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1、第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第一框我与社会教材第23页 （1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生 活。（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？提示：（1）可以通过参加社会实践活动或者通过电视、报纸、网络等途径了解社会生活。（2）在参与社会生活的过程中，我感受到我们的国家变得更加富强，人民的生活水平不断 提高，社会生活越来越丰富多彩。教材第34页 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学提供。提示：结合自身实际回答即可。例如，我在暑假里去了首都北京，登上了八达岭长城，观看 了天安门广场的升旗仪式，还游览了故宫博物院、颐和园等名胜古迹，这让我感
2、受到身为中 国人的自豪。教材第5页 （1）同一个人，为什么身份不同？（2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校 的校工，你分别应该怎样介绍？提示：（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，不同的人具有不同 的身份。例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业 主等，这些不同的社会关系决定了我们的不同身份。（2）结合自身实际说明即可。例如，未曾谋面的亲戚：叔叔（或者阿姨等）您好，我是您 的侄子（或者外甥等）小轩，欢迎您到我们家做客，我经常听爸爸说起你们小时候的趣事。 同学的父母：叔叔（或者阿姨）您好，我是您儿子（
3、女儿）的同学小轩，我们在学校里是很 要好的朋友，经常一起学习和玩耍。教材第6页 （1）在社会中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多 人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。（2）这些人通过哪些方式与你产生联系？（3）他们的存在对你产生了怎样的影响？（4）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。提示：（1）略。（2）答案具有开放性，每个人可以根据自己的实际情况回答。例如，爸爸妈妈、爷爷奶奶 是通过血缘关系与我产生联系的；同学是通过业缘关系与我产生联系的；邻居是通过地缘关 系与我产生联系的。（3）答案具有开放性。例如，
4、父母的存在让我衣食无忧，受到良好的教育和无微不至的关 怀等；同学的存在让我找到学习的同路人，找到一起玩乐的伙伴；等等。（4）个人与社会之司是相互依存的关系，无数个人构成了社会，社会的开展离不开每个人 的努力。同时，每个人都是社会的一员，个人的成长和开展也离不开社会。第二框在社会中成长教材第6页 你是否有与小东类似的经历？与同学交流提供你的付出和收获。提示：有过。例如，参加学校组织的去敬老院看望老人的活动。到了敬老院之后，我和同学 们一起帮助清扫卫生，给老人晒被子，帮助老人浇花等。虽然当时觉得很辛苦，但是看到老 人们开心的样子，我觉得我的付出是值得的。这不仅让我懂得了如何与人相处，还让我学会 了
5、如何更好地孝敬自己的父母等。偿，而他们坚持照原价赔了 4 000多元。2.结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。提示：企业坚持诚信经营、诚信办事，能够塑造良好的形象和信誉，赢得客户；还能带来持 久的效益，长盛不衰。教材第44页L （1）你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。（2）结合一个典型案例，分析说明应该如何处理老实与保护隐私的关系。提示：（1）这三位同学的说法都是片面的。因为我们既需要尊重他人的隐私，也需要恪守诚 实的原那么。（2）此题答案具有开放性。例如，紫萱看到自己的同桌晓婷的家庭信息表格中“是否为单 亲家庭” 一栏是空的，于是紫萱当着众人的面大声问晓婷：“你是不是单亲家庭啊？ ”
6、在社 会生活中，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人老实发生冲突时，我们应遵 循伦理原那么和法律要求，权衡利弊，做到既恪守老实的要求，又尊重他人隐私。2. （1）吴恒忠为什么获得大家的好评？（2）有关诚信的故事，并与同学提供。提示：（1）因为他在儿子去世后仍坚持用自己的辛勤劳动为儿子还债，做到了老实守信。（2）此题答案具有开放性。例如，为抢在大雪封路前给已回黄陂的农民工发工钱，孙水林 连夜从天津驾车回武汉，一家五口不幸遭遇车祸遇难。为替哥哥完成遗愿，弟弟孙东林在大 年三十前一天，将多方筹措的33. 6万元工钱发到60多名农民工手上。教材第45页 （1）分组身边的诚信典型人物及其事迹，
7、与大家提供。（2）思考：他们为恪守诚信付出了哪些努力？他们坚守诚信的原因是什么？（3）以“传承中华诚信美德”为主题，撰写演讲词，在班级组织一次演讲比赛。提示：（1）此题答案具有开放性。例如，陈美丽的丈夫为扑救山火而意外身亡，这不仅使她 陷入孤苦无助的生活困境中，还给她留下了数万元债务。她原本可以靠丈夫的死亡赔偿金维 持一大家子的生计，但“欠账还钱，天经地义”的信念，使她毅然作出用死亡赔偿金来归还 债务的决定。（2）努力：他们为了恪守诚信而付出了金钱和时间，甚至是生命。原因：诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准那么，是一种道德规范和品质， 是中华民族的传统美德；诚信是个人安身立命之
8、本；诚信是企业的无形资产和标识；诚信促 进社会文明、国家兴旺。（3）老实守信是一种美德走进校园，在学校西教学楼的墙壁上有个“信”字，这个“信”字包含着老实守信这一 美德。中国的诚信观源远流长，历代君王贤达都崇尚“言必行，行必果”的道德理念，这也 是华夏文化的道德渊源。人类社会开展至今，其文明程度已经到了一个很高的阶段，然而令 人不解的是，现在在许多领域出现了诚信危机。商业欺诈，假冒伪劣，侵犯知识产权等。一个人要想在社会上立足，干出一番事业，就必须具有老实守信的品德。一个弄虚作假, 欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，是要遭人唾骂的。诚信是立人之本，是高境界的道德价值取向，做人必须有德
9、，才能赢得别人的尊敬。时代的开展呼唤着我们需要弘扬“老实守信”的美德。我们的党和政府做到了 “诚信” 就能取信于民，得到人民的拥护。我们的企业做到了 “诚信”，就能在国际竞争中立于不败 之地。作为一名中学生，要想做到老实守信，应该做到以下几点：L努力做到说话做事实实在在，老师在与不在一个样。2诚信应考，不作弊。3 .容许别人的事要努力做到，做不到要说明理由。4 .如果我们做错了事情，就要勇于承当责任，争取他人的谅解。老实守信是一种美德，美德是人类精神美丽的花朵，美德是做人的灵魂，让我们去精心 呵护和培育这美丽的花朵吧;老实守信会让我们的生活更美好！【名言赏析】教材第34页 敬人者，人恒敬之。点
10、拨：出自孟子离娄下，意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。这启示我们尊重 是相互的，我们要学会尊重他人，形成互敬互爱的融洽关系。教材第35页 己所不欲，勿施于人。点拨：出自论语，意思是自己不想做的，不要强加于别人。这启示我们在人际交往中要 学会换位思考，设身处地为他人着想，体会他人的感受，理解他人的难处。教材第36页 尺有所短，寸有所长。点拨：出自史记白起王翦列传，意思是尺虽比寸长，但也有它的短处寸虽比尺短，但 也有它的长处。这启示我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和 闪光点，给予他人积极的评价。教材第39页 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。点拨：出自增广贤文，意思是一
11、句同情理解的话，就能给人莫大抚慰，增添勇气，即使 处于寒冷的冬季也会感到温暖；而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵, 即使在炎炎夏日，也会感到阵阵的严寒。这启示我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语 文明。教材第40页 不积蹉步，无以至千里。点拨：出自荀子劝学，意思是不积累一步半步，就没有方法到达千里之外的地方。这 启示我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。教材第42页 人而无信，不知其可也。点拨：出自论语，意思是人如果不诚信，（我）不知道他还有什么事情可以做好。这启示 我们，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口 是
12、心非，就会处处碰壁，基至无法安身立世。第五课做守法的公民第一框法不可违教材第46页 （1）小勤为什么会被送到派出所？（2）这样的事情可以防止吗？提示：（1）因为小勤捡拾的是他人的私有财产，侵犯了他人的合法权益，违反了法律的规定, 小勤的行为属于违法行为，所以他被送到派出所。（2）可以防止。如果小勤懂得法律，知道可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当 做什么，他就不会做违法的事情，从而也就可以防止上述行为的发生。教材第47页 上述行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？提示：镜头一中朱某捡拾他人遗失的物品不予归还，侵犯了他人的财产所有权，是违法行为, 属于民事违法行为。镜头二中李某等人在公共
13、场合做出不文明行为，扰乱了体育馆的观看秩序，不仅影响和侵害 了其他观众的合法权益，还扰乱了社会公共秩序，妨害社会管理，是违法行为，属于行政违 法行为。镜头三中赵某手持利器强夺他人财物，具有严重社会危害性，是违法行为，属于刑事违法行 为。教材第49页 想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？提示：有或者没有。根据实际情况回答即可。教材第50页 根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。提示：镜头一中卖方收款却只发放一半货物违反了合同法，因为这种行为给买方造成了一定 损失，卖方应当承当违约责任。镜头二中照相馆没有经过他人同意，将他人艺术照片展出，以此招彳来顾客的做法违反了民法, 因为这种行为侵犯
14、了他人的肖像权。镜头三中出版社未经作者同意发表其作品，违反了著作权法，因为这种行为侵犯了他人的著 作权。教材第52页 公安机关为什么会处分小王？提示：因为小王饲养的宠物狗经常夜里狂吠，扰乱了邻居的正常生活秩序，侵犯了邻居的合 法权利，所以小王受到了公安机关的处分。第二框预防犯罪教材第52页 我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为 的性质和应该承当的法律责任。提示：左上图中人的行为是盗窃他人财物，犯了盗窃罪。我国刑法第二百六十四条规定：盗 窃公私财物，数额较大的，或者屡次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下 有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处分金；数额巨
15、大或者有其他严重情节的，处三年以 上十年以下有期徒刑，并处分金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有 期徒刑或者无期徒刑，并处分金或者没收财产。左下列图中人的行为是在食品中非法添加食品添加剂，犯了生产、销售不符合安全标准的食品 罪。我国刑法第一百四十三条规定：生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重 食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处分金；对人 体健康造成严重危害或者有其他严重情节的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处分金；后 果特别严重的，处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处分金；或者没收财产。右图中三人的行为是非法拘禁他人的犯罪行为，
16、犯了非法拘禁罪。我国刑法第二百三十八条 规定：非法拘禁他人或者以其他方法非法剥夺他人人身自由的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。具有殴打、侮辱情节的，从重处分。教材第53页 （1）试比照分析上述行为。（2）你还能举出类似的例干吗？提示：（1） 一般违法行为较犯罪而言，社会危害性较小；犯罪是具有严重社会危害性、触犯 了刑法、应当受到刑罚处分的行为。（2）开放性答案。例如：强行勒索少量财物，由于情节较为轻微，社会危害不大，属于一 般违法行为；持刀抢劫，并致人重伤就触犯了刑法，属于犯罪行为。教材第54页 为什么要对暴力袭击人民警察的行为从重处分？提示：对暴力袭警行为从重处分，有助于减
17、少暴力袭警案件的发生，营造良好的执法环境, 可以更好地起到震慑和预防犯罪的作用；对暴力袭警犯罪行为严厉打击，既是切实保障公安 民警执法权益的迫切需要，也是维护警察执法权威、法律秩序的客观要求。教材第55页 陈某是怎样走上犯罪道路的？提示：陈某通过结识一群不良青年，继而无心学习、经常旷课，后又偷东西、打骂同学受到 学校纪律处分，偷窃财物并被公安机关拘留，最终因犯抢劫罪被判刑，一步步从不良行为走 上了犯罪的道路。教材第57页 （1）小组以多种形式展示到的不良行为或相关案例。（2）针对不良行为制定整改措施，并填写在下表中。提示：（1）通过文字、图片或影像视频等展示到的不良行为或相关案例。（2）不良行
18、为产生原因整改措施无心学习、旷课受社会不良风气影响依法自律，防止沾染不良习气殴打同学法治观念不强增强法治观念偷窃他人财物法律意识淡薄增强法律意识，自觉遵纪守法第三框善用法律教材第57页 （1）你对此事的看法是什么？（2）如果你是小华的朋友，你会怎样帮助他讨回公道？提示：（1）超市保安强迫小华脱下衣服接受检查，侵犯了小华的人格尊严权，因此商场应 该向小华赔礼抱歉。小华及家人应积极通过合法途径维护自身权益。（2）可以与商场协商，也可以向消费者协会进行投诉，或者通过法律途径维护小华的合法 权益。教材第58页 遇到类似情形，你会怎么应对？提示：针对镜头一中的情形可以报警，也可以向家长或老师寻求帮助。针
19、对镜头二中的情形可以通过法律服务机构维护合法权益。必要时可以直接向人民法院起 诉。教材第59页 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？提示：小峰是通过诉讼方式维护自己的合法权益的。教材第60页 日常生活中，如果遇到侵害他人的违法犯罪行为，你会怎么做？说说你的理 由。提示：我会机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。理由：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少 年在内的全体公民义不容辞的责任。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵 害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。教材第62页：小倩可以通过哪些途径寻求法律援助？提示：小倩可以通过法律服务机构来维护自身合法权益：也可以寻求国家的法律救济，依法
20、 到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民 法院起诉。第三单元勇担社会责任 第六课责任与角色同在第一框 我对谁负责 谁对我负责 教材第64页 回顾自己参加的一项社会实践活动，完成下表。 提示：扮演的角色法律宣传员完成的任务向社区居民宣传我国的法律法规，催促大家养成良好的法律意识主要收获通过活动锻炼了自己的口才和反响能力，学到一些新的法律知识教材第6465页L请你续写爸爸的话。提示：开放性答案，言之有理即可。例如你要学会自己承当责任，自己对自己的行为负责。2.下面这些责任来自哪里？顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自作为家庭成员，尊老爱幼，主动承当家务
21、这个责任来自容许朋友的事一定要尽力做到，这个责任来自提示：(1)道德规范等。(2)道德规范、法律规定等。(3)道德规范、对他人的承诺等。教材第66页 (1)在救灾过程中，哪些人承当了责任？他们分别承当了什么责任？(2)社会上还有哪些人为救灾承当责任？.(3)你可以为灾区人民做些什么？提示：(1)承当责任的人有：消防队员、战士、医生、民政部门的工作人员。分别承当的责任有：消防队员承当了灭火抢险的责任；战士承当了救援被困群众的责任；医 生承当了救死扶伤的责任；民政部门的工作人员承当了运送救援物资和组织募捐的责任。(2)社会上为救灾承当责任的人还有生产灾区急需物资的工厂工人；为灾区捐款捐物的普 通群
22、众；为灾区运送救灾物资的司机；全国各地的志愿者们；等等。(3)作为一名中学生，我可以捐出自己的压岁钱，为帮助灾区人民尽自己的绵薄之力；为 灾区小朋友捐献书籍；等等。教材第67页 在当前的生活中：(1)哪些责任是你单独承当的？(2)哪些责任本该由你承当，却由其他人替你承当了？提示：(1)开放性答案，符合实际即可。例如，洗衣服、做作业。(2)开放性答案，符合实际即可。例如，整理自己的房间、清扫卫生、倒垃圾等。教材第68页 (1)对你的生活有直接影响、由他人承当的责任，你还能列举出哪些？(2)以一项职业为例，说说履行职业责任的重要性。提示：(1)交警冒雨在十字路口执勤，履行着维持交通秩序的责任；清洁
23、工人认真清扫街道, 履行着保持道路清洁的责任；等等。(2)农民伯伯辛勤地劳作，为我们提供粮食，解决我们的温饱问题。如果没有他们的付出, 很难想象我们的生活会变成什么样。教材第69页 (1)回顾自己没有认真履行责任的事情，分析其对自己、他人或社会可能 产生的影响。(2)分组查找有关最美司机、最美教师、最美环卫工人等履行责任的感人故事，并相互交 流。提示：（1）事情：在过马路时没有遵守交通规那么，闯红灯。影响：受到了交警同志的批评，给其他行人的出行带来了不便，扰乱了社会秩序。（2）司机吴斌驾驶大客车在高速公路上正常行驶时，面对突然飞来的铁块造成身体严重 挫伤的危急时刻，用惊人的毅力完成了一系列安全
24、操作，确保了 24名乘客安然无恙，他却 因伤势过重献出了珍贵的生命。学校门前四车连撞，逼近放学的学生危急时刻，柔弱 的女老师张丽莉推开2名学生，自己却被车轧到，造成双腿截肢。孙国庆，是环卫工人队伍中的杰出代表。20多年来，她从一名普通清扫工干起，虽然身 份在变化，但她始终没有离开平凡的清扫岗位。在执着坚定中她创造着不平凡的业绩，用一 把扫帚书写着无怨无悔的“马路情缘”。第二框做负责任的人教材第6970页 在以下情境中，你会怎样做？ 老师表扬你的黑板报办得好，其实你知道这次晓杰同学付出最多，自己只是协助而已。 你买早点时，店主多找了钱给你。 看到有人驾车撞人后逃逸。提示：（1）我会告诉老师实情，
25、说明自己只是协助而已，真正的功臣是晓杰。（2）我会把店主多找的钱立刻还回去。（3）我会记下肇事车辆的车牌号并拨打110报警。教材第7071页 （1）我选择的责任是什么？（2）如果承当这个责任，我可能付出什么？（3）如果承当这个责任，会对我有什么帮助？（4）有没有哪种选择不需要付出代价？提示：（1）我选择的责任是参与班级管理，为班集体服务。（2）我可能会牺牲学习的时间、精力来管理班集体，也可能因为做得不好而受到同学、老 师的埋怨和责备，召至受到处分。（3）参与班级管理，会使自身能力得到提升，增强自信心，如果做得好还会获得老师、同 学的赞誉和表扬。（4）没有。任何选择都会有相应的代价，每一种选择都
26、意味着一种责任，承当责任就会感 受到责任沉甸甸的分量。教材第7172页 小青为什么这么做？她这样做值得吗？提示：虽然小青对担任舞蹈队队长这项工作感到为难，但她并没有采取抱怨、懈怠的态度, 而是积极地投入舞蹈队的工作当中，并且把工作做得井井有条。因为她知道这是一种不可推 卸的责任，通过承当这个责任，不仅可以为学校作贡献，也可以锻炼自己的能力。所以，她 这样做是值得的。教材第74页 （1）与父母、老师沟通，听听他自己履行责任的看法。（2）以小组为单位，以“勇担社会责任”为题，组织班级演讲比赛。提示：（1）与父母、老师进行沟通，听取他们对履行责任的看法并进行记录。（2）演讲比赛活动略。【名言赏析】教
27、材第66页 位卑未敢忘忧国。点拨：出自南宋诗人陆游的病起书怀，意思是虽然自己地位卑微，但是从没忘记忧国忧 民的责任。这启示我们应该心系祖国的前途和命运，积极履行自己的责任，扮演好自己的角 色，共同构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。教材第73页 天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。点拨：出自话剧立秋，意思是每个人的人生，都应该有自己的事业或者价值，并且要时 刻为自己的事业、为实现自己的人生价值而努力奋斗。这启示我们无论何时何地，都应该勇 于承当责任，在奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。第七课积极奉献社会第一框关爱他人教材第75页 你有过类似的经历吗？如果有
28、，当时你的感受如何？提示：回答有或者没有。如果有，当时的感受是：觉得很温暖，在不认识“我”的情况下, 别人仍愿意帮助“我。使“我”觉得被他人关爱着，感觉世界是非常美好的。教材第76页 （1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：（1）售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的 老人的不便，善待老人，他们的行为是值得我们学习的。（2）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁；关爱是社会和 谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进 信任，有利于形成良好的人际气氛，促进
29、社会文明进步。教材第77页 小李的做法给我们怎样的启示？提示：小李与人为善，乐于提供，使邻居和自己都获得了更大的收益。这启示我们应学会关 爱他人。关爱他人，收获幸福。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。教材第7778页 （1）你如何看待这位中学生的行为？（2）如果是你，你会怎么办？提示：（1）这位中学生的行为是关爱他人的表现。他在看到别人的自行车歪倒的时候，没有 考虑太多，而是心怀善意地帮助别人扶起自行车，即使被自行车的主人误解，也没有抱怨, 他的行为值得我们学习。（2）我会像这名中学生一样，热心帮助他人，将倒了的自行车扶起来。如果遭到误解，我 会耐心地向车主解释，并主动寻求他人的帮助
30、。教材第78页 你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？提示：图片中女生的观点是正确的，因为她能意识到自己应该帮助贫困山区的孩子，为帮助 他们尽自己的一份力量。图片中两个男生的观点都是错误的。献爱心不只是大人的事，我们 中学生也应该积极奉献自己的爱心；虽然我们不认识他们，但作为社会的员，我们也要关爱 他人，只有人人献出一点爱，社会才会充满爱的阳光。如果遇到类似的情况，“我”会将自 己的压岁钱和课外书籍等捐给贫困山区的孩子，尽己所能地去帮助他们。教材第79页 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此， 让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。从今天起
31、，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。在社会生活中： 当我们要 当我们要 当我们要提示：当在大街上发现有盲人单独过马路时，我们要主动帮助他。当在教室里遇到同学 因考试成绩不理想而闷闷不乐时，我们要主动开导他。当在家里发现妈妈很疲惫但还要为 全家人准备晚餐时，我们要主动帮助妈妈做一些力所能及的家务活，减轻妈妈的负担。第二框服务社会教材第80页 你参加过哪些类似的活动？与同学提供你的感受。提示：“我”参加过的类似的活动有：去敬老院帮助老人清扫卫生，给老人讲故事；周末去 书店做志愿者；捡拾公园草坪上和马路上的垃圾；等等。在参加这些活动时，“我”的感受 是：“我”长大了，能够承当一定的责任，为社会做力
32、所能及的事情，“我”实现了自己的人 生价值。教材第8081页 （1）曹师傅的行动为什么能影响周围的人？（2）他的事迹对我们有什么启示？提示：（1）因为曹师傅的行为是为社会服务的行为。在社会生活中，有很多像曹师傅这样时 时刻刻想着为社会作贡献的人，所以，曹师傅一旦发起这样的行动，就很容易影响到他人, 很容易得到他们的支持。（2）服务社会表达人生价值。在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供 的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡 献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。教材第81页 （1）小方的经历给你带来怎样的感受？（2）结合自己
33、参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。提示：（1）小方的经历给“我”带来的感受是：我们在服务社会的过程中，不仅能够给他人 带去幸福和感动，而且还能锻炼自己的能力，促进自己的全面开展，我们应多参加一些有益 的社会活动。（2） “我”参加过的志愿服务：寒假期间，“我”在马路上当小交警，协助交警叔叔指挥交 通。“我”的收获：在“我”的指挥下，大家都能做到文明出行，这让“我”备感欣慰。通 过这次活动，“我”学到了很多交通知识，人际交往能力得到提升，道德境界得到提高。 教材第82页 （1）你参加过哪些类似的活动？（2）在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难？你是如何克服的？提示：（1）“我”参加过的类似的活动
34、有：在暑假里协助交警叔叔指挥交通；去福利院看望 小朋友；在社区进行法律知识宣传；等等。（答案具有开放性，写出自己参加过的公益活动 即可。）（2）在协助交警叔叔指挥交通时遇到的困难有：有的行人不遵守交通规那么，“我”提醒他们 不能闯红灯，但被他们无视。为了解决这一问题，“我”拦住这些人并给这些违反交通规那么 的人讲解交通知识，让他们了解不遵守交通规那么的危害，使他们意识到自己的错误，并保证 以后要严格遵守交通法规。去福利院看望小朋友时遇到的困难:小朋友们一开始觉得我们非常陌生，不愿意跟我们玩耍。 但是通过主动与他们沟通和交流，他们很快就愿意跟我们一起玩耍了。在社区进行法律知识宣传时遇到的困难：很
35、多社区中的居民觉得法律距离他们很远，没有兴 趣听。但在我们的耐心讲解下，越来越多的居民愿意听我们宣传法律知识，他们还自发地组 成了学习法律知识小组。教材第84页 微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制订一份微公益活动筹划 方案。提示：活动内容：变废为宝瓶子DIY。活动背景：在前期的微公益活动中，我们收集了很多被丢弃的饮料瓶。活动目的：通过这次活动将各种饮料瓶变成更有欣赏价值和纪念意义的工艺品，锻炼同学们 的动手能力，丰富同学们的课余生活，也让微公益活动更有意义。活动过程：参加活动的同学可以准备各式各样的瓶子、假设干白纸、少量彩纸、少量纸杯和一 一些吸管，用来制作精美的瓶子艺术品。大家可
36、以自由活动、自由组合，最后将做好的瓶子 艺术品进行拍卖，所得善款都捐给贫困山区的儿童。活动要求：提前准备材料，提前做好预算等工作。在活动中要表达微公益的宗旨，要让同学 教材第7页 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。提示：我们日常生活中见到和使用的很多商品都是由社会生产出来的，如生产一本书，首先 需要多方调研，然后进行组稿、审稿、校稿，等书定稿了之后，再送到印刷厂印刷，最后运 输到书店供消费者购买。教材第8页 结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，如平时热心帮助有需要的人，积极参加学 校、社区组织的公益活动，关心社
37、会开展等。教材第9页 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考 下面的提示，探究其成长过程。提示：答案具有开放性，可以在研读名人传记的基础上探究其成长过程，要求选择的成功人 物一定是大家所熟知的，具有积极的社会意义。【名言赏析】教材第8页 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也点拨：出自康有为的大同书，意思是人喜欢群居，不喜欢单独生活，群体间相互扶植是 人生的一件乐事。这说明我们每个人都是社会的一员，我们要关注社会，了解社会，服务社 会，养成亲社会行为。教材第8页 风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。点拨：出自顾宪成的名联谈趣，意思是读书人不仅要读好书，
38、还要关心国家，关心政治, 关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。这启示我们要主动关心社会，积极融 入社会，倾力奉献社会。们了解到服务社会的意义。第四单元维护国家利益第八课家利益至上第一框国家好大家才会好教材第86页 你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了 ”这句话？提示：国家利益是人民利益的集中表现。如果国家利益得不到保障，人民利益就会受到损害, 人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。日本帝国主义发动侵华战争，使我国的国家主权、领土完 整、国家安全等国家利益受到严重损害，人民利益必然失去保障，所以说“华北之大，已经 安放不得一张平静的书桌了”。教材第87页 结合篆书“国”字和已有
39、的生活经验，分析国家生存和开展需要具备哪些条 件。提示：需要具备国土、人口和主权等。教材第88页 上述举措的目的和意义是什么？提示:我国在南海设立三沙市政府有助于进一步维护南海的海洋权益,维护我国的领土完整; 我国保护文化遗产，有利于继承和发扬中华优秀传统文化，维护国家的文化利益；我国坚守 18亿亩耕地红线，有利于保障粮食安全和社会稳定，促使人们坚持科学开展、科学用地， 使各地从存量土地中挖潜力；保卫祖国领空，有利于维护国家主权、国家安全、领土完整, 维护国家利益。教材第89页 （1）在新的一年你的愿望是什么？（2）个人愿望与国家利益之间有什么关系？提示：（1）例如：我希望假期可以外出旅游，欣
40、赏一下祖国的大好河山。（答案具有开放性, 依据自身实际回答即可。）（2）每个人都渴望安居乐业、家庭和睦，都期盼社会稳定、国家富强。人们对美好生活的 向往与企盼就是人民的切身利益，它离不开国家利益。在我们国家，国家利益反映广大人民 的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 只有国家利益得到维护，个人的愿望才有可能实现。教材第90页 （1）或者自己创作一首爱国诗歌，组织一次朗诵比赛，交流朗诵感受。 （2）以“祖国在我心中”为主题，出一期板报。提示：（1）的爱国诗歌，如唐代杜甫的春望：国破山河在，城春草木深。感时花 溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白
41、头搔更短，浑欲不胜簪。（也可以自己创 作，只要符合爱国主题即可。）结合自身实际，谈谈具体感受即可。（2）板报的形式可以多样化，但是注意所出的板报要符合“祖国在我心中”这个主题，宣 传的内容应是积极向上、充满正能量的。第二框坚持国家利益至上教材第91页1. （1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹?（2）与同学提供你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹。提示：（1）陆之方一家两代人始终心怀爱国之情，坚持国家利益至上的观念。（2）事迹：“感动中国”人物一一“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我 国国防事业、核潜艇事业的开展作出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭
42、华 搞核潜艇，父亲临终时也不知道他的职业是什么。2.我们应该从以上事例中吸取什么教训？提示：在网络交往中，我们要自觉遵守网络规那么，坚持国家利益至上的观念，树立和增强危 机意识和防范意识，对危害国家利益、威胁国家生存和开展的行为时刻保持警惕，不说、不 做危害国家利益的事情。教材第92页 对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国情感谈谈自己的看法。提示：(1)左边同学的观点是正确的。作为中国人，每个人都有表达爱国情感的权利，但仅 仅通过简单抵抗某国的企业及其产品是不理智的。在经济全球化的今天，我国与其他国家的 经济联系日益紧密，盲目排外也会使我国经济受到影响，损害我国国家利益。右上方同学的 观点
43、是正确的。围堵和打砸行为损害了他人的利益，扰乱了社会秩序，触犯了法律，应当受 到法律处分。右下方同学的观点也是正确的。我们应该珍惜难得的开展机遇，努力学习，提 高素质，为维护国家利益贡献力量。(2)在日常生活中，我们应该用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维 护国家利益。教材第93页 (1)结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家利益与个人利益之间的关 系的。(2)当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？提示：(1)当钱伟长考入清华大学，准备选择历史专业或中文专业时，他听到了日本关东军 在东北制造九一八事变的消息，便毅然决定转学物理，以求科学救国；当他在美国事业如日 中天的
44、时候，听到了抗日战争胜利的消息，当即决定回国任教；当他有机会回美国时，为了 国家利益，他选择放弃。钱伟长一直都把国家利益放在首位，顾全大局，当国家利益与个人 利益发生矛盾时，他放弃个人利益，以国家利益为重，正确处理了国家利益与个人利益之间 的关系。(2)无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在 第一位。教材第9394页 你从东北抗日联军将士身上感受到一种什么精神？提示：在他们身上凝结着勇赴国难的爱国主义精神，百折不挠、艰苦奋斗的精神，坚贞不屈、 勇于牺牲的精神和团结御辱的国际主义精神。教材第95页 (1)查阅相关资料，选取一个危害我国国家安全的实例，讨论我们应
45、该如 何更好地维护国家利益。.(2)开展国防意识调查。 查阅相关资料，设计调查问卷。 在社区和学校开展问卷调查。 对问卷进行统计，撰写调查报告。 小组展示交流。提不：略。第九课树立总体国家安全观第一框认识总体国家安全观教材第96页 结合以上图片，谈谈你对人民幸福生活与国家安全关系的认识。提示：国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生 产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的 生活和未来。教材第97页 结合所学的历史知识，谈谈你阅读上述材料后的感受。提示：中华人民共和国成立前的一百多年间，我国遭受列强侵略，国家主权和领土完
46、整受到 破坏，人民生活苦不堪言。中华人民共和国成立后，我国经济社会发生了翻天覆地的变化, 人民生活水平不断提高，综合国力大幅提升。这让我们认识到了国家安全的重要性，说明国 家安全是国家生存和开展的重要保障，是人民幸福安康的前提。国家政权和主权受到威胁, 国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才 能不断开展，祖国才能更加繁荣富强。教材第98页 （1）你还能找到哪些威胁国家安全的实例？（2）你如何看待当前我国面临的安全形势？提示：（1）我国海洋权益存在复杂纠纷，如南海问题边界争端尚未完全解决，如钓鱼岛问题; 少数分裂势力影响边疆的安全与稳定，如民族分裂活动；
47、我国周边某些国家不断加强军事力 量，增加了我国周边环境中的不安全因素；经济全球化给我国的经济安全带来了挑战；各国 文化交流越来越频繁，给我国的文化安全带来威胁；境外安全形势日益严峻，给我国海外公 民的生命安全、财产安全带来了威胁；等等。（2）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任 何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，走出一 条中国特色国家安全道路。教材第99页 你是否认可一观点？谈谈你的理由。提示：不认可。和平与开展确实是当今世界的潮流。经过几十年的改革开放，我国确实积累 了巨大的实力，但这并不意味着不用担忧国家安全了。今天，我国国家安全的内涵和外延比 历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时 候都更复杂，必须坚持总体国家安全观。我国要积极构建国家安全体系，维护国家安全。第二框维护国家安全教材第99页 怎样防止发生类似的行为，更好地维护生态安全？提示：树立和提高生态安全意识；国家加强生态安全的法治建设，对破坏生态安全的行为加 大处分力度；发现有危害生态安全的行为，及时予以制止或者进行举报；等等。教材第100页 （1）走访身边