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1、阶段整合融会贯通（九）工业革命前的世界用开展的现A记牢历史知识网络构建体系1ZHISHI WANGLUO GOUJIAN TIXI其他航路U新航路；:新航路开辟的：全球航路的开辟?的开辟：动因和条件的开辟政治上、经济上、思想上、科技上早殖扩期民张:商品的：:人口迁移; j世界性T与物种; :流动：交换：.I1 II全球联系的初步建立与世界格局的演变走向整体的世界向体世与本义度确 走整的界资主制的资本主义制度确实立欧洲的思想 文艺宗教U近代科学lj启蒙 解放运动 ：应兴厂;改革厂;的兴起运动资产阶级革命与资本主义制度确实立博靠获LJ萩主义制LJ资本菽 厚武门度确实立厂的扩展用联系的瑰点认知历史-
2、ZHUTI CHUANJIANG ZONGHENG GUINA主题一五大视角审视新航路开辟1.“世界市场联系之路”:引起“商业革命”和“价格革命”，为世界市 场的形成提供了联结通道。2. “文明交流之路”：打破了各个文明区域间相对孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类文明的交融。3.“思想震撼之路”：证明了 “地圆”学说的正确性，冲击了神学理论,开阔了人们的眼界。4. “殖民掠夺之路”：作为资本原始积累重要手段的殖民扩张与掠夺登上历史舞台。5. “社会转型之路”：加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。主题二西方近代人文主义开展事根本原不同时期人文主义内涵侧重斗争未来构件因（不断丰富、开展
3、）领域形式想文 艺 复兴14、15世纪资本主义倡导新的以人为中心的 价值观念，以人性反对 神性，以人权反对神权文学艺术领域借助复兴希腊罗马 古典文化的形式；披着宗教外衣追求现 世生活，追 求今生 享受宗16世纪信仰得救，否认教皇和宗教披着宗教的外衣建立廉教资本主教会的权威，使人们获领域俭教改义发得精神上的自由，具有会、革展；天鲜明的人文主义色彩民族国主教会家对德意志压榨沉重启 蒙 运 动17、18 世纪封 建专制 制度严 重阻碍 资本主 义进一 步开展丰富和开展人文精神的 内涵，追求民主、平等、 自由，把反封建、反宗 教神学的斗争推进到反 对封建专制制度、建立 资产阶级“理性王国” 政治制度的
4、高度政治 领域摆脱了宗教束缚， 直接公开批判封建 专制制度和天主教 会构建资 产阶级 理性王 国；按 照资产 阶级利 益构建 政治制 度主题三中国人本主义与西方人文主义的比拟1.相同点：都肯定人的价值，成认人对于社会开展的积极意义。2.不同点(1)对人的基本属性认识不同：儒家将社会道德性作为人的基本属性，强调 人的价值表达在社会关系中，比方国家、家庭等。西方人文主义将自然属性作为 人的本质，强调个人的独立、自由和享乐。(2)批判的观念不同：中国的儒家思想极力维护君主专制，对君主“仁政” 的要求，也是其维护君主专制的一局部。而西方人文主义反对一切限制人开展的 因素，包括教会、君主等。(3)对人的
5、存在方式认识不同：中国的儒家思想中的人是一个群体的概念， 否认个人人格和尊严的合理性。西方人文主义突出独立的个人存在的价值，肯定 人作为个体不同于他人和社会的合理性。规范解跋触类旁通1GUIFAN JIETI CHULEI PANGTONGiH高考选择题总分值导练解题技法解答现象一本质型选择题现象一本质型选择题的设问词主要有反映、说明、说明、表达等。本质是指 事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和开展变化的根本属性。事物的本质是 隐蔽的，是通过现象来表现的。意识到这一点，考生在解题时就可直接排除“对 题干材料的简单描述”“和题干材料意思一样，只是换了个说法” “反映了题干 材料局部信息，但不全
6、面”等选项。经典例如十技法支招有年可循例（2021 山东潍坊月考）1701年英国议会通过王位继承法，规定威 廉死后由詹姆士二世的幼女安娜继承王位，安娜之后由信奉新教的汉诺威选侯继 承王位，从而排除了信奉天主教的国王复位的可能性。这在本质上反映出（）A.议会主权至上B.王位继承中的宗教因素C.国王权力丧失D.君主立宪制度得以确立尝试解答A点拨1此题是“反映”类的设问，要求选择的是“本质”性的结论，而本 质是隐蔽的，所以“现象”类的选项就要排除掉，如此题的B项，它只是反映 了题干材料的外表信息；英国议会通过王位继承法，对王位继承资格做出限 制，以确保新教的统治地位，这在本质上反映出英国议会主权至上
7、。模拟演练 创新应用立竿见影1 .（2021 安徽马鞍山二模）有学者认为：内阁大臣开始是作为秘书辅佐国 王的，然后又以国王的名义行事，最后那么是代表自己行事，只在必要时向国王请 示。该观点说明英国（）A.首相成为国家权力中心B.政治妥协缓和矛盾C.制度变革呈现渐进特征D.议会传统历史悠久I尝试解答C点拨此题的外表现象是内阁大臣一开始以秘书身份辅佐国王，说明这一 时期国王权力较大，随着英国政治制度的变迁，内阁大臣的权力逐渐发生变化， 只有在必要时向国王请示。这在本质上说明了英国代议制不断开展完善的渐进特 征。2.1832年的议会改革法案，对日益壮大的工商业资产阶级做出了让步，但 是土地贵族继续保
8、持优势地位。统治阶层通过改革既赢得了新兴社会阶层的忠 诚，又抵抗了中下社会阶层的压力。这说明1832年的议会改革（）A.严重冲击了传统政治体制B.扩大了议会的权力范围C.具有一定的保守主义色彩D.推动了工业革命的产生尝试解答C点拨1此题是说明类的设问，其现象是1832年的议会改革依旧保持了土 地贵族的优势地位，说明此次议会本质上反映了改革具有一定的保守主义色彩。3 .有学者指出：在联邦议会层面上，德意志帝国宪法尽管仍然强调普鲁 士的霸主地位，但也注意到了南德诸邦的制衡措施；在帝国议会层面上，德意 志帝国宪法更加注重议会在财政上对帝国政府的牵制作用。这一评价反映出 （ ）A.该宪法具有一定的民主
9、性B.议会在德意志居主导地位C.德意志实行君主立宪政体D.宪法带有政治妥协的特征尝试解答A点拨本材料外表上可归纳为：德意志帝国宪法注意南德诸邦对普鲁 士的制衡，关注议会对政府的牵制，这实质上反映出德意志帝国宪法具有一 定的民主性。4 . （2021 云南师大附中检测）17世纪初的英国清教徒，除了批评宫廷服饰 太过奢华艳丽、浪费财富之外，还抱怨其没有民族特色，他们主张着装简洁自然、 有特点才是一种高尚生活。这反映出（）A.宗教改革中摆脱罗马教会的要求B.权利法案在民间的影响扩大C.工业革命进一步开展的资本需求D.英国的资本主义经济进一步开展尝试解答D点拨材料中清教徒除了主张节俭还提出民族特色，反
10、映了英国清教徒的 宗教改革主张，是英国资本主义经济进一步开展的表达。iHi高考非选择题高分导练解题技法解答开放型非选择题的一般步骤（1）论题（观点）明确。提炼观点也好，选择观点也好，判断观点也好，评价观 点也好，都要有一个明确的论证对象，也就是说观点一定要明确。（2）多角度论证。可以按先对内后对外、先主要后次要、先材料后教材等顺 序进行，可以从政治、经济、思想文化等不同层次进行，也可以从事物本身的背 景、内容、过程、影响等方面进行，还可以从时间的先后顺序进行，但无论如何 都应遵循一定的逻辑顺序，表达出思维的过程。（3）史论结合。应最大限度地表达历史学科的特点，即表达“历史”性，不 管论据还是观
11、点都应与“历史”有关，都应有具体的事件、人物或历史现象，抛 开材料与具体知识而乱发挥是不可取的。（4）语言通顺准确、抓住关键，高度概括、层次清楚并与主题一致。经典例如-十技法支招有章可循例（2021 重庆二模）阅读材料，完成以下要求。（12分）材料 文艺复兴时期“人的发现”并不是人类自我认识的终结，从某种意义 上讲只是人类自我认识的新的开始。随着人类实践活动的进一步展开，人类在摆 脱旧世界的束缚和开创新世界的过程中，不断开展着自身的主体性，同时也给人 类自身提出新的问题。人类在接受新挑战的同时，必将把对自身的认识开展到更 新更高的水平。当代人类社会所需要的，不是意大利式的文艺复兴，而是重新速
12、立起对于道德、宗教、习俗、共同体生活的尊重，建立起平衡欲望与规那么的道德 秩序、平衡个人与社团的社会秩序以及新型的国际秩序。摘编自韩庆祥、王勤从文艺复兴“人的发现”到现代“人文精神的反思”近现代西方人的问题研究的清理与总结根据材料并结合所学知识，围绕“人文精神的反思”拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）解题指导模我1演练 创新应用立竿见影题目 解读论题型开放性试题常常将历史与现实结合起来，要求以宏观和开放 的视角重新审视历史事件和历史现象，公正、客观地分析每一个历 史事件和历史现象。论题型开放性试题往往提出论题，要求论证， 必须论从史出。试题渗透开放探究理念，鼓励多
13、角度、创造性地思 考和解决问题，要求综合运用所学知识归纳、论证历史问题 第一步：理清思路观点提出围绕材料内容人类在摆脱旧世界的束缚和开创新世界 的过程中，不断开展着自身的主体性， 同时也给人类自身提出新的问题转换表述文艺复兴肯定人的价值观点阐述根据材料并结 合所学知识文艺复兴的相关知识解答须知围绕“人文精神的反思”表述要求论题明确，史论结合，表述清晰综述结论围绕观点且高出观点，源于阐述且深化阐述第二步：尝试解答例如：论题：文艺复兴时期肯定人性，强调现世的幸福。（2分） 论述：1416世纪的欧洲，随着商品经济的开展和资本主义萌芽 的出现，新兴资产阶级逐渐兴起。针对天主教会对人性及人的世俗 生活的
14、禁锢，文艺复兴时期的思想家提出发挥人的才智和创造力， 追求现世的幸福生活；同时艺术家在文学艺术领域描绘现实生活和 讽剌教会的封建腐朽。这在一定程度上冲击了封建秩序，解放了人 们思想，使人们开始更多地关注现世生活。（10分）5.阅读材料，完成以下要求。（12分）材料 设置网页的链接标题时最好要有直观性和趣味性，能“抓人眼球”， 最好能直接表达出主题和内涵。比方设置近代英国历史的网页时，可以用“王的 无奈：内阁制” “日不落：殖民者的战争” “王的教会：亨利八世改革” “血肉 之躯：文艺复兴的绘画”等类型的链接标题，这些标题一目了然，表达了时代的 特征和本质。结合所学知识，就近代法国政治、经济或思
15、想文化的某一现象或某一事件, 设置一个链接标题，并运用具体史实予以论述。（要求：论证充分，史实准确， 表述清晰）解析根据材料要求，结合法国启蒙思想与资本主义制度建设，设置一个 链接标题为：制度设计师启蒙思想家。结合法国启蒙思想的主要主张及在英 美法等国家的政治实践的史实进行论述，最后总结升华。此题为开放性试题，也可以从法 国政治角度或经济角度设置一个链接标题，并运用具体史实予以论述。I答案I不例：标题：制度设计师启蒙思想家。（2分）论述：17、18世纪的法国启蒙思想家提出了一系列政治观点和理念，堪称 制度的设计者。孟德斯鸠在论法的精神中提出了三权分立，主张立法权、行政权和司法权分 离，为之后的美国1787年宪法所采纳；伏尔泰倡导英国式的君主立宪制，并提 出天赋人权等主张,是启蒙运动的领袖;卢梭提出的社会契约和人民主权等理念, 成为法国大革命、各国资产阶级革命和殖民地民族解放运动的思想武器。总之, 启蒙思想家们所提出的思想和主张，为以后资本主义国家的制度设置提供了蓝 本，因此说他们是“制度设计师”。（10分）