《【分层单元卷】部编版语文七年级上册第一单元B提升测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【分层单元卷】部编版语文七年级上册第一单元B提升测试卷.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【分层单元卷】部编版语文7年级上册第1单元B提升测试时间：120分钟总分值：120分班级 姓名 得分一、选择题（共18分）1.（此题3分）下面加点字注音完全正确的一项为哪一项（）A.酝酿（yim）应和（h6）朗润（riin）婉转（w&n） B.蓑衣（su6）嫩绿（n6n）黄晕（y（in）眨眼（zh盘） C.稀疏（shm）鸟巢（ch6o）烘托（hdng） 薄饼（b6） D.胳膊（bo）抖擞（sbu）抚摸便）戴笠（11） .（此题3分）下面各组词语中，字形书写没有错误的一项为哪一项（）A.苍海烘托丰茂花枝召展B.摇蓝宛转宽敞水何淡淡C.碣石稀疏天崖红波涌起D.枯藤镶上蓝天津津有味2 .（此题3分）
2、以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.通过去敬老院看望老人的活动，使同学们认识到老年人其实需要更多的关爱。8 .王大爷是个跳绳高手，每分钟能跳大约160个左右。C. “一带一路”建议得到沿线各国的理解、认同和支持，中国和这些国家的交流领域不 断扩大。D.中华人民共和国主席习近平的故乡是陕西富平人。4 .（此题3分）以下对观沧海的理解和分析不正确的一项为哪一项（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A. “东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势非凡。B. “秋风萧瑟，洪
3、波涌起”描写了萧瑟的秋风，汹涌的波涛，营造了悲凉伤感的气氛。C. “幸甚至哉，歌以咏志”为合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。D.本诗意境开阔，气势雄浑，表达诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。5 .（此题3分）以下各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项为哪一项（）A.同学们来到这个“树木丛生，百草丰茂”的小岛上，开始进行为期五天的军事体验活动。B. “正是江南好风景，落花时节又逢君”，在江南暮春时节，小华与许久不见的好友意 外相逢。C. “潮平两岸阔，风正一帆悬”，习近平主席指出，中华民族伟大复兴的巨轮正在乘风 破浪前行。D.在中秋佳节这个特殊日子，陈敏用李白的诗句“我寄愁心与明月，随
4、君直到夜郎西” 寄托对亲人的祝福。6.（此题3分）以下各句标点符号使用不规范的一项为哪一项（） A.怎么教育孩子，因人因事而异，但无论如何也要守住一个底线。就是不能以伤害孩 子的方式到达家长的目的，否那么，只会南辕北辙，违背初衷。8 .学英语、做奥数、练书法，基础功课门门紧凑；弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，兴趣才 艺全面开花。这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教育方式在网络上有 了专门的指代词“鸡娃工C.每一门课程都有自己的特点，走进孩子心灵的教育，才是真正的教育。封闭式应试 教育忽视教育规律，而政绩式教育伤害的那么是整个民族的创新能力。教育缺少了人文关 怀，就不能给学生提供精神营养。
5、D.农村娃还在玩水、爬树、捏泥巴？不！他们正沉迷于刷快手、抖音找乐子，“打农药”吃 鸡”寻刺激，看直播、刷礼物图新鲜最新调查显示，农村孩子的电子产品使用时间 已明显高于城市孩子。二、基础知识综合（共12分）.（此题6分计闻读下面一段文字，按要求答题。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。水藻真绿，把终年zhU蓄的绿色 全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中， 天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块（空灵 幽灵）的 蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地坦上
6、的小团花的小灰色树影。 根据拼音写汉字，给加点字注音。澄： zhu： （2）改正文段中的一个错别字。改为 o结合语境，从文段括号内选择恰当的词语填写在横线上。9 （此题6分计阅读下面的文字，完成后面小题。他的脸上呈现出悲剧，一张含xti 了许多愁苦和力量的脸；火一样篷勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下须，整个描绘出坚韧无比的生的意 志。在这样一个巨人面前，还有谁不在内心深处顶礼一番？（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。含XU（ ）深邃（）（2）文中有错别字的一个词语是“”,这个词语的正
7、确写法是“（3）文中“凝重”的意思是o三、比照阅读（共16分）（此题16分）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10 （4分）读准字音，是学好古诗文的第一步，请给以下句中的加点字标注读音。山岛竦峙二二二二二二二夫君子之行二
8、二二二二二二 . （4分）一词多义是汉语中的常见现象。下面加点词意思相同的一项为哪一项（）A.淫慢那么不能励精精打细算B.意与日去风和日丽C.东临碣石身临其境 D.险躁那么不能治性治国安民 （4分）完成以下语句的翻译。（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。翻译：有道德修养的人，O（2）非学无以广才，非志无以成学。翻译：，不明确志向就不能在学习上获得成就。11. （4分）观沧海中曹操描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，抒发了的抱负，诫子书中诸葛亮将立志、学习和成才三者联系起来，告诫儿子要 o四、现代文阅读（共24分）（此题12分）现代文阅读济南的冬天对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮
9、大风，便觉得是奇迹；济南的冬 天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是 怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反 有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。设假设单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在 蓝天下很暖和安闲地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿儿。这一圈小山在冬天特别可爱， 好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准 保暖和。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们
10、一看那些小山，心中便觉得有 了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？ 这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？“就是这点儿幻想不能一时实现，他们 也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿， 有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣； 看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落 的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，
11、微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的 房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿 色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长 枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中， 天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里， 包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。12. （3分）文章的
12、第段采用了什么写作手法，表现了济南的冬天什么样的特点？13. （3分）文章第小节是按什么顺序来写描绘雪后山景的？请找出标志方位的词语。14. （3分）从修辞角度赏析段加点句。15. （3分）济南的冬天与朱自清的春在写作手法有哪些相同之处？说出三点即 可。（此题12分）阅读以下两个片段，回答以下问题。【甲】雨的四季我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。 可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特 别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏
13、着一层绿茵茵 的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾 的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动， 发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑 着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗暴。天 上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来 了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。 打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗
14、个雨澡却更有滋味，只是淋湿 的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜 欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就 以自己的饱满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓 着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河 面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生 了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太 阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的
15、庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红 透了的山果也希望最后晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使 人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但 雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获 已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐 下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨 也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯洁你的灵魂，而且 一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧
16、！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美 丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既 不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天 空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们 受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降 临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没 有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨 的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一 洗，甚至忘记了
17、严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看， 屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨 的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力， 你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是 活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益 增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星， 像
18、在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北遥远处一个红闪，像把黑云掀开一块， 露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不 知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点 紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上， 他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞， 尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫 冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全 响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落
19、，看不清一条条的，只是那 么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不 开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世 界。16. （3分）【甲】文的第小节写到：“而夏天，就更是别有一番风情了”，其中“别有一 番风情”指的是哪些内容？17. （3分）【甲】文第段和【乙】文中划线句子运用了什么修辞手法？各有什么作用？18. （3分）【甲】文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢“，文章的最后说“总 是美丽而使人爱恋的雨啊！ ”以下关于作者为什么喜欢雨说法不正确的一项为哪一项（） A.雨给作者的形象和记忆，永远是美的。B.雨给作者
20、的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动。C.这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中 最后的一份礼物。D.雨总是美丽而使人爱恋的。19. （3分）【甲】【乙】两文所描写的雨的特征及其所表达的中心有什么不同。五、作文（共50分）（此题50分）在学校，在成长的过程中，同学的丝丝情谊，我不曾忘记；师长的缕缕 关爱，我也不曾忘记请以“拾起成长中的浪花”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：文中不得出现真实的校名、人名。字迹应工整，卷面应整洁。参考答案：1. BDCB2. DA(1) cheng 贮(2) 坦 毯(3)空灵(1)蓄 sui (2)篷勃蓬勃 (3)端
21、庄；庄重3. zhi fuC以宁静专一来修养身心，以节俭来培养自己的品德。不学习就无法增长才干。4. 统一中原，建功立业 志存高远，自学成才作者采用了比照的写作手法，表现了济南的冬天温晴的特点。5. 空间顺序；山上、山尖、山坡、山腰拟人手法，生动形象地写出了雪色的娇美和小山的秀气，表达了作者对雪后小山的 喜爱之情。6. 都用到了比喻和拟人的修辞。都通过几幅具体生动的画面来表现景物特征。都用了 借景抒情、情景交融的写作手法。7. 夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、 树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交 响曲。(答4点即可)【甲】文运用了拟人。表达出了作者对冬雨的喜爱之情。【乙】文运用了比喻生动形 象地写出了雨的“暴”。8. C甲文所描写的是四季的雨，春雨美丽娇媚；夏雨热烈粗暴；秋雨端庄沉思；冬雨 自然平静(写对两点即。)表达了对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。乙文所描写的是 夏日雨的“暴”(恶劣等，意思对即可)，用恶劣的暴雨环境衬托祥子痛苦的境遇，铺垫 故事情节的开展。9. 略