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1、2、放大镜下的昆虫世界【教学目标】1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。2、使用放大镜观察身体结构的细部和活动。3、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体，开展使用放大镜 观察昆虫的兴趣。【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造 与特有的生活习性，由于它
2、们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与 这些小家伙为伍并以观察它们的生活为乐。2、用肉眼观察昆虫肢体1）师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学 记录本上。2）分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。3、用放大镜观察昆虫肢体1）师：（待学生观察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自 备的，可事先让材料员收起来，等观察时再发给大家）这些家伙比拟小，让我们用上放大镜， 看看会有什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）交流观察发现：学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现
3、。通 过观察发现，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世 界的兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。二、昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：鲂虫和它的天敌一一草蛉2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蜂螂、 蚱蠕、蛎虫、瓢虫、蜜蜂（为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将学生的观 察发现和课外阅读的摘抄进行展示，不但可以丰富学生的学识，而且小组间的竞赛有助于激发 学生的观察兴趣。如果条件好的话，可以在网上开辟一个这样的空间。对于学生的发现和成果 老师因及时进行表扬或展示，及时的反应有助于让学生保持持久的研究热情。）板书设计：放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：复眼一一由小眼组成 触角一一形状结构各异足密布细毛，有钩爪实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活教学反思：