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1、长歌行的教案长歌行带拼音长歌行的教案教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时 间的教育。教学准备：学生准备头饰（小男孩），教师准备头饰（老 人），录音机、词条、教学挂图。教学过程：第一课时一、由谜语导入，创设教学情境1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去 永远不回头，千金万金买不到。2、学生猜出后，教师借机板题：时间二、引导学生观察图，激发学生兴趣1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地 方？ （2）他们在干什么？2、学生边看边说，要求自言自语。3、组织在班内交流后，切入到学习主题：长歌行的 理解及背诵、认字、识词（提出学习任务）。三、初步感知诗歌内容1、请
2、学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对 调（正确）。2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲3、（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验 证。4、请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人 合作读。（3）四人小组合作读。四、进一步理解诗歌内容1、指名试读诗，请仔细听后评议。2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特 点。3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲5、请学生试着说一说诗句的意思。6、质疑问难：学生提出不懂的问题。第二课时一、回顾上节课的内容二、走进“一休屋”1、请你把诗句与意思
3、连起来。百川东到海（1）什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！何时复西归？（2）条条江河向东奔去，流入大海。少壮不努力，（3）如果年青的时候不努力。老大徒伤悲。（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。3、同桌两人互相说诗，对诗意。三、指导背诵，当堂检查，及时反馈1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大2、学生自由背诵。3、抽查学生背诗，指出优缺点。四、回顾插图，说演结合1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些 什么？小孙子又是怎样回答的？2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。五、识字教学1、在诗句中学词，在词中识字，出示词条：长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、 海2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？3、组织学生班内交流识字方法。4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心” 字底。六、学习了长歌行，你明白了什么道理？学生自由讨 论，各抒己见。七、课堂小结同学们，今天我们学习了长歌行，大家都知道时间就 像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有 心人。