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1、河南省驻马店市泌阳县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题学校:姓名：班级：考号：一、基础知识综合1 .阅读下面的文字，按要求作答。走进初中，我们开启了一段新的语文学习之旅。旅途中，我们沉醉于四季美景中，聆 听季节的回响，感受勃的生命；我们走进一颗颗高贵的灵魂，抛却狭的功利主 义，追求精神的充盈与美好；我们管（）徉在奇幻的童话故事中，触摸心灵的温度，感悟人生的无尽奥；我们流连于动物世界中，思索人与动物的关系，学着去珍 爱生命，反省自我。就这样，我们在语文世界里，获得了一个静谧美好的精神杪（）居地，获得了一份恒久的精神滋养与朋 （）育。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项为哪一
2、项（）A. chang qT buB. chang xT buC. tang xi buD. chang qT fu（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项为哪一项（）A.篷溢秘B.篷隘秘C.蓬隘密D.蓬隘秘二、选择题2 .以下各句中没有语病的一项为哪一项（）A.全场的目光和掌声都集中到中心广场前的旗杆上。B.学校开展消防常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。C.学校领导表示要继续推广汉字听写比赛活动，引导学生自觉弘扬中华民族的优良传 统。D.双减实施后，能否切实减轻学生课业负担，让学生快乐成长是我国中小学教育工 作的当务之急。3 .依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项为
3、哪一项（）图像、视频和网络尽管扩大了人们接收信息的渠道，却不可能取代纸质书阅读。 比起图像、视频和网络等接收方式，读纸质书所能获得的文字感觉，,o , 。 ,也有不同媒介的运用所造成的效应问题。总有些怪怪的，不能进入状态例如：“都是针”“刺我良心的针运用反复修辞，将自己难过、忏悔的心情抒发得淋漓尽致，表现了“我”的正义感、同情心和严于律己的精神。（2）例如：拟人，把用在人身上的词语用在猫身上，形象生动地写出“我”已认定猫是凶手。11.“我”是猫的悲剧的制造者，把猫的故事用第一人称的口吻讲述出来，人物的心 理刻画更细腻，情感更动人，更加真实感人，也更好地揭示了作品的主题思想，同时拉近 与读者的距
4、离，引起读者共鸣。12.母亲带“我”和弟弟进城在书店买书，弟弟偷偷拿了一本喜欢的书被发现，责令一个月 内交出500元罚款，“我”和弟弟各自去做工，最终不但还请了罚款，挣到了学费，而且我 们在磨难中长大了。（意思相近即可）13. 例如A：运用神态描写和语言描写，生动 地，写出了母亲发现“我”和弟弟偷书被人发现时的难堪、惭愧和生气的情状。例如B：外貌描写，写出“我”在经过了一个夏天的磨炼之后黑了瘦了，但是也长高了，表现出“我” 不仅获得了身体上的成长，更获得了内心的成长。14.例如：交代故事发生的时间“那 年夏天”；那年表示特指，有回忆往事的意味，增强了抒情色彩；设置悬念，引发读 者的猜测，激发读
5、者的阅读兴趣；突出“那年夏天”对我们的特殊意义，揭示了文章的主 旨。15.例如：父亲和母亲对我们的爱与教育。文中父亲是小学教师，影响着“我和 弟弟爱上阅读，病中还跟弟弟一起编篮子挣钱；母亲更是没有包庇我们的过错，在发生弟 弟偷书的事情后，引导我们承当自己的责任。例如：成长路上不仅要在磨砺与坎坷中不断修正自己，也要扛着责任前行。文中的“我 和弟弟在成长路上犯下错误，小小年纪就不得不去干活挣钱，赔偿给书店，吃了很多苦， 但更明白了要在磨砺中不断修正自己，为自己的行为负责的道理。16. 径直 神情、态度17. （1） 一只狼正在积薪中打洞，打算从通道进入来攻击屠 户的背后。（2）于是就用它割破狼爪子
6、下面的皮，用吹猪的方法往里吹气。18.运用心理描 写，如“屠惧”表达了屠户最初面对恶狼时的怯懦。运用动作描写，“投以骨”的行为表现 了屠户的怯懦；后来先是“奔倚其下，弛担持刀”，继而“暴起”杀狼，最后“转视积薪 后“，根除狼患，表达了屠户的勇敢、机智。19.例如：先叙后议（或借物喻人）的写 法。告诉我们对待像狼一样的恶势力，不能屈服，不能心存幻想，妥协退让。必须敢于斗 争，善于斗争，这样才能取得胜利。对付比自己强大的事物,要以智取胜。20.例如：“却”是再、又的意思，既强调了今夜此时诗人的孤寂之感难以忘怀，又增添了与 答案第2页，共4页妻子团聚以共叙深情的渴望之意。21.由不得归的愁苦与无奈，
7、到秋雨中的孤独凄凉, 再到想象团圆的欢乐，最后抒发思念之情。22.例文餐桌前的谈话滨城的夜古朴浪漫，高渺深邃的夜空恰似一张嵌满了皎洁银钻的幕布。屋内温暖舒 适，我们一家人正围坐在餐桌前享用晚餐。餐桌上，母亲做的红烧触鱼段美味无比。爱好诗词的母亲随口吟道：“休说妒鱼堪脍， 尽西风，季鹰未归”我道：“这不是辛弃疾的水龙吟吗？ “父亲来了兴致：“这你都 知道，你小子挺厉害呀！你那么了解辛弃疾，那我们就聊一聊他的词作吧！ ”“辛弃疾的明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉写的最好，清新自然，富有趣味！ ”我率先 道。“我倒觉得他的少年不知愁滋味最好！他深深领略了愁苦，却又说不出，最终却道天 凉好个秋，！ ”父亲放
8、下筷子胸有成竹地说。“我觉得青玉案最好。“母亲笑吟吟地把我爱吃的菜朝我面前推了推，“他一扫大多 词人对节H热闹场面的描写，另辟蹊径从写事入手，最终，蓦然I可首，那人却在，灯火阑珊 处一“但辛弃疾造诣最高的可不是什么婉约派灯火阑珊！ 我不服输，将端起的碗放回了餐 桌，“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，这才他的本色！”“表达他豪放的不是这句吧？ “母亲质疑道。父亲夹了一口菜，“那句是了却君王天下 事，嬴得生前身后名！他扬起头冲我一笑，像是挑战似的。“廉颇老矣，尚能饭否真正表达稼轩抗敌救国的雄图大志，更表达了他对恢复大业的 深谋远虑。”母亲攥着手中的杯子。”还有为国鞠躬尽瘁的忠心。“父亲补充道。热烈讨论
9、中，妒鱼已散了热气。母亲冲我笑了： “好！所谓生子当如孙仲谋，你这小 家伙还真有孙权的样子呢。快吃饭吧。”品尝着丰富的晚餐，我的脑海中浮现出辛弃疾的生平经历，内心钦佩不已。我暗立誓愿： 一定要做一个像辛弃疾一样“背胛有负，足以荷载四国之重”的人。23.例文走出校园，战疫有我“啪啪啪啪”一大早，我就听到妈妈敲着电脑键盘在忙碌。我十分疑惑地问道：“妈妈，这么一大早的，你在忙什么呢？川疫情严重了，社区要求统计我们小区有没有去过疫区，或与疫区人员有过接触，何时返回襄阳，乘坐什么交通工具，是否健康这些内容都要一-排查、记录备案，我要负责两个楼栋。”听着妈妈嘛里啪啦像爆豆子似地说出这么答案第3页，共4页多
10、，我揉了揉眼，不禁脱口而出：“这么麻烦啊！妈妈头也没抬，继续统计着说道：“这有 什么可麻烦的，比起那些日夜奋战的医护人员，我这点工作是微缺乏道的。现在形势紧 迫，这是一场全民战“疫”，每个人都应义不容辞！ ”是啊，今年春节前后，突如其来的新冠病毒在我国爆发，湖北的各个城市陆续采取了 封城措施。封闭小区管理需要大量的志愿者服务，我妈妈是一名党员，她第一时间报名了 社区志愿者。许多医护人员不顾自身安危，投身与病毒作斗争的医疗前线，也有许多人像 我妈妈一样在后方默默支持着，配合着疫情的防控工作。妈妈说得对，全民战“疫”，人人有责。“妈妈，你又要工作，还要做饭，现在还要忙着 排查统计，有没有我可以帮你
11、做的？ “妈妈会心地微笑着转头对我说，“那你帮我做防控台 帐，？ “妈妈递给我一个装订好的A4纸大小的册子，上面密密麻麻的表格纵横交错，记录着 我们小区业主这一周以来每一天的健康信息，2个楼栋有100多个家庭，涉及500多人 啊，工作量不小呢。我迅速地起床洗漱，拿了两片面包，一边嚼一边看妈妈工作：“妈妈，我明白了，是不 是让我把今天体温正常的用“小标注到台账上去呢？这个我能做好。嗯，慢慢做，别看错 行了！ ”“好的！ ”，我认真地拿着尺子比对，看着今日“健康信息”的那一列逐渐被铺 满，悬着的心慢慢放下：”报告领导，今日楼栋全部正常！ ”“那太好了！ ”妈妈继续说“但我 们不能掉以轻心，每个人做
12、好每一天的事情，我们一定会取得胜利的！快去写作业吧，网 课更要多加自律，今年中考要加油啊！ “我努力地点了点头。身临其境，方知其味。我帮助做了这一丁点儿的防控工作，肩上的责任却仿佛更加沉 重了。作为学生，我们首要任务就是学习，未来道阻且长，更要认真读书、勤奋专研，将 来争做像钟南山院士、李兰娟院士，像医护人员那样敢于冲锋的人、无私担当的人、胸怀 家国的人！想到这儿，我默默地在心底呐喊：中国加油！我相信，这场战“疫”，有我有你有他， 我们一定会胜利！答案第4页，共4页拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古是图像、视频所没有的这不全是习惯的问题甚至是网上阅读也无法获得的A.B. C.D.三、情景默写
13、4 .请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句好学孔子在论语述而中表达了对知识的渴求：我非生而知之者，好古，O赤子情怀陆游在十一月四口风雨大作中直接表达了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿：僵卧孤村不自哀，0思乡念亲次北固山下一诗中写出游子思乡情深的句子是：,;夜上受降城闻笛中表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡 的诗句是：，0志向秋词中表达诗人豪迈乐观之情，抒发志向的诗句：,0四、名著阅读5 .西游记中的人物形象立体饱满。请从下面两个故事中任选一个，结合唐僧在其 中的表现，从两个方面谈谈你对他的认识。四圣试禅心 婴儿戏化禅心乱.朝花夕拾中衍太太是个怎样的
14、形象？请任选两个事例，具体谈谈你对她的认 识。五、综合性学习.综合性学习材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问 题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经 开展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学 科的学习。材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重 要途径。有关媒体调查说明，相当一局部中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子 对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入， 导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道
15、怎么 说，但就是说不出来。”（1）以上两那么材料反映了一个什么现象？（2）你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？（3）如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。六、现代文阅读阅读下面郑振铎的猫节选内容，完成各题。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又 很疲。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了 进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游， 好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地， 过了几个月，它在我家仍是一只假设有假设无的动物。它渐
16、渐地肥胖了，但仍不活泼。大 家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时.也逗着它 玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛 被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮描了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰 的伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张 妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳 在桌上，对鸟茏凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张婶便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死
17、了一只，一条腿被咬去了，笼板上 都是血。是什么东西把它咬死的？ ”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎 了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还 有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ ！ ”张 妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半 天，却没找到。宾是“畏罪潜逃” 了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它犒在露台板上B西太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定
18、 是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打 了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫 飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语， 冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我 的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋奔上。我对于它的亡失，比以前
19、的两只 猫的亡失，更难过得多。刨,永无改正我的过失的机会了 ！自此，我家永不养猫。6 .请用简洁的语言概括选文的主要内容。7 .选文多处设置伏笔，暗示“花白猫的悲惨结局，请结合选文内容进行分析。8 .自选角度赏析下面的句子。（1）想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的 针！（2）我以为它真是“畏罪潜逃”了。9 .文章用第一人称的表达方式有什么好处？ 阅读选文，完成下面小题。那年夏天，我们长大了那年，我们村终于建成了沙石路，能通汽车进城了。汽车开通的头天晚上，支 书说为庆祝通路通车，客运站不要车钱拉大家进城逛。第二天，天刚蒙蒙亮，母亲左手攥着旧面袋做的布兜，右手拽
20、着我和大弟，领 我们抄小路穿过苞米地赶到村口时，尽管我还睡口艮惺寸公，大弟的脸也没洗，可村口已 有二十多人在排队等车了，听说能坐三十五人，母亲才如释重负地松了 口气。到了县城，宽敞的街道、高大的楼房，让很少进城的我们看得眼花缭乱，只恨 没多长几只眼睛。绕过一家贴着招聘服务员的饭店大门，母亲领我们走进了新华书 店，店里的书香味立刻感染了我们。父亲是村小学教师，受他的彩响，我们从小就爱看书。书架上摆着许多课外读 物，拿起这本，摸摸那本，哪本都有种让人爱不释手的感觉，最后，我捧起本母 亲读了起来，弟弟也挑了本蓝猫淘气三千问画册看得津津有味儿。这时，一个 店员催促说：“你们买不买？不买就把书放回去。”
21、又说，“别把书页弄埋汰了！” 虽然我尽力央求母亲多买几本书，可母亲最后还是依照出门前父亲的交代，买了钢 铁是怎样炼成的和唐诗三百首。可把书装好走到门口时，一个店员拦在我们面前 说：“请你们跟我到主任办公室一趟。”主任办公室在拐角处，主任是个戴眼镜的中 年男人，他拿过母亲手里的兜，从装着几盒药、一袋饼干、两件新背心和两本书的兜 里变戏法一样翻出本蓝猫淘气三千问！A.那一刹那，母亲的脸刷地红了，厉声质问我和大弟：“谁拿的书？ ”“我，我没有”我结结巴巴辩白。母亲瞅向大弟，大弟立刻吓得哇哇大哭，说：“我，我没看完”主任严肃地说：“你们偷书，这事要交给民警处理！ ”说着就去拿 。“求 您别这样，这书的
22、钱我现在就给。”母亲走上去拉主任的胳膊，哪知他把手一扬，母 亲站立不稳，翘起两下，跌倒在地。我忙上前扶起母亲，大弟也止住了哭声。主任这 才稍微缓和了下语气说：“不报告民警也可以，但必须交一千元罚款！ ”那年月，一 千元对于我家来说意味着什么？那是当村小学教师的父亲三个多月的工资。“我知道孩子犯了错，要担责任，可一千元，我们家，一时半会儿真拿不出 来，您看，能不能宽限宽限？母亲边揉着膝盖，边哀求着说。“交五百元吧， 这是我们最大宽限了。”主任沉思了一下说。“五百能不能缓缓，他们的爸刚做 完手术，还在坑上躺着，我还有个没掐奶的孩子要不过几天我卖了老母猪” 母亲说着说着，竟流下了泪水。主任叹了口气说
23、：“你写下家庭住址姓名，一个月内 把钱交上，不然，我们还是要报告民警的！ ”那是我第一次看见母亲在别人面前流泪，也是第一次看见母亲在别人面前这样 低声下气谦卑说话，我的心像钢针穿了一样又羞愧又难受。一股力量和勇气突然冲上 了我的心，我说：“妈，旁边饭店不是招人么，我去干活，挣钱！ ”于是，那个夏天，弟弟回家挨了打，身高只有一米三多的我，那么第一次干起了 饭店端盘子的活。两脚累得肿胀酸痛，两手腕抽筋一样麻。晚上，人一挨到铺草垫的 水泥地，就沉沉睡去。个夏天，我知道了世上真有“苦累”二字，擦着汗，咬着牙坚持着。f日光很灿烂的一天，当我把五百元钱交到主任手上从书店出来时，心里流满自 豪和激动。归家心
24、切，到家时，天还没黑，父亲已经能坐起来了，正跟弟弟在坑上编 土篮，母亲在房后猪圈里喂猪，我把几张十元钱纸票和五百元收条交给她时，她用带 着猪食味儿的粗糙双手捧起我的脸，嗡着泪说：“丽呀，你黑了，也瘦了，但长大 了。”然后拉我到屋里镜前。一个夏天没正经照镜子的我，这才仔细打量自己。B. 子里，我黑黑的，瘦瘦的。个子正好赶上了母亲肩膀。那年，犯了错的大弟每天去河滩割柳树条，背回家在父亲指导下学编土篮，细 小的手一次次结痂流血，最终编成12个土篮，我们拿到镇上卖掉，当了学费。那年，人生花季年华，我们懂得了成长路上不仅要在磨砺与坎坷中不断修正自 己，也要扛着责任前行。邛年，我十四岁，大弟九岁。选自参考
25、网 邱立新 12.文章主要记叙了一件什么事情？请用简洁的语言概括。13 .自选角度，赏析文中画线的A、B两个句子。A.14 .文章:以“那年夏天，我们长大了”为题，有什么作用？15 .本文的主题是什么？请结合具体内容简要分析。七、比照阅读比拟阅读下面两篇文言文，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。 一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故。房大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其 下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼 首，
26、又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半 入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前很假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄狼第二那么）【乙】一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪 入。房急捉之，令不可去，但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮， 以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，那么狼胀如牛，股直不 能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！（蒲松龄狼第三那么）【注释】行室：指农民在田中所搭的草棚。伏：埋伏。苫（s*n）：用草编的席 子。不盈：不满，缺乏。豕（s
27、hi）：猪。负：背。乌：哪里，怎么。16 .解释以下句中加点的词。（I）少时，一狼彳至去（2）目似瞑，草暇甚.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。（2）遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。17 .文章是怎样刻画屠户这一形象的？18 .甲乙两文都采用了什么写法？你从中获得了哪些启示？八、诗歌鉴赏阅读下面一首诗，完成各题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。19 . “却”字用得妙,请赏析它的作用。20 .结合全诗，以简要的语言概括诗人的情感变化过程。九、作文.请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇不少于500字的作文。文中不
28、得出 现真实的人名、校名、地名。写一篇中心突出、内容具体的记叙文。21 .根据要求写作。亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或 做志愿者其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触 动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园为话题自拟题目，自定立意，写一篇不少于500字的作文。文中不得 出现真实的人名、校名、地名。写一篇中心突出、内容具体的记叙文。参考答案：1. （DAD2. C3. C4.敏以求之者也 尚思为国戍轮台 乡书何处达 归雁洛阳边 不知何处吹芦管一夜征人尽望乡 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄5.例如一：在“四 圣试禅心”的过程中，
29、唐僧坚决拒绝留下做女婿，不为美色富贵所动，表达出他取经意志的 坚定；另一方面，当那妇人发怒，要求必须留下一人做女婿时，他又唯唯诺诺，问徒弟三 人谁愿意留下来，由此看出他的软弱、无主见。例如二：在“四圣试禅心”的过程中，唐僧坚决拒绝留卜做女婿，不为美色富贵所动，表达 出他取经意志的坚定；另一方面，在猪八戒犯错被吊在树上时，他能原谅八戒的过错，让 徒弟去救八戒，由此看出他的宽容。例如：唐僧对于孙悟空反复说有妖怪并屡次让自己下马上马这些事感到很生气，而对红 孩儿的哭诉信以为真，说明他不辨真假；唐僧一听见孩童.的呼救声，就想搭救，说明他很 慈悲、心地善良。6.例如：自私虚伪：对自己孩子严格，却怂恿其他
30、孩子吃冰、“打旋 子“，孩子摔倒了又推卸责任：多嘴多舌、心术不正：教唆我变卖母亲首饰并散布谣 言；催促“我”在父亲临终前呼喊，让父亲不能安心离世。7. （1）例如：学生的语言表达和阅 读能力下降。（意对即可）（2）主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。 改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活 动。（意对即可）（3）当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师（或语文教学）应该承当怎样 的责任呢?面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现 状？（在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？）（意对即可）8.芙 蓉鸟被咬死，我”误认为是花白猫造成的，对其进行惩戒，后来弄清了事实的真相，“我” 的良心受到谴责。（意思相近即可）9.天生忧郁不活泼，也不去捉鼠,不招人喜欢；时 常凝望鸟笼，以至于引起“我”及全家人对它的注意及误会；当芙蓉鸟被咬死的时候，它 正躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么，更进一步误断它是“罪魁祸首”这些 因素，为它后来的被冤埋下伏笔，暗示“花白猫”的悲惨结局。10.（1）例如：运用比 喻修辞，把“我”对猫的暴怒和虐待比作针，生动形象地抒发了“我内心强烈的内疚、悔恨 和自责之情。答案第1页，共4页