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1、部编版三年级语文上册第七单元测试卷(含答案).试题(共15小题).组词扩展。妙： 演： 激： 1 .选词填空。威胁 威力(1)原子弹可怕的 ，震惊了全世界。(2)洪水正 着整个村庄。沉重 沉着(3)面对考试卷，他 冷静，毫不慌张。(4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来 o.根据意思，补全词语。(1)形容燕子的叫声。喃(2)雄壮而伟大。雄(3)形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。澜 阔(4)形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。涌澎 .给划线的字选择正确的读音。音乐(leyue) 歌曲(ququ) 他呢(neni) 散步(sinson)_快年(leyue) 弯曲(ququ) 呢喃(neni
2、) 散装(sdnsan)_.在括号里填上恰当的词语。的音乐会 的山中小曲 的乐曲 的呢喃细语的声音 的鸟叫 的大合唱 的虫鸣.看拼音写词语。kun chong ma yi wen rou chi tang hua ce .组词语。仅 麻 旋 寸1 3）战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。12 .按要求写句子。（I）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）他会演奏手风琴。（2）父亲带着我从树林边走过。（改为“被”字向）我被父亲带着从树林边走过。（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）树林里的鸟难道还不够多吗？（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线字写话）满天的星斗像一双双
3、明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。【解答】（1）考查了缩句，去掉修饰语“森林里”“他的”，留下主干，即：他会演奏手 风琴。（2）考查了 “被”字句，基本形式为：被动者（我）+被+主动者（父亲）+其它成分。（3）考查了陈述句变反问句，把“真多啊”变为“难道还不够多吗”，感叹号变问号，即：树林里的鸟难道还不够多吗？（4）像：好像。故答案为：（1）他会演奏手风琴。（2）我被父亲带着从树林边走过。（3）树林里的鸟难道还不够多吗？（4）满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。13 .阅读课文语段，完成练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打 一场热闹的音乐会便开
4、始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 （1）联系上下文解释文中加点的词语。汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。（2）选文主要运用了的修辞手法来描写大自然的声音。A.夸张B.比喻C.拟人D.排比（3）水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩 打击乐器；小溪奔流时， 他哼着 轻快的山中小曲；大海汹涌时，他唱着 波澜壮阔的海洋大合唱。（4） “一首轻
5、快的山中小曲”是指 小溪淙淙，流向河流，“波澜壮阔的海洋大合唱” 是指大海哗哗，汹涌澎湃。（5）用“”画出这一段的中心句，并仿造本段“总- -分”的结构补全下面这 段话。鸟儿是大自然的歌手。 水，也是大自然的音乐家。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲 述有趣的故事。【解答】（1）考查了理解词语。联系上下文理解，汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻 挡。波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。（2）此题考查修辞判断能力。通过读文中有关描写大自然声音的词语可以判断出选文主 要运用了拟人修辞手法。（3）此题考查获取信息能力。从文中找到相关内容填空即可。（4）此题考查句
6、意理解。结合上下文确定前句指的是“小溪淙淙”，后句指的是海水澎 湃。（5）此题考查找中心句及同结构仿写。本段都是在写水的声音，可以看出全段都是围绕 “水，也是大自然的音乐家”来写的。仿写的时候要按照“总分”的结构来写。总分是 指自然段中有一句话是对全段内容的总结说明，其他几句分别从不同方面展开。故答案为：（1）形容声势浩大，不可阻挡。比喻声势雄壮或规模巨大。（5） C；（3）打击乐器 轻快的山中小曲波澜壮阔的海洋大合唱；（4）小溪淙淙，流向河流大海哗哗，汹涌澎湃；（5）水，也是大自然的音乐家。鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲 述有趣的故事14 .阅
7、读：第一次当“妈妈”小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜(gui),能 戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子， 用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。一天，邻居小燕来求我给她编小辫(biGn)儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。 小燕听了不容许，我忙说：“小不点儿，你就容许我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就 做你一个小时的妈妈，好吗？ ”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答 应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？ 我几乎是在哀(ai)求她，小燕这才算同意。自打小燕同意后，她就像真的一样，一口一个“妈妈”的叫
8、我，但在这亲密的称呼间 加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重(ch6ng)编，太高了 J 妈妈，把你的紫色 蝴蝶借给我用用。” “我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！ ”“你太用力了，怎么搞的， 妈妈连这都不会做！”这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过 来。小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来 了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈 妈问：“谁把茶杯磕(ke)破了？ ”“不是我J小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时 发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一下，磕破了边儿。她见我想开口，悄声对我说:“弄坏
9、时你是妈妈，全怪你。”谁让我那时是妈妈呢？只能承(ch爸ng)担这责任。那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边她猜到是小燕打 破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。我使劲儿地点了点 头。从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡(XI)纸做 的假戒指。本文作者秦文君，选作短文时有改动。(1)短文第自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“”画出来。(2)联系上下文想一想，短文第自然段中的“突发奇想指的是“我”想BA.给小燕编辫子B.给小燕当妈妈C.给布娃娃当妈妈(3)填空:短文第 自然段主要写了:给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。短文第 自
10、然段主要写了:小燕磕破了茶杯，却不成认，因为“我”是“妈妈”, 只好承当责任。短文第自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为 小不点，又称她为 小 可爱，最后称她为小宝贝。称呼的变化说明 我对当“妈妈”的强烈渴望。(4)短文第自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：时间到了！ 这句话C 。A.告诉小燕“我”妈妈就要回来了。B.说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。C.说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。(5)联系全文想一想，“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”？写在下面的横线上。因为虽然当妈妈能决定很多“我”羡慕的事，但妈妈并不是相当就当的，相当就能当 好的。妈妈这个
11、角色很辛苦，还要承当很多的责任。(6)结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第自然段的横线 上。(7)读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？ 或为他们做些什么？写在下面的横线上。读了这篇短文，我深深地体会到爸爸和妈妈作为家长的不易。我想对他们说：“爸爸, 妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。”【解答】(1)考查了对文段内容的理解。第一自然段描写的是我小时候的梦想是当妈妈， 因为不管做什么事妈妈都有决定权。所以第一自然段是围绕着“小时候我特别想当妈妈。” 这句话来写得。(2)考查了对文段和词语的理解。“突发奇
12、想”是突然产生的奇怪想法。本文的“突发 奇想”是我想给邻居家的小燕当妈妈。(3)考查了对段意的理解。短文的第自然段描写了给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。 第自然段写了小燕磕破了茶杯，却不成认，因为“我”是“妈妈”，只好承当责任。在 第自然段的描述中，我想让小燕当“我”的女儿，从“我”对小燕称呼“小不点”到“小可爱”到最后的“小宝贝”的变化中可看出“我”对当妈妈的愿望是多么强烈啊！(4)考查了对文段内容的理解。我渴求当妈妈，当真正当上妈妈后才体会到当妈妈的辛 苦和不易。从“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：时间到了！ ”这句话 中就能体会到当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。(5)考
13、查了对文段内容的理解。本文描写的是“我”很想当妈妈，当真正当了一个小时 的“妈妈”后，才体会到“妈妈”并不是相当就当，相当就能当好的。妈妈这个角色很 辛苦，还要承当很多的责任。(6)考查了根据短文的内容进行补白。结合短文的内容，妈妈已经从小燕的言行中看出 是小燕磕破的杯子，为了让小燕不尴尬，所以妈妈要嘱咐我注意什么。如，她猜到是小 燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。(7)考查了对文段内容的拓展理解。一小时的“妈妈”很短，但对于作者来说却是很长， 急于结束，因为她体会到了做妈妈太不容易了。所以我想对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈你 们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，
14、不再任性，惹你们生气了。” 故答案为：(1)小时候我特别想当妈妈。(2) B；(3)；小不点；小可爱；小宝贝；我对当“妈妈”的强烈渴望。(4) C；(5)因为虽然当妈妈能决定很多“我”羡慕的事，但妈妈并不是相当就当的，相当就能 当好的。妈妈这个角色很辛苦，还要承当很多的责任。(6)她猜到是小燕打破了杯子，但不追究了，让我也不要说什么，免得小燕不好意思。(7)读了这篇短文，我深深地体会到爸爸和妈妈作为家长的不易。我想对他们说：“爸 爸，妈妈你们辛苦了，谢谢你们！今后我一定听你们的话，不再任性，惹你们生气了。” 15.读读下面的精彩句段，自己也写一写吧。我们学校图书馆里的书确实很好看，也很有趣，但
15、是书的种类太少了。有一次，我 和同学去借书，我们想看甜心小米这本书，可是图书馆里没有。还有一次，我想看 一本特别好看的书，可是我问了图书馆里的老师，她又说这里没有这本书。希望图书馆 能购买更多有趣的书，让同学们都能看到自己想看的书，让大家学到更多知识。【解答】原段内容是针对一件事，引发的作者的想法，仿写时注意。故答案为：车没地方停，很多地方出现了乱停乱放的现象。特别是在节日里，停车场、小区里、小 区门口、路边上，总是停得满满的，有时有钱都找不到停车位。路上的车辆一多，交通 也容易拥堵，车辆的尾气排放还会污染空气。我想：我们要提倡低碳生活！尽量少开车。 近的地方可以步行、骑自行车或者坐地铁、公交
16、车。去远一些的地方，那么可以乘坐大巴、 火车。让我们一起绿色出行，低碳生活，共同保护环境，创立美好地球家园！反 床 放 才 福.花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯、有着不同的趣味。（1） “趣味”在这句话里的意思是 OA.滋味 B.兴趣 C乐趣（2） “暑寒荣枯”四个字的顺序（能 不能）换，因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在（季节）变得茂盛，在（季节）变得枯萎。8 .以下词语不是互为反义词的是（）A.惊愕一一镇静B.潮湿一一干燥C.幽深一一幽暗.加点字的读音全对的一项为哪一项（）A.黎明（11） 凝视（ning） B.舒畅（cang）瞬间（shun） C.猎人（11）朝后（chdo）
17、D.潮湿（si）露水（Idu）11 .照样子把句子写得生动形象。例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。（1）凉风吹来，树叶哗哗作响，好像 O（2）闷雷滚动，隆隆的响声，就像 o（3）惊涛拍岸，轰轰作响，像是 o.按要求写句子。（1）他会在森林里演奏他的手风琴。（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。（改为被字向）（3）树林里的鸟真多啊！（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（用划线字写话）.阅读课文语段，完成练习。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打, 一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚所有的树林，树林里的每
18、片树 叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一 首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (1)联系上下文解释文中加点的词语。汹涌澎湃：波澜壮阔：(2)选文主要运用了 的修辞手法来描写大自然的声音。A.夸张B.比喻C.拟人D.排比(3)水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩；小溪奔流时，他哼着；大海汹涌时，他唱着 O(4) “一首轻快的山中小曲”是指，“波澜壮阔的海洋大合唱”是指 o(5)用“”画出这一段的中心句，并仿造本段“总- -分”的结构补全下面这 段话。鸟儿是大
19、自然的歌手。O14 .阅读：第一次当“妈妈”小时候我特别想当妈妈。妈妈能决定孩子星期天去哪儿，能随便开食品柜(gui),能 戴戒指、穿丝袜，这些都是我梦想的事。最初，我做了布娃娃的妈妈。我给她编小辫子， 用彩纸做披巾，不过摆弄多了，也就觉得意思不大了。一天，邻居小燕来求我给她编小辫(bidn)儿，我突发奇想，说给她当一小时的妈妈。 小燕听了不容许，我忙说：“小不点儿，你就容许我吧！”可她依旧摇头。“小可爱，我就 做你一个小时的妈妈，好吗？ ”我尽量温柔地说。但她还是不肯点头。“小宝贝，你就答 应吧！我给你倒酸梅汤喝！行吗？ 我几乎是在哀(ai)求她，小燕这才算同意。自打小燕同意后，她就像真的一
20、样，一口一个“妈妈”的叫我，但在这亲密的称呼间 加入了许多新要求。“妈妈，右边的辫子重(ch6ng)编，太高了“妈妈，把你的紫色 蝴蝶借给我用用J “我口渴得很。妈妈，赶快给我倒酸梅汤！ ”“你太用力了，怎么搞的,妈妈连这都不会做！”这一小时我吃足了苦头，让这“娇女儿”指挥得连气都喘不过 来。小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：“时间到了！”就在这时，妈妈回来 了，她打量着被我们搞乱的房间，立刻卷起袖子去洗盛酸梅汤的茶杯。过了一会儿，妈 妈问：“谁把茶杯磕(ke)破了？ ”“不是我J小燕听了马上说。其实是她刚才做女儿时 发脾气，把茶杯用力在桌沿儿上敲了一下，磕破了边儿。她见我想开口，悄
21、声对我说:“弄坏时你是妈妈，全怪你J谁让我那时是妈妈呢？只能承(chCng)担这责任。那杯子是妈妈的心爱之物，可她没有大喊大叫，而是把我叫到身边 o我使劲儿地点了点头。从那天起。我就不再急巴巴地想当妈妈了。情愿不穿丝袜。情愿只戴用锡(XI)纸做 的假戒指。本文作者秦文君，选作短文时有改动。(1)短文第自然段是围绕哪一句写的？在短文中用“”画出来。(2)联系上下文想一想，短文第自然段中的“突发奇想指的是“我”想A.给小燕编辫子B.给小燕当妈妈C.给布娃娃当妈妈(3)填空：短文第 自然段主要写了：给小燕做妈妈让“我”吃足了苦头。短文第 自然段主要写了：小燕磕破了茶杯，却不成认，因为“我”是“妈妈”
22、，只好承当责任。短文第自然段中“我”对小燕的称呼并不相同，先称她为，又称她为, 最后称她为 O称呼的变化说明 O(4)短文第自然段中“小燕刚想让我洗盛酸梅汤的茶杯，我跳起来大叫：时间到了！ 这句话 oA.告诉小燕“我”妈妈就要回来了。B.说明“我”给小燕当了一小时妈妈很兴奋。C.说明当妈妈这一小时“我”很辛苦，急于结束。(5)联系全文想一想，“我”为什么“不再急巴巴地想当妈妈了”？写在下面的横线上。(6)结合短文内容想一想，妈妈会说些什么或做些什么？写在短文中第自然段的横线上。(7)读了这篇短文，你一定明白了很多。此时，你最想对自己的爸爸、妈妈说些什么？ 或为他们做些什么？写在下面的横线上。1
23、5.读读下面的精彩句段，自己也写一写吧。我们学校图书馆里的书确实很好看，也很有趣，但是书的种类太少了。有一次，我 和同学去借书，我们想看甜心小米这本书，可是图书馆里没有。还有一次，我想看 一本特别好看的书，可是我问了图书馆里的老师，她又说这里没有这本书。希望图书馆 能购买更多有趣的书，让同学们都能看到自己想看的书，让大家学到更多知识。部编版三年级同步经典题精练之第七单元参考答案与试题解析一.试题(共15小题).组词扩展。妙：美妙微妙妙不可言妙语演：演奏演员导演演出激：激动激发激励感激【解答】故答案为:美妙微妙妙不PJ言妙语演奏演员导演演出激动激发激励感激.选词填空。威胁 威力(1)原子弹可怕的
24、 威力，震惊了全世界。(2)洪水正威胁着整个村庄。沉重 沉着(3)面对考试卷，他 沉着 冷静,毫不慌张。(4)黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。【解答】威胁：用武力、权势胁迫。威力：强大的使人畏惧的力量。(1)结合语境选择“威力”。(2)结合语境选择“威胁”。沉重：重量或密度重。沉着：镇静；不慌不忙。(3)结合语境选择“沉着”。(4)结合语境选择“沉重”。故答案为：(1)威力；(2)威胁;（3）沉着;（4）沉重。3.根据意思，补全词语。（1）形容燕子的叫声。呢喃（2）雄壮而伟大。雄伟（3）形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。波 澜 壮（4）形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。汹 涌
25、澎 湃【解答】（1）呢喃：形容燕子的叫声。（2）雄伟：雄壮而伟大。（3）波澜壮阔：形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）。（4）汹涌澎湃：形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。故答案为：（1）呢；（2）伟；（3）波壮；（4）汹湃。4.给划线的字选择正确的读音。音乐(14 yue) yu 歌曲(qti qu) _q 他呢(ne ni)型散步euon快乐(le yue) 1 弯曲(qu qu) _q 呢喃(ne ni ) ni 散装(%-Veucm【解答】乐：固快乐。yu。音乐。故音乐、快乐的“乐”依次应读yu。、10。曲：qR歌曲：调。qti弯曲（跟“直”相对）：线。故歌曲、弯曲的“曲qu
26、o呢：ne助词，用在句末。ni （呢喃）形容燕子的鸣叫声。故他呢、呢喃的ne、ni o散：sGn由聚集而别离。sdn无约束；不密集；松开。故散步、散装的“散”sano1 san） si san） s”依次读、“呢”依次读依次读san故答案为:yue qu ne sanle qu ni san5.5.在括号里填上恰当的词语。热闹的音乐会轻快的山中小曲雄伟的乐曲轻轻柔柔的呢喃细语美妙的声音美妙的声音叽叽喳喳 的鸟叫 波澜壮阔 的大合 唧哩哩 的虫鸣【解答】中间为“的。后面为名词，前面需在搭配合适的形容词或名词，如可用“热闹”与“音乐会”搭配。故答案为：热闹轻快雄伟轻轻柔柔美妙 叽叽喳喳 波澜壮阔
27、唧哩哩6.看拼音写词语。kun chong 昆 ma yi 蚂蚁 wen rou 温柔 chi tang 池塘 hua ce 画册【解答】故答案为:昆虫蚂蚁温柔池塘画册7.组词语。仅 不仅麻 麻烦反 反面床 床铺【解答】故答案为：7.组词语。仅 不仅麻 麻烦反 反面床 床铺【解答】故答案为：旋 旋转放放学寸尺寸 副 一副才人才 福幸福不仅麻烦旋转尺寸一副 反面床铺放学人才幸福8.花草树木的生长、开花、结子、暑寒荣枯、有着不同的趣味。（1） “趣味”在这句话里的意思是 C OA.滋味B.兴趣C.乐趣（2） “暑寒荣枯”四个字的顺序（能 不能） 不能 换,因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在
28、夏天 （季节）变得茂盛，在 冬天 （季节）变得枯萎。【解答】（1）趣味：指乐趣的意思。应选C。(2) “暑寒荣枯”四个字的顺序不能换，因为按照多数植物的生长规律，花草树木会在夏天变得茂盛，在冬天变得枯萎。故答案为：(1) C；(2)不能夏天冬天。9 .以下词语不是互为反义词的是()A.惊愕一一镇静B.潮湿一一干燥C.幽深一一幽暗【解答】A、B互为反义词。C.互为近义词。“幽深”深而幽静的意思。近义词“幽暗”。应选：Co.加点字的读音全对的一项为哪一项()A.黎明(11) 凝视(ning) B.舒畅(cdng)瞬间(shun) C.猎人(li)朝后(chao) D.潮湿(si)露水(lou) 【解答】A.正确。B.有误，“舒畅”的“畅应读changeC.有误，“猎人”的“猎”应读“1诂”。D.有误，“潮湿”的“湿”应读”sh露水”的“露应读10,读R)u时义同露 (lu)v,用于口语。应选：Ao11.照样子把句子写得生动形象。例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同轻柔的细语。(1)凉风吹来，树叶哗哗作响，好像奏响的乐曲。(2)闷雷滚动，隆隆的响声，就像 魔鬼在低吼。(3)惊涛拍岸，轰轰作响，像是战场上的士兵在呐喊着冲锋陷阵。【解答】例句是比喻句，仿写时注意。故答案为：(1)奏响的乐曲；(2)魔鬼在低吼；