣布了一个好消息：从现在开始，同学们可以每周一次，去阅览室 借书看。一时间，班上读书之气蔚然成风。五、教给课外阅读的方法课外阅读也要掌握方法。掌握了方法，就会解决“会学的问题。 通过二十几年的语文
32、教学，我摸索出了几种指导学生课外阅读的方法: 1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。2、卡片摘录法。 即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。3、符号代 替法。即根据自己的读书习惯，设计多种符号，在文中圈、点、勾、 画。4、批语解释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。5、 索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、报刊的名称期 数、页码，需要时翻索引。6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来， 贴在剪贴本上。这几种方法均以学生“动手、动脉、动口的实际阅读 训练为主。总之，开展语文课外阅读，其意义、作用是非同寻常的。课外阅读“天地广阔这必将是提高语文素质的又一新篇章。20
33、22小学老师工作心得体会通用篇3老师是“人类灵魂的工程师，肩负着为祖国的建设与进展培育人 才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师这一光荣的称号, 怎样才能完成党给予的培育人才的责任，这是每个老师必须仔细对待 并要用实践作出回答的问题。我认为，好老师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一点，就应充分认识老师工作的意义，从而深深地热爱教育 事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。地区与地区的竞争主要体 现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人 才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。只有深深地认识 这一点，才能激发对老师工作的热爱，也才能把这种爱倾注
34、到对学生 的教育中去。老师的具体工作在于传道、授业、解惑，也就是说老 师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培育学生的实践能力, 使学生懂得、各种事理。这就要求老师应具有“学而不厌，悔人不倦 来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培育 学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，老师要有崇高的理想, 完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进 行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培育出祖国需要的，全面进展 的，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自己的教育对象一一学生。老师应该是一位雕塑 大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精 品。从
35、本质上看，学生并不存在好与差之分，差生之所以“差，原 因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而 已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都 会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与进展的障 碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生，更应加备的关爱与呵 护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴 的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机 制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师 生间心灵上的距离，使他们产生“向师性。这样，才会在他们成长与 进展的道路上有一个质的飞跃。第三，一个好老师还必须
36、十分重视“言传外的“身教，要以自身 的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从老师身上懂得什么 应为之，什么不可为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一 言一行都必须仔细、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、 不负责任。除此之外，老师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学 生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵（阅历），也 可以向学生坦诚地公开自己的生活教训I,使学生真正感受到你不仅是 良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多;师德师风的建设对于一 个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风良好的环境学生才能健 康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。2022小学老师工作心得体会通用篇4时光飞逝，转眼已经在这个三尺讲台上站了有二十多个年头。当 初在师范校分配时，代表市教办来接我们一行人的_（现区宣