《人教部编版语文公开课优秀教案《海滨小城》教学设计与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版语文公开课优秀教案《海滨小城》教学设计与反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教部编版语文公开课优秀教案海滨小城教学设计与反思人教部编版语文公开课优秀教案海滨小城教学设计与反思【创新教案】海滨小城教学设计【教学设想】理解、体会文中描写小城漂亮景色的语句。懂得 怎样按肯定挨次观看，学习抓住事物特点的观念方法，体会海滨 小城景色的特点，学会抓住景物的特点进行描写的方法。【教学过程】一、激情导入，诱发爱好。1.谈话导入：同学们，我们宏大的祖国山川秀丽，风景美丽。 我们刚刚巡游了富裕的西沙群岛，今日老师又要带领大家一 起走进这具有南国风光的漂亮的海滨小城。（板书课题：海滨小 城，同学齐读课题。）2 .鼓舞质疑：看了课题，你想知道什么？3 .同学自由发言，老师板书有价值的问题。
2、二、自读课文，整体感知。1 .同学用自己喜爱的方式自由读课文，可以默读、轻声读、大 声读，读完之后，再说说自己通过阅读了解到的海滨小城？（板 书：漂亮、干净）2 .小组沟通：课文通过哪几处景物来写海滨小城的漂亮、干净?3 .小组代表发言，老师小结并板书：大海、沙滩、庭院、公 园、街道。4 .课文中描写的这五处景物，哪些内容是写海滨的；哪些内容是 写小城的？5 .同学自由发言，老师小结：海滨一一大海、沙滩；小城一一庭 院、公园、街道。三、质疑探究，导学“海滨1 .提出自学要求：（1）用自己喜爱的方式画出这部分描写的景物。（2）观赏了大海的景色，你们觉得美吗？（3）写海滨先写了什么景色，再写了什么
3、景色？（4）你觉得大海美在哪里？沙滩呢？（5）在描写景物时，突出了景物的什么特点？2 .检查自学状况。（汇报自己的学习方式及收获）（1）多媒体播放海滨录像，边看这引读。（2）回忆课文内容，解决以上问题。同学们，昨天，我们观赏了大海的景色，你们觉得美吗？（美） 写海滨先写了什么景色，再写了什么景色？（大海、沙滩） 你觉得大海美在哪里？沙滩呢？（颜色绚丽、动静结合） 在描写景物时，突出了景物的什么特点？（颜色绚丽、动静 结合）3 .有感情地轻声朗读课文，体会海滨的美。（配乐）.风采呈现：同学依据课文内容，结合漂亮的画面，当一回小导 游。(1)同桌先相互练习说一说。(2)推举同学说给全班同学听，师生
4、评议。4 .合作探究，探究写法。(1)同学默读课文，了解的写作方法。课件提示：A.观看景物是站在什么地方观看的？B.是按什么挨次观看的？C.是抓住景物的什么特点观看的？(2)分组争论，相互评议。(3)小组代表汇报争论状况。(4)老师小结：正是由于站在小城的街头，根据由远及近 的挨次进行了细致的观看，并抓住了景物的颜色进行描写，所以 海滨的漂亮才给我们留下鲜亮而深刻的印象。我们要留意学习这 种观看、描写的方法。(课件出示写法指导：观看、描写一处景 物要留意“三要”一一要确定观看点；要按肯定挨次；要抓景物 特点。)6 .感情朗读，加深印象。7 .谈话过渡：在这样宽阔无垠而又绚丽多彩的海滨的衬托下, 小城又是什么样的呢？下面，我们连续前往一一海滨小城。你会 看到另一番迷人的景色。